具体描述
作者简介
玛格丽特·A·博登是英国科学院院士，历任英国心理学会哲学、历史分会主席，以及英国皇家哲学学会理事。著有《人工智能史》一书，是人工智能领域的权威人士。布鲁纳的学生。
目录信息
读后感
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用户评价
从这本书的字里行间，我感受到一种深厚的学术功底，但更重要的是，我感受到作者对儿童成长的那份由衷的热爱和深刻的洞察。他没有将 Piaget 的理论仅仅停留在知识层面，而是将它们与现实生活紧密地联系在一起。每一页都充满了作者对儿童世界的细致观察和深刻思考。我尤其被书中对“图式”、“同化”和“顺应”等 Piaget 核心概念的解读所吸引。作者用通俗易懂的语言，结合生动的例子，将这些复杂的心理学概念描绘得栩栩如生，让我能够清晰地理解儿童是如何通过这些机制来学习和适应环境的。我常常在阅读时，会回想起自己小时候的经历，那些看似随意的玩耍，原来都是在主动地探索和建构自己的认知。这本书也让我对“教育”的本质有了更深刻的认识。它不是简单的知识传递，而是对儿童内在潜能的激发和引导，是帮助他们建立起独立思考和解决问题的能力。作者通过这本书，让我看到了 Piaget 的理论在现代教育中的重要意义，也让我对如何更好地陪伴孩子成长有了更清晰的思路。这绝对是一本能够引发深度思考，并带来实际启发的优秀读物。
评分坦白说，在翻开这本书之前，我对于 Piaget 的理论，只是有一些模糊的概念。但这本书，彻底改变了我对儿童认知发展的认知。作者的文字，就像一位经验丰富的向导，引领我深入探索儿童心智的奥秘。他以极其耐心和细致的态度，解读了 Piaget 的每一个理论观点，并用大量的真实案例作为支撑，让我能够感同身受地理解儿童思维的发展过程。我尤其欣赏作者对“自我中心”、“任务中心”以及“去中心化”等概念的生动阐释。这些抽象的心理学名词，在他的笔下变得如此鲜活，让我仿佛亲眼见证了孩子们思维的转变和进步。这本书也让我反思了我们在与孩子互动时的沟通方式。是否真正理解了他们的想法，是否给予了他们足够的发展空间。它教会我，理解孩子们的认知，是建立有效沟通和良好关系的关键。读完这本书，我不仅增长了知识，更重要的是，我对“成长”这个词有了更深层次的理解。它不仅仅是身体的生长，更是心智的成熟，是不断学习、不断探索、不断完善自我的过程。这本书记载了 Piaget 的智慧，也传递了作者对儿童教育的深刻理解，是一部值得反复阅读的经典。
评分当我第一次拿起这本书，内心是带着一丝好奇与探究的。我一直对人类的思维是如何形成的，尤其是儿童的早期认知发展过程，充满了浓厚的兴趣。作者的文字，并没有像许多学术著作那样，充斥着晦涩难懂的术语和复杂的公式，而是以一种非常流畅、引人入胜的方式，将 Piaget 的理论娓娓道来。每一章都像是在探索一个未知的领域，让我沉浸其中，无法自拔。我特别喜欢作者在描述 Piaget 那些经典的实验时，所展现出的那种细致入微的观察力和严谨的逻辑分析。他不仅仅是呈现了实验的结果，更重要的是，他深入剖析了实验背后所揭示的儿童认知发展的规律和特点。读到关于“前运算阶段”和“具体运算阶段”的转变时，我深深地被 Piaget 对儿童思维模式的洞察力所折服。那些关于“不可逆性”和“可逆性”的讨论，让我对儿童的思维方式有了全新的认识。我开始反思自己过去的教育方式，是否过于急于求成，是否没有给予孩子足够的时间去自主探索和思考。这本书，给我带来了深刻的启发，让我意识到，理解儿童的认知发展过程，是进行有效教育的前提。它让我更加珍视童年这段宝贵的时光，也让我更加理解孩子们在成长过程中所面临的挑战和机遇。
评分这本书对于我来说，不仅仅是一次阅读，更像是一次心灵的洗礼。它让我从一个全新的角度去审视儿童的成长，去理解他们是如何在这个世界上建立起自己的认知体系的。作者的笔触非常细腻，他通过大量生动的案例，将 Piaget 那些抽象的理论，变得具象化、易于理解。我常常在阅读时，会不自觉地将书中的描述与我自己的童年经历，以及我观察到的身边孩子们的行为联系起来。那些曾经让我感到困惑不解的童年记忆，似乎都在这本书中找到了答案。我特别欣赏作者对于 Piaget 发展阶段理论的解读，他没有简单地将这些阶段视为独立的单元，而是强调了它们之间的连续性和内在联系。这让我更加清晰地看到了儿童认知发展的轨迹，以及每一个阶段的独特性。这本书也让我对“学习”有了更深的理解。它不是被动地接受信息，而是一个主动建构的过程，是孩子们通过与环境的互动，通过自身的思考和实践，不断地修正和完善自己对世界的认知。读完这本书，我感到自己对儿童的教育和引导有了更清晰的方向，也更加愿意去倾听和理解他们的内心世界。这无疑是一本值得反复品读的经典之作。
评分在我接触到这本书之前，我对儿童心理学，尤其是 Piaget 的理论，可以说是一知半解。但这本书，以其独特的魅力，彻底颠覆了我过往的认知，并为我打开了一扇通往儿童心智世界的大门。作者的文字，没有丝毫的堆砌和卖弄，而是以一种如水般温柔而有力量的方式，将 Piaget 那些深邃的理论，层层剥开，呈现在我眼前。我尤其钟爱作者对于 Piaget 提出的“儿童是自己的建筑师”这一观点的阐释。他通过详细的案例，生动地描绘了孩子们如何通过自身的活动，通过与环境的互动，主动地构建起他们对世界的认知。那些关于“直觉思维”、“逻辑思维”的转变，在作者的笔下，变得如此清晰和易于理解。我常常在阅读时，会浮现出自己童年时期的画面，那些曾经让我感到困惑的瞬间，如今都豁然开朗。这本书让我明白了，我们不应该简单地去“教导”孩子，而是应该去“引导”，去创造一个让他们能够自主学习和探索的环境。它不仅是对 Piaget 理论的深入解读，更是一次对教育理念的深刻反思。读完这本书，我感到自己对孩子的理解更加深入，对未来的教育之路也充满了信心。
评分当我拿起这本书，我带着一种对未知的好奇和探索欲。作者的文字，没有丝毫的学术架子，而是以一种非常接地气、非常有人情味的方式，将 Piaget 的理论呈现出来。他仿佛是一位经验丰富的儿童观察者，用充满智慧的笔触，描绘出孩子们思维成长的轨迹。我特别喜欢书中对 Piaget 那些经典的认知发展实验的解读，比如关于“三山实验”的描述。作者不仅仅是呈现了实验的步骤和结果，更重要的是，他深入剖析了 Piaget 对儿童“自我中心”思维的洞察。这让我深刻地理解了，为什么孩子们在早期很难从别人的视角去看待问题。这本书也让我反思了我们日常与孩子交流的方式。是否真正理解了他们的想法，是否给予了他们足够的表达空间。它教会我，倾听比说教更重要，理解比评判更有力量。读完这本书，我感觉自己对孩子的理解进入了一个全新的境界。我不再仅仅看到他们的行为，而是开始去理解行为背后的思维逻辑。这是一种启迪，也是一种成长。
评分这本书，在我翻开它的第一页时，就有一种莫名的熟悉感，仿佛我一直都在寻找这样的一个指引，能够帮我理清脑海中那些关于人类早期认知发展，关于孩子们如何一步步理解这个世界的片段。作者的文字，如同涓涓细流，缓缓渗透进我的思维，没有那种艰涩难懂的学术腔调，而是用一种充满耐心和观察力的笔触，描绘出孩子们的世界。我常常在阅读时，不由自主地将书中的例子与我自己的童年经历，抑或是身边孩子们的行为联系起来，那些曾经让我困惑不解的瞬间，似乎都在这里找到了清晰的解释。它不是简单地罗列理论，而是通过大量的生动案例，让我切身感受到“ Piaget”是如何在观察中构建起他的理论框架的。每当我读到关于“守恒”概念的例子时，我都会回想起小时候，和玩伴们玩水、玩沙子的场景，那些看似简单的游戏，背后却蕴含着如此深刻的认知转变。这本书让我重新审视了童年，也让我对教育有了更深层次的理解。我开始思考，我们作为成年人，应该如何去引导，去支持，而不是简单地灌输。它提供了一种视角，让我能以一种更柔软、更具同理心的方式去理解孩子们的成长过程。这是一次思想的启迪，也是一次情感的触动，它让我意识到，在孩子们的每一次提问、每一次探索背后，都隐藏着一个正在萌芽的、不断学习的心灵。
评分翻阅这本书的过程，对我来说，更像是一次与一位睿智的长者进行的深度对话。他没有居高临下的说教，而是以一种亲切、包容的态度，引导我走进儿童心智的奇妙世界。我特别欣赏作者在阐述 Piaget 的每一个理论阶段时，所采用的细腻的观察和详实的案例。这不仅仅是关于抽象的心理学概念，而是关于真实的孩子，他们如何通过感官、通过动作、通过与环境的互动，一点一滴地构建起对世界的认知。我常常在脑海中模拟那些孩子们的实验场景，想象他们的表情，他们的反应，然后恍然大悟，原来那些看似“不合逻辑”的行为，在他们的认知发展阶段，是如此的“合情合理”。这种理解，让我感到一种前所未有的豁然开朗，也让我对“成长”这个概念有了更深刻的体悟。它不是线性的、一成不变的，而是充满了阶段性的跳跃和变化，每一个阶段都有其独特的魅力和挑战。这本书让我学会了等待，学会了耐心，也学会了尊重孩子们的内在发展规律。我开始更加细心地观察身边的孩子们，试着去捕捉那些 Piaget 笔下描绘的细微之处，去感受他们思想的跃动。这不仅仅是一本关于 Piaget 的书，它更像是一本关于如何理解和陪伴孩子成长的“人生指南”，让我收获良多，也让我对未来充满了期待。
评分这本书，对我来说，是一次意义非凡的阅读体验。它不仅仅是关于 Piaget 的理论，更是关于如何去理解和陪伴一个正在成长中的灵魂。作者的文字，充满了一种温和而坚定的力量，他以一种旁观者清的视角，带领我深入探究儿童心智的发展规律。我被书中对 Piaget 发展阶段的细致描述所深深吸引，每一个阶段的特点，每一个阶段的转变，都被描绘得淋漓尽致。我常常在阅读时，会不由自主地将书中的案例与我自己的童年经历，或是身边孩子们的行为进行对比。那些曾经让我感到不解的“为什么”，如今都在这里找到了答案。特别是关于“客体永恒性”的讨论，让我深刻地理解了儿童思维的早期发展，以及他们是如何从对事物的感知，逐渐发展到对其存在的认知。这本书也让我更加珍视童年这段充满探索和发现的时光。它提醒我，每个孩子都是独特的个体，他们的成长需要耐心、理解和尊重。读完这本书，我感到自己的教育观念得到了升华，也更加懂得如何去成为一个更好的引导者。
评分这本书，对我而言，不仅仅是一本知识性的读物，更像是一次与 Piaget 思想的深度对话，由作者这位优秀的引路人所引导。他的文字，如同清泉般流畅，将 Piaget 那些关于儿童认知发展的理论，以一种易于理解且引人入胜的方式呈现出来。我尤其欣赏作者在解读 Piaget 理论时所展现出的细致入微的观察力和逻辑严谨的分析能力。他不仅仅是罗列理论，更是通过生动的案例，让我们亲身感受到儿童思维是如何一步步从“感知运动”阶段发展到“形式运算”阶段的。我常常在阅读时，会回忆起自己童年时期玩耍的场景，那些看似无意义的游戏，原来都蕴含着 Piaget 所描述的认知发展的规律。这本书也让我对“学习”的本质有了更深的体悟。它不是被动地接受，而是主动地构建，是儿童通过自身的实践和反思，不断地认识和理解世界的过程。作者通过这本书，让我对儿童心理学有了更全面的认识，也为我在教育和引导孩子方面提供了宝贵的思路。这是一次知识的收获，更是一次心灵的触动。
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