《西欧中世纪后期的知识传播》以西欧中世纪后期为例，探讨了知识传播在人类社会发展和文明进步过程中的推动作用。导论部分阐明研究该课题的意义、理论方法与资料来源，界定若干基本概念，并概述国内外本课题的学术史与研究现状。第一章从城市兴起与知识复苏、文化教育的复兴、统治者对知识的尊重以及人们对知识价值的认同等四个方面，论述西欧中世纪后期知识氛围。第二章与第三章分别从教会、图书馆、一般学校、大学等四个方面，考察西欧中世纪后期知识传播的途径。这四条途径分属教会与世俗两个知识传播系统，它们构成西欧中世纪后期一个较大的知识传播网络。第四章考察西欧中世纪后期知识传播的媒介，分别讨论口语媒介与文字媒介在知识传播过程中的作用。由于图书（手稿或手抄本）稀缺，口语成为传播知识的主要媒介，但文字媒介的作用越来越大已成发展趋势。第五章归纳西欧中世纪后期知识传播的四大特点，即：教会与世俗两种传播途径并存，口语与文字两种传播媒介并用，侧重于传播实用知识，形成了知识传播网络。第六章着重讨论中世纪后期知识传播对西欧社会发展的影响。知识传播对欧洲文艺复兴运动的产生与发展、对西欧社会文明化程度的提高以及对近代自然科学的兴起等都产生了重大影响。结语部分简要阐明作者的结论：中世纪后期西欧知识传播比较活跃，知识传播推动了社会发展和文明进步。
具体描述
作者简介
程德林，首都师范大学博士
目录信息
一、问题的提出
二、资料、方法与概念
三、该课题国内外的研究现状
第一章 中世纪后期西欧的知识氛围
一、城市兴起与知识复苏
二、文化教育的复兴
三、统治者对知识的尊重
四、人们对知识价值的认同
第二章 知识传播的途径（上）——教会、图书馆、一般学校
一、基督教会
二、图书馆
三、一般的世俗学校
第三章 知识传播的途径（下）——大学
一、西欧大学的始创
二、中世纪大学传播的知识内容
三、中世纪大学知识传播的时代特征
第四章 知识传播的媒介
一、媒介与知识传播
二、中世纪后期知识传播媒介之一：口语
三、中世纪后期知识传播媒介之二：文字
第五章 知识传播的特点
一、教会与世俗两种知识传播途径并存
二、口语与文字两种知识传播媒介并用
三、侧重于传播实用知识
四、形成了知识传播的网络
第六章 中世纪后期的知识传播对西欧社会发展的影响
一、知识传播与欧洲文艺复兴运动的产生与发展
二、知识传播与西欧社会文明化程度的提高
三、知识传播与近代自然科学的兴起-
结语
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
人类文明之所以能够延续和发展，是因为有文化的社会传承。而知识是文化的重要构件，可以说，没有知识的传播里没有文化的传承、也就没有人类文明的延展。一部漫长而又曲折的人类发展史，也是知识不断产生-积累-传播-吸收-创新-增殖的过程。在这一过程中，知识传播是一个很重要的环节。正如有学者所言：“一部人类历史，也就是一部人类的传播史或对话史。”以知识传播为侧面，探讨中世纪后期的知识传播对西欧社会发展与文明进步所产生的积极影响，足以说明知识传播与人类文明进步之间的关系非常密切。的确，古往今来，人类的知识都是通过传播而延展、延续的，知识你只有得到传播之后才能发挥作用、产生力量。
评分#还书债#9/60 to曦子。印刷术诞生时期对社会话语结构改革的著述，马老师推荐的印刷传播著作哈哈
评分细节太少，大多都是观点堆砌着观点，不知道学术著作就是如此还是这本书本身不佳。不过有限的细节依然提供了不少我需要的信息。
评分#还书债#9/60 to曦子。印刷术诞生时期对社会话语结构改革的著述，马老师推荐的印刷传播著作哈哈
评分作者的博士论文，看时间是大概2000年左右成文，再看作者的参考文献，英文的大概有66篇，真是难以置信那会儿对于中世纪欧洲知识传播的关注如此之少，所以作者的成果才显得有突破性。结构确实单一了一些，也较为偏重传播的过程。但既然是传播研究，对传播的效果和之于社会的影响，应该也是重中之重，否则在立论上就缺钱说服力。
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