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页数:349

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出版时间:2009-2

价格:38.00元

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isbn号码:9787030239679

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《探索古文明的智慧：金字塔、玛雅遗址与复活节岛之谜》 本书并非一本关于教育技术理论或实践的著作，而是带领读者踏上一段跨越时空的奇幻旅程，深入探寻人类历史上那些令人着迷的古老文明及其留下的宏伟遗迹。我们将一同走进神秘的古埃及，揭开金字塔建造的层层迷雾；漫步于失落的玛雅帝国，解读星辰与石刻中的智慧；远赴南太平洋的孤岛，审视巨石人像背后隐藏的史前文明。 第一章：尼罗河畔的永恒奇迹——古埃及文明与金字塔的建造 古埃及，这片孕育了璀璨文明的土地，以其独特的地理环境和深厚的文化底蕴，在人类历史的长河中留下了浓墨重彩的一笔。本章将聚焦于古埃及文明的核心——宏伟的金字塔。我们首先会回顾古埃及文明的起源和发展，从早王朝时期的统一，到古王国时期文明的鼎盛，再到中王国和新王国的辉煌，勾勒出其政治、经济、宗教、社会结构的演变脉络。 重点在于金字塔的建造。我们将从考古学的角度出发，详细介绍吉萨金字塔群（如胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔）的宏观景象，分析它们的建筑规模、结构设计以及方位选择。本书将深入探讨关于金字塔建造的各种理论和假说，例如： 石材的开采与运输： 详述古埃及人如何在遥远的采石场（如图拉、阿斯旺）开采巨大的石块，以及他们可能利用的工具、技术和人力。我们将分析他们如何将数吨乃至数十吨重的石块，通过陆路和水路（尼罗河）进行高效运输，并对可能使用的斜坡、滚木、滑橇等辅助工具进行考证。 巨石的精准堆砌： 探讨古埃及人在没有现代起重设备的情况下，如何将巨大的石块提升并精确地放置到位。本书将详细解读关于坡道理论（直线坡道、螺旋坡道）、杠杆原理、水力辅助等多种建造技术的考古证据和学术观点，并尝试还原当时可能的施工场景。 测量与工程技术： 分析古埃及人在天文学、几何学方面的卓越成就，如何利用星辰来校准金字塔的方位，如何精确测量土地和设计建筑。我们将介绍他们可能使用的测量工具，如梅塞特（绳索和重锤）、阿贝（直角尺）、阿刻特（日晷）等，以及这些工具在复杂工程中的应用。 劳动力组织与社会结构： 讨论金字塔建造所需的庞大劳动力是如何组织和管理的。本书将纠正“奴隶建造”的普遍误解，介绍关于自由工匠、农民轮班和劳役制度的最新考古发现，揭示一个高度组织化、拥有专业技能的社会体系。 金字塔的象征意义与功能： 深入分析金字塔不仅仅是法老的陵墓，更是其宗教信仰、政治权威和来世观念的体现。我们将解读金字塔与太阳崇拜、神权统治、宇宙秩序之间的深刻联系。 除了金字塔，本章还将简要介绍古埃及其他重要的文化成就，如象形文字（圣书体）、神庙建筑（卡纳克神庙、卢克索神庙）、艺术创作、医学知识以及社会生活等方面，为读者构建一个立体、完整的古埃及文明图景。 第二章：迷失的玛雅纪元——中美洲雨林中的智慧与遗迹 告别尼罗河的黄沙，我们将目光投向遥远的中美洲，探寻那在茂密雨林中失落的玛雅文明。本书将引领读者穿越时空，置身于繁盛的古典期玛雅城邦，感受其独特的城市规划、建筑风格和文化魅力。 玛雅城邦的辉煌： 详细介绍蒂卡尔、帕伦克、科潘、奇琴伊察等著名玛雅遗址的城市布局、主要建筑（如阶梯金字塔、宫殿、天文观测台、球场）及其历史变迁。我们将重点解读这些城市的功能，例如它们在宗教仪式、政治统治、商业贸易和天文观测中的作用。 玛雅文字的破译： 玛雅文字是美洲古代文明中唯一能够完全破译的文字系统。本章将介绍玛雅文字的发展历程、符号体系（音节文字与表意文字的结合）以及破译过程中的重大突破。我们将解读一些重要的铭文，例如关于王室世系、战争记录、祭祀活动和神话传说的记载，感受玛雅人丰富的精神世界。 精准的玛雅历法： 玛雅历法是人类历史上最复杂的历法系统之一，其精度甚至超越了当时的欧洲历法。我们将深入剖析玛雅历法的构成，包括长计历（用于记录漫长历史时间）、260天的卓尔金历（神圣历）和365天的哈布历（太阳历），以及它们如何相互关联、协同运作。我们将探讨玛雅人为何如此重视天文观测和历法，以及这背后所蕴含的宇宙观和命运观。 数学与天文的成就： 玛雅人在数学上的最大贡献是独立发展出了“零”的概念，并使用了基于20进位的计数系统。本章将详细介绍玛雅人的计数方法、运算能力，以及他们如何将这些数学工具应用于天文观测和建筑设计。我们将重点解读一些天文现象的记录，如行星的运动、月食和日食的预测，以及这些观测如何影响玛雅人的生活和信仰。 宗教、艺术与社会： 探讨玛雅人的宗教信仰体系，包括其多神教、创世神话、祭祀仪式和来世观念。我们将欣赏玛雅精美的艺术品，如壁画、雕塑、陶器，以及它们所传达的文化信息。同时，也将简要介绍玛雅社会的阶级结构、农业生产（玉米种植）以及其贸易网络。 第三章：太平洋上的沉默巨人——复活节岛巨石人像的谜团 当我们踏上位于南太平洋的偏远岛屿——拉帕努伊（Easter Island），我们会立刻被那些矗立在海边、面向大陆的巨大石像（Moai）所吸引。这些沉默的巨人们，究竟是谁建造？为何而建？以及他们背后隐藏着怎样的文明故事？ 巨石人像的考证： 本章将详细介绍拉帕努伊岛上散布的近千尊摩艾石像，分析它们的尺寸（高度可达10米，重量达数十吨）、材质（主要为火山岩）、雕刻工艺和代表性特征（长耳、大鼻、深眼窝）。我们将实地考察著名的采石场（如拉诺拉拉克采石场）和石像“复活”之地（如阿胡通加里基），还原当时搬运和竖立石像的壮观场景。 “搬运”的推测与实验： 围绕摩艾石像的搬运问题，本书将汇集和梳理各种科学合理的推测和模拟实验。我们将深入探讨“摇晃法”（通过巧妙的杠杆和牵引）、“滚木法”、“轨道法”等理论，并分析其各自的优劣与证据支持。我们将考察岛上遗留的石质轨道、石斧、绳索残迹，试图还原当时工匠们的智慧和技巧。 “鸟人”崇拜与神秘的文字： 除了摩艾石像，拉帕努伊岛还存在着独特的“鸟人”崇拜文化。本章将介绍与鸟人崇拜相关的仪式地点（如奥龙戈）、艺术表现以及其在拉帕努伊社会变迁中的意义。同时，本书也将触及拉帕努伊岛上尚未完全破译的朗戈朗戈文字，探讨这些刻在木片上的符号所蕴含的潜在信息，以及它们对于理解该岛文明的可能贡献。 资源枯竭与文明衰落： 拉帕努伊岛的文明兴衰史，为人类敲响了环境保护的警钟。本章将详细分析该岛居民如何过度砍伐森林，导致生态环境的严重破坏，以及这种环境危机如何引发社会动荡、内部冲突和文明的衰落。我们将回顾岛上留下的证据，如地质层中植被的变化、海洋沉积物中的信息，以及历史文献中对过去繁荣景象的记载，来理解文明的起落与自然环境的辩证关系。 跨文化的联系与猜想： 书中还将适度探讨关于拉帕努伊文明与其他古老文明之间可能存在的联系（尽管目前尚无定论），以及一些引人入胜的猜想，例如古代航海技术、早期人类迁徙等话题，激发读者对人类起源和早期文明发展的更广泛思考。 结语：史前文明的启示 《探索古文明的智慧》并非一本枯燥的史料堆砌，而是通过生动翔实的叙述、严谨的科学考证和引人入胜的逻辑推演，带领读者穿越古埃及的宏伟神迹、玛雅的神秘雨林和拉帕努伊的孤寂海岸。我们看到的不仅仅是宏大的建筑和精巧的器物，更是先民们在有限的条件下，所展现出的非凡智慧、顽强生命力和对未知世界的探索精神。 本书希望通过对这些辉煌又带有悲剧色彩的古老文明的深度解读，引发读者对于人类自身发展规律、技术进步与环境的关系、以及文明存续与传承的深刻反思。这些来自遥远过去的智慧之光，至今仍能照亮我们理解当下、塑造未来的道路。

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这本书简直是为我量身定做的！我一直都在寻找一本能够系统梳理教育学理论基础的读物，而这本《教育技术基础》恰好满足了我的所有期待。作者的笔触细腻而深刻，对于教育公平、素质教育等核心议题的探讨更是入木三分。书中对不同教育流派的观点进行了深入的剖析，无论是行为主义、认知主义还是建构主义，作者都能清晰地阐述其理论内核及其在当代教育实践中的应用价值。阅读过程中，我深刻体会到教育的复杂性和多维性，不再将教育简单地视为知识的单向传递。特别是关于学习理论的部分，作者结合了最新的神经科学研究成果，为我们理解“人是如何学习的”提供了全新的视角。这本书的结构安排也十分合理，从宏观的教育哲学到微观的课堂管理技巧，层层递进，逻辑严密。我强烈推荐给所有对教育事业抱有热情的人，它会让你重新审视自己对“教育”的理解，并为你指明未来探索的方向。读完这本书，我感觉自己的教育视野得到了极大的拓宽，对未来投身于教育工作充满了信心和期待。

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这本书在论述教育评价体系的演变时，展现了作者深厚的批判性思维。它并非一味赞美现代化的测评手段，而是犀利地指出了标准化考试和过度量化评估可能对学生创造力和个性发展造成的潜在伤害。作者将教育评价置于更广阔的社会文化背景下去审视，探讨了评价工具背后的意识形态偏见，这一点让我深思良久。特别是关于形成性评价与总结性评价的辩证关系部分，作者提出了许多富有洞察力的观点，建议教育者应该更侧重于过程的引导而非最终结果的裁决。这种强调过程、注重个体差异的教育观，与当下社会对“全人教育”的追求不谋而合。这本书的理论深度和广度令人印象深刻，它提供了一个审视现有教育体制的全新框架，促使读者跳出既有的思维定势。如果你期待一本能挑战你现有认知、让你不得不停下来思考“我们为什么要这样教、这样考”的书，那么这本书绝对不容错过。

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我必须得说，这本书在构建现代教育框架的整体性上做得非常出色。它不仅仅是一本关于教育“学什么”的书，更是一本关于教育“如何成为一种可能”的探索之作。作者在探讨教育公平问题时，展现了极强的社会责任感和人文关怀。书中详细分析了社会经济背景、地域差异对教育资源分配的影响，并提出了切实可行的干预策略，这些策略的提出都有坚实的理论支撑。阅读完关于教育政策与法规的部分，我清晰地认识到，教育的理想与现实之间存在的张力，以及政策制定者在平衡各方利益时的艰难抉择。这本书的语言是严谨的，但情感是饱满的，它既有哲学家的高瞻远瞩，也有实践者的脚踏实地。它不提供简单的答案，而是提供了一套强健的分析工具箱，帮助读者自己去解构和应对未来教育领域会遇到的每一个复杂问题。读完后，我感觉自己不再是一个被动的教育接受者，而是一个有能力进行理性批判和积极建设的教育参与者。

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说实话，当我翻开这本书时，我原本是有些担忧的，担心内容会过于晦涩难懂，充斥着我不太熟悉的术语。然而，作者的语言风格出乎意料地亲切和富有条理。尽管涉及的理论和概念非常前沿和深入，但作者总能找到最贴切的比喻和最生动的案例来解释复杂的原理。比如，在讨论学习动机的理论时，作者没有采用枯燥的公式推导，而是通过描绘几个典型的学生场景，将内在动机和外在动机的差异展现得淋漓尽致。这种“以小见大”的叙事方式，极大地降低了读者的理解门槛。这本书的价值在于，它成功地架设了一座坚实的桥梁，连接了高深的教育理论与日常的教学实践。我从中学习到的，不仅仅是如何设计一堂课，更是如何去理解每一个学生背后的独特需求和成长轨迹。对于年轻的教师或者正在准备走上讲台的师范生来说，这本书简直是打通任督二脉的必备良方，它教会我们如何带着“思想的重量”去面对讲台上的每一分钟。

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这本厚重的著作，给我的感觉就像是走进了知识的迷宫，每深入一层，都能发现新的惊喜。我特别欣赏作者在描述教育史脉络时的那种史诗般的叙事感，仿佛能看到人类教育思想是如何在漫长的岁月中挣扎、演变，最终形成今天的格局。书中对教育哲学流派的梳理，并非简单的罗列，而是充满了思辨的火花。例如，对杜威实用主义教育思想的阐述，作者不仅引用了大量经典文本，还结合了现代社会对“实践智慧”的呼唤，让一个似乎有些古老的理论焕发出了强大的生命力。我尤其喜欢其中关于课程与教学论的章节，它打破了传统学科壁垒的束缚，强调跨学科整合的重要性，这正是我在当前教育改革中一直在思考的关键问题。阅读此书，需要的不仅仅是时间，更是一种沉下心来与智者对话的心境。它不像一本快餐式的指南，而更像是一份需要反复咀嚼、时常回味的精神食粮。合上书本时，我感受到的不是知识的饱和，而是对未知更深层次的好奇心被重新点燃。

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