《大学物理学(下册)》依据教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会最新审订的“非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求”的精神编写。全书分上、下两册,共20章。上册包括力学、电磁学两部分,共11章;下册包括热学、机械振动与机械波、波动光学基础、近代物理四部分,共9章。作为非物理专业的大学物理教材,《大学物理学(下册)》一方面保持了基础扎实、内容经典、实用性强的特点,另一方面又体现出知识面宽、内容现代化等特色。
《大学物理学(下册)》可作为理工科高等院校各专业100~130学时的大学物理教材,也可作为综合大学和高等师范院校非物理专业及各类成人教育物理课程的教材和参考书。
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我对这套书的评价是:实用性强,但对自学者不太友好,需要配合老师的讲解才能发挥最大效能。这本书的体系结构非常完整,覆盖了经典力学的高级主题、热力学与统计物理的入门,以及电磁学和光学的大部分内容,知识点覆盖面非常广。不过,它的难度跨度有点大。比如,开篇的刚体转动部分,涉及到大量的张量分析和欧拉方程,如果你之前微积分和线性代数的基础不够扎实,光是理解那些符号的物理意义就会非常吃力。我尝试周末自己啃完一个章节,结果发现,如果没有老师在课堂上演示如何将这些数学工具“翻译”成物理图像,光靠看文字描述,我很容易陷入公式的泥潭,不知道该从何处下手去解题。它更像是一本精心编纂的“进阶手册”,而不是一本“启蒙读物”。一旦老师点拨了关键的物理图像,你会发现书里的解题步骤是如此的简洁和优雅,但如果没有这个“钥匙”,门就很难打开。所以,强烈建议需要使用这本教材的同学,务必跟紧课堂进度,把它当作深化理解的利器,而不是唯一的学习资源。
评分说实话,我拿到这本《大学物理学(下册)》的时候,第一印象是“厚重”,但翻开内页后,发现它的内容组织简直是教科书级别的典范。我特别欣赏它在每个章节末尾设置的“深度拓展”部分。很多教材只是简单罗列几个习题,但这本则不同,它会引入一些前沿的研究方向或者更深入的数学工具来解析某个物理现象,比如在介绍波动光学时,它没有停留在夫琅禾费衍射的经典处理上,而是延伸到了傅里叶光学的基础,虽然稍微有点难度,但对于我们这些想往专业方向深挖的学生来说,简直是宝藏。我的一个同学,本来对量子力学边缘的波粒二象性感到非常困惑,但读了书里关于概率幅的讨论后,茅塞顿开,觉得那些复杂的薛定谔方程似乎也没那么难以接近了。当然,对于基础知识的讲解也毫不含糊,它非常注重物理概念的精确定义,每一个术语的引入都有严格的逻辑支撑,避免了口语化表达带来的歧义。这本书不是那种“应试”读物,更像是为你未来更高阶段的学习打下坚实、严谨的知识地基,值得反复研读,每次都有新的体会。
评分这本《大学物理学(下册)》简直是物理学习路上的“指路明灯”啊!我刚接手这个课程的时候,心里是七上八下的,毕竟之前的基础就那样,感觉要啃下这些高深的理论简直是天方夜谭。但是,这本书的编排逻辑简直太人性化了。它不像有些教材那样,一上来就给你一堆抽象的公式和让你头晕的数学推导。相反,它总是从我们日常生活中能观察到的现象切入,比如磁铁怎么让指南针转动,或者电灯泡为什么会发光。这种“从现象到理论”的路径,让我一下子就抓住了学习的兴趣点。尤其是在讲到电磁感应那一部分时,作者用了好几个非常形象的类比,把抽象的法拉第定律讲得清晰明了,我甚至不需要反复查阅后面的例题就能大致理解其核心思想。而且,书中的插图和图示也做得非常精良,不是那种敷衍了事的黑白线条,而是色彩分明、重点突出的示意图,极大地帮助了我构建物理图像。我用了大概一个月的时间把前几章过了一遍,感觉那些曾经困扰我的难题,现在都能迎刃而解了,这种学习体验真是太棒了,让我对下学期的考试充满了信心!
评分这本书的排版设计简直是灾难,我必须吐槽一下!虽然内容本身无可厚非,是大学物理的标配,但作为一本工具书,它的阅读体验实在太差了。首先,字体选择偏小,在长时间的阅读后,眼睛会非常疲劳,尤其是在晚上使用台灯阅读时,反光和字体密集度让人很不舒服。更要命的是,公式的编号和引用系统极其混乱。一个章节中,前一个公式编号可能隔了三四页才被引用到,而且在页边空白处也没有提供快捷的导航提示,每次要回溯检查某个推导过程的初始条件,我就得像个侦探一样在厚厚的书页里翻找,效率极低。我经常需要打开手机拍照记录下关键公式的位置,或者直接在电脑上用PDF版本来辅助学习,因为纸质版的查找体验实在太折磨人了。我理解物理教材需要包含大量信息,但起码应该在设计上考虑读者的使用便利性,这种古老、僵硬的排版风格,真是让人提不起精神去仔细研读那些精妙的物理原理。
评分我个人对这本《大学物理学(下册)》的评价是,它成功地将严谨的物理学与清晰的逻辑推理完美地结合在了一起,是大学教育中难得的佳作。特别是它对“守恒律”的论述,处理得非常精妙和全面。不同于其他书籍只是将能量守恒、动量守恒作为独立章节来介绍,这本书在每一部分的讲解中,都在潜移默化地引导我们思考:在这个物理体系中,哪些量是守恒的,为什么守恒,以及如何利用这些守恒量来简化问题。比如在处理相对论性动能时,它会先回顾经典动能的局限性,然后自然而然地引出相对论质量和能量的统一概念,这种“打补丁”式的渐进学习法,让我对物理学的内在一致性有了更深刻的认识。它不是简单地告诉你“是什么”,而是耐心地引导你理解“为什么是这样”。对我来说,这不仅仅是在学物理知识,更是在学习一种严谨的科学思维模式,这比单纯记住几个公式重要得多。这本书的价值,体现在它培养了我们解决未知问题的能力,而不是仅仅教会我们解已知的习题。
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