发表于2024-08-30
伦理学引论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
《伦理学引论》是中华人民共和国教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是在教育部“面向21世纪课程教材”《伦理学引论》(章海山、张建如编著)的基础上扩充、修订而成,为培养、提高大学生的道德素质而编写的。教材吸取了21世纪以来国内外伦理学发展的最新成果,尤其是我国社会主义道德建设的经验,力求使之具有创新性、前沿性和开拓性。内容主要分为两编。第一编,介绍和阐述中外伦理思想史、马克思主义伦理思想史基本知识、伦理学基本原理,着重介绍社会主义道德建设体系、社会主义道德建设的途径和手段等。第二编,为适应21世纪国内外伦理学发展以应用伦理学为主的趋势,介绍、阐述主要的应用伦理学。
本教材适用于针对本科生和专科生开设的伦理学课程,也可作为德育课程的教材。
之前读过《新伦理学教程》,本次阅读属于【伦理学基础课程】的复习活动。收获的问题比结论要多一些。
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001)34页2行——英国空想社会主义者莫尔【1478-1535#(1478-1535)】在1516年出版的《乌托邦》,…… 002)36页-6行——但是,其道德论的根本的也是逻辑上的矛盾在于,现实的结论却出于无历史和理论根据的“原处状态”的假设,要从一个虚假的前提下推出科学的结论是难以想象...
评分001)34页2行——英国空想社会主义者莫尔【1478-1535#(1478-1535)】在1516年出版的《乌托邦》,…… 002)36页-6行——但是,其道德论的根本的也是逻辑上的矛盾在于,现实的结论却出于无历史和理论根据的“原处状态”的假设,要从一个虚假的前提下推出科学的结论是难以想象...
评分001)34页2行——英国空想社会主义者莫尔【1478-1535#(1478-1535)】在1516年出版的《乌托邦》,…… 002)36页-6行——但是,其道德论的根本的也是逻辑上的矛盾在于,现实的结论却出于无历史和理论根据的“原处状态”的假设,要从一个虚假的前提下推出科学的结论是难以想象...
评分001)34页2行——英国空想社会主义者莫尔【1478-1535#(1478-1535)】在1516年出版的《乌托邦》,…… 002)36页-6行——但是,其道德论的根本的也是逻辑上的矛盾在于,现实的结论却出于无历史和理论根据的“原处状态”的假设,要从一个虚假的前提下推出科学的结论是难以想象...
评分001)34页2行——英国空想社会主义者莫尔【1478-1535#(1478-1535)】在1516年出版的《乌托邦》,…… 002)36页-6行——但是,其道德论的根本的也是逻辑上的矛盾在于,现实的结论却出于无历史和理论根据的“原处状态”的假设,要从一个虚假的前提下推出科学的结论是难以想象...
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