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isbn号码:9787532096664

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2004上海教育年鉴 (精装) 《2004上海教育年鉴》以详实的数据、生动的案例，全面记录了上海教育在2004年这一具有里程碑意义的年份所取得的辉煌成就与发展变革。作为一本精装出版的年度教育总结，它不仅是上海教育领域工作者宝贵的参考资料，更是研究和了解上海教育发展脉络的重要文献。 一、 宏观篇：政策引领，战略规划 年鉴伊始，便聚焦于2004年上海教育工作的顶层设计和政策导向。深入解读了国家及上海市关于教育改革与发展的重大决策，包括新时期教育发展战略、素质教育的深化实施、教育信息化建设的推进，以及构建终身学习体系的构想等。通过对相关政策文件、会议精神的梳理与分析，展现了上海教育在国家教育方针指引下，如何主动适应时代发展需求，勾勒出未来教育发展的蓝图。 二、 学前教育：奠基未来，科学启蒙 本卷详细记录了2004年上海学前教育的蓬勃发展。从幼儿园的普及率、入园率，到师资队伍的建设、课程设置的优化，再到家园共育的模式探索，都进行了细致的呈现。特别关注了上海在推进优质普惠性学前教育资源建设方面的努力，以及对儿童早期发展规律的研究成果。通过鲜活的案例，展现了上海对幼儿早期教育的高度重视，力求为每一个孩子打下坚实的人生基础。 三、 义务教育：均衡发展，质量提升 义务教育作为国民教育体系的基石，在2004年迎来了新的发展篇章。《2004上海教育年鉴》在此部分着力展现了上海在巩固和推进义务教育均衡发展方面的成就。从小学、初中入学率的巩固，到校舍建设、教学设施的改善，再到教师专业发展和教学方法的改革，均有详实的记录。年鉴特别关注了上海在推进素质教育、减轻学生过重课业负担、加强德育工作、促进学生身心健康发展等方面的具体举措和成效。通过对各项教育质量监测指标的呈现，力证了上海义务教育的质量稳步提升。 四、 普通高中教育：多元选择，特色发展 高中阶段教育是为国家培养各类人才的关键时期。2004年的上海普通高中教育，在课程改革、招生制度、办学模式等方面进行了积极的探索。《2004上海教育年鉴》深入呈现了上海高中课程设置的多样化、选修课的丰富性，以及为学生提供多元化升学通道的努力。同时，对特色高中、示范性高中建设的情况进行了集中报道，展现了上海在推动高中教育差异化、特色化发展方面的探索与实践。 五、 职业教育：技能为本，服务经济 面向市场需求，培养高素质技术技能人才，是职业教育的重要使命。2004年，上海的职业教育在服务经济社会发展方面发挥了更为重要的作用。《2004上海教育年鉴》系统梳理了上海中等和高等职业教育的发展现状，包括专业设置的动态调整、校企合作的深入推进、技能大赛的成果展示，以及毕业生就业情况的分析。通过具体数据和典型案例，彰显了上海职业教育在提升人才培养质量、服务产业升级方面的贡献。 六、 高等教育：创新驱动，内涵发展 作为科教兴国战略的引擎，上海高等教育在2004年继续深化改革，提升内涵。《2004上海教育年鉴》集中展示了上海高校在科研创新、人才培养模式改革、国际化办学、学科建设等方面的亮点。对重点大学、特色专业的发展进行了详细的介绍，并分析了高校在服务上海经济社会发展、推动科技进步方面的实际作用。通过对高校科研成果、国际交流合作的展示，体现了上海高等教育国际竞争力的不断增强。 七、 教师队伍建设：专业成长，师德为先 教师是教育改革发展的关键力量。《2004上海教育年鉴》高度重视教师队伍的建设，详细记录了上海在加强师德师风建设、完善教师培训体系、提升教师专业素养、优化教师待遇等方面所做的努力。通过对优秀教师的表彰、对名师工作室的介绍，以及对教师培养机制的梳理，展现了上海为建设一支高素质、专业化、创新型教师队伍所付出的巨大努力。 八、 教育信息化：技术赋能，智慧教学 信息技术在教育领域的应用，为上海教育带来了新的活力。《2004上海教育年鉴》特别辟章节，详尽记录了上海在教育信息化建设方面的进展，包括教育城域网的覆盖、教学资源的数字化建设、教师信息技术应用能力的提升，以及利用现代信息技术改进教学方法、提升教学效果的实践。通过对智慧校园、在线教育平台等方面的介绍，勾勒出上海教育拥抱科技、走向智慧化的清晰路径。 九、 教育国际交流与合作：开放办学，共享资源 在国际化进程不断加速的背景下，上海教育积极开展对外交流与合作。《2004上海教育年鉴》记录了上海在引进国外优质教育资源、开展国际合作办学、鼓励师生互派交流、参与国际教育研究等方面的成就。通过对重要国际会议、合作项目、境外办学点的介绍，展现了上海教育的开放姿态，以及与世界共享教育发展经验、共谋教育进步的决心。 十、 教育科学研究：理论支撑，实践创新 教育科学研究是推动教育改革与发展的重要驱动力。《2004上海教育年鉴》汇集了当年上海教育科学研究的优秀成果，涵盖了教育理论、教育管理、课程教学、教育心理等多个领域。通过对重点研究项目、学术会议、研究机构的介绍，展示了上海在教育科研方面的实力，以及科研成果如何转化为实际教育教学的创新实践。 十一、 区域教育发展：联动协调，特色呈现 上海作为一座国际化大都市，其区县教育发展也各具特色。《2004上海教育年鉴》对上海各区县在教育改革、特色创建、亮点打造等方面的努力进行了集中呈现，展现了上海市域范围内教育发展的整体性、协调性和多样性。通过对不同区域教育发展的具体案例分析，为区域教育均衡发展提供了有益的参考。 《2004上海教育年鉴》（精装）不仅是一部数据统计的汇编，更是一部思想的记录、实践的凝练、经验的总结。它以其严谨的编纂态度、丰富的内涵、精美的装帧，成为了研究和了解上海教育发展历程不可或缺的重要工具，为上海教育未来的发展提供了宝贵的历史借鉴和发展启示。

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我最欣赏的，是它背后所蕴含的时间纵深感。当我们谈论教育发展时，常常习惯于看近三五年内的新变化，但这本书将我们瞬间拉回了十多年前的那个时间点，让你得以对比和反思。通过对照不同年份的年鉴，我们可以清晰地看到一项政策从提出、试点到全面推广的完整生命周期，教育资源是如何逐步倾斜和调整的。比如，通过对比2004年和前几年在高等教育投入上的具体数字，我能更深刻地理解当时社会经济发展对大学学科布局带来的压力与机遇。这种历史的“切片”提供了无可替代的视角，它不是在解释“为什么会这样”，而是在清晰地展示“当时就是这样”。对于任何想要深入理解上海教育体系的演变脉络的人来说，这种基于事实的纵向对比能力，远比任何论述性的分析都要来得更有力量和说服力。

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这本书的装帧和手感给我留下了非常深刻的印象，虽然我评价的不是它的文学价值，但作为一种实物载体，它的存在感是毋庸置疑的。精装的封面厚实而耐用，显然是为长期保存和频繁查阅而设计的，这本身就体现了出版方对这份资料保存价值的认可。内页的纸张选择也偏向于那种略带哑光的质感，使得长时间阅读也不会造成眼睛过度的疲劳，这在查阅大量数据时显得尤为重要。我常常把它平摊在桌面上，书脊承受着一定的压力，但它依然能保持平整，这对于需要对照多个章节进行研究时非常方便。可以说，从物理层面上看，它就是为“案头工作”量身定做的工具，散发着一种老派而踏实的专业气息，让人感觉手中握着的不是一本普通的书，而是一件值得信赖的“专业装备”。

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这本厚厚的书，光是掂在手里的分量就让人觉得内容必然是充实而扎实的。我印象最深的是它那种近乎百科全书式的全面性。随便翻开一页，映入眼帘的都是密密麻麻的表格、数据和图表，涉及了那一年上海教育界的方方面面。从基础教育的入学率、师资力量的变动，到高等教育的学科设置、科研成果的产出，再到职业技术教育的发展方向，简直是一张无遗漏的“体检报告”。阅读它，与其说是“读故事”，不如说是在“解剖结构”。我尤其欣赏其中对于政策变动的梳理，那些细致到某个教育改革试点方案的具体实施细则，对于研究者来说简直是黄金资料。它不是那种轻松的读物，需要你有一定的背景知识去解码这些专业术语和数据背后的深层含义。每次在查找特定年份某个区教育资源配置情况时，总能在这本书里找到最原始、最权威的支撑点，省去了很多在浩如烟海的网络资料中摸索的时间。那种面对一手史料的踏实感，是其他二手资料无法替代的。

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我得承认，对于非专业人士来说，这本书的门槛确实有点高。它的排版风格非常严谨，甚至可以说有些刻板，完全是为了信息传递的效率最大化而设计的，缺乏现代出版物那种试图吸引眼球的视觉元素。初次接触时，我常常被那些密集的文字和表格弄得有些头晕，感觉自己像是在阅读一份政府工作报告的精编本。但是，一旦你适应了它的“语境”，开始关注它所呈现的逻辑关系时，那种严谨性反而成了一种强大的可靠性保证。它不像某些出版物会带有明显的倾向性或主观色彩，年鉴的本质决定了它必须追求客观和中立，呈现“事实是什么样子的”。这种纯粹的、去芜存精的信息呈现方式，对于需要进行严肃研究和对比分析的人来说，是无比珍贵的。它强迫你必须沉下心来，去关注那些真正构成教育系统的基石性元素。

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说实话，我最初是抱着一种“查阅工具书”的心态去对待这本年鉴的，并没有指望它能带来什么阅读上的愉悦感，但随着时间推移，我开始发现它在展现那个时代教育图景上的独特魅力。它没有刻意去描绘宏大的叙事，而是通过无数个微小的、具体的记录，拼凑出了一个时代的侧影。比如，关于某个新开办的特色学校的简短介绍，寥寥数语，却能让人窥见当时教育创新精神的一隅；又比如，对一些教育人物的简要介绍，虽然笔墨不多，但足以勾勒出他们的行业地位和贡献。这本书就像一个时间胶囊，将2004年上海教育界的声音、面貌、甚至是一些尚未被外界充分关注的萌芽状态下的趋势，都原封不动地保存了下来。翻阅它，与其说是回顾历史，不如说是一场与时间对话的奇妙旅程，让你感受到历史的重量并非总由大事件构成，更多的是由无数个日常的、被记录下来的细节所堆砌而成。

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