职业教育工学结合一体化课程开发指南 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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赵志群

清华大学

2009-5

228

40.00元

9787302199236

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发表于2024-11-23

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图书描述

工学结合作为职业教育的重要特征已经被大家所认识，探索和建立适合国情、符合工学结合要求的新型职业教育课程模式，已经成为广大职业院校提高教学质量的重要手段。《职业教育工学结合一体化课程开发指南》为一本职业教育课程开发的指导性手册，其主要内容是开发职业教育“工学结合的、基于工作过程的、理论与实践一体化”的课程的方法。《职业教育工学结合一体化课程开发指南》在对国内外职业教育课程理论与课程开发实践最新进展进行系统梳理和总结的基础上，为广大读者提供了一套系统、简便、科学而且操作性较强的课程开发指南。它可以指导职业院校教师开发具有以下特征的现代职业教育课程：以综合职业能力发展为目标、将完成有教育价值的典型工作任务作为基本教学内容、强调理论实践一体化和工作过程系统化的教学。《职业教育工学结合一体化课程开发指南》材料翔实，语言朴素，并附有大量案例，适合各级各类职业教育院校教师和管理人员、高等院校与职业教育有关的教师和学生阅读。

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著者简介

图书目录

第一章职业教育的工学结合一体化课程一、建立工学结合一体化课程体系需解决的问题二、正确处理职业教育课程中理论与实践的关系第二章关于职业资格研究方法一、职业资格与资格研究的内涵二、当前资格研究的重点三、职业资格研究的方法第三章重要概念的界定一、课程与课程开发二、专业课程方案与课程标准三、学习目标四、职业能力五、学习领域与学习情境六、典型工作任务七、工作过程与工作过程知识八、职业成长的逻辑发展规律第四章课程开发的指导思想第五章课程开发的基本流程第六章职业资格研究一、行业情况分析二、工作分析三、典型工作任务分析第七章学习领域描述一、确定学习领域的名称二、简述典型工作任务三、确定课程目标四、选择工作与学习内容第八章学习情境与课业设计一、学习情境与课业二、学习情境设计三、课业文本第九章学习方式方法与学习环境一、有效职业学习的基本原则二、几种重要的教学方法三、一体化教学场所的设计第十章课程的质量监控与评价一、课程质量指标控制法二、学习任务自我评价法三、教学评价第十一章案例一、从典型工作任务转化为学习领域的案例二、技术类专业工学一体化课程方案案例：汽车发动机机械维修三、服务类专业工学结合一体化课程标准案例Unit 节选) 四、课业设计方案案例Unit 教师用) 五、教学流程图举例六、学习材料“工作页”举例七、学习情境的引导课文案例八、学习任务书Unit 引导课文)案例九、经济管理类专业工学结合一体化课程案例十、职业院校校本课程开发的工作文件重要名词解释主要参考文献PPT展示
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