具体描述
该书由作者根据学界较新的训诂学研究成果撰写，适合中文系师生、国学爱好者及研究者参考。训诂学是一门综合文字学、音韵学、语法学、校勘学、语源学的学科，为了让读者一窥训诂学的堂奥，本书除了介绍最新的理论外，还搭配了重要的训诂例证和学生常犯的错误，力求理论与教学紧密结合。为让学生了解“二重证据法”的面貌，同时对甲骨、金文、楚简、秦简、汉简的内容有初步认识，书中例证包含很多出土文献，每条例证都附上解释与翻译。用语浅显平易，清晰易懂，引用典籍古文尽量附上翻译，避免掉书袋。
该书除了可作为各大学讲授训诂学时的教材，对于从事初高中语文教学的教师以及对国学感兴趣的读者，都是案头必备的专业参考书籍。
作者简介
苏建洲：
台湾台南市人，台湾师范大学国文研究所博士，现为台湾彰化师范大学国文系教授。
学术专长是古文字学，撰有《上博楚竹书文字及相关问题研究》、《楚文字论集》、《清华二〈系年〉集解》等书，并在学术会议及期刊发表多篇论文，也曾在电视节目“国民汉字须知”担任文字解说专家，并入围“电视节目金钟奖”。
目录信息
自序…………………………………………………………………003
第一章 绪 论……………………………………………………001
第一节 训、诂与训诂…………………………………………001
第二节 训诂学的运用与效用…………………………………003
一、有助于阅读古书…………………………………………003
二、用于整理古籍……………………………………………012
三、有助于编纂辞书…………………………………………034
四、有助于了解中国古代文化………………………………046
第三节 从事古籍训诂需要具备的知识………………………052
一、文字学（古文字学）……………………………………052
二、声韵学……………………………………………………055
三、语法学……………………………………………………065
第二章 古籍注释概论……………………………………………073
第一节 古书注释的名称………………………………………073
一、传…………………………………………………………074
二、说…………………………………………………………075
三、记…………………………………………………………076
四、解…………………………………………………………077
五、诂…………………………………………………………077
六、训…………………………………………………………077
七、注…………………………………………………………078
八、笺…………………………………………………………079
九、疏…………………………………………………………079
十、正义………………………………………………………080
十一、章句……………………………………………………080
十二、音义……………………………………………………081
第二节 古书注疏常用的术语…………………………………082
一、某，某也；某者，某也…………………………………082
二、曰、为、谓之、之谓……………………………………084
三、谓…………………………………………………………086
四、言、此言、言此者………………………………………090
五、犹…………………………………………………………092
六、貌…………………………………………………………096
七、之言、之为言……………………………………………098
八、词、辞……………………………………………………100
九、属、别……………………………………………………102
十、读若、读如………………………………………………102
十一、读为、读曰、某与某同、某与某通…………………105
十二、当为、当作……………………………………………107
十三、浑言、析言；统言、通言；散言、对言；散文、对文…108
十四、通语、凡语……………………………………………111
十五、互文……………………………………………………112
十六、古今字…………………………………………………115
第三节 古书训诂的内容………………………………………117
一、解释词义…………………………………………………117
二、串讲文意…………………………………………………117
三、说明修辞手法……………………………………………119
四、分析句读…………………………………………………121
五、阐述文法…………………………………………………122
六、解释用典…………………………………………………122
七、讲解典章制度……………………………………………127
八、考证古音古义……………………………………………129
九、序事考史…………………………………………………129
十、记载地理…………………………………………………132
十一、发凡起例………………………………………………133
第三章 词义的引申………………………………………………136
第一节 “字”和｛词｝是两个层次的符号……………………136
第二节 词义与训诂学的关系…………………………………137
第三节 词义引申与引申的规律………………………………141
一、词的本义与引申义………………………………………141
二、词义引申的规律…………………………………………149
第四章 训诂的方法之一：以形求义……………………………185
第一节 形训的定义与资料的来源……………………………185
第二节 《说文解字》与形训…………………………………186
第三节 古文字材料与形训……………………………………204
第四节 形训的原则与注意事项………………………………221
第五章 训诂的方法之二：因声求义……………………………223
第一节 因声求义的类型………………………………………223
第二节 因声求义的例证及缺点………………………………225
第三节 因声求义的原理及限制………………………………232
第四节 因声求义的运用之一：右文说………………………241
一、右文说的源流……………………………………………241
二、右文说的缺点……………………………………………255
第五节 因声求义的运用之二：同源词………………………261
一、同源词的定义与称名……………………………………261
二、同源词的推源与系联……………………………………263
三、推求语源、系联同源词的方法…………………………264
第六节 因声求义的运用之三：联绵词………………………278
一、联绵词的定义……………………………………………278
二、联绵词起源………………………………………………282
三、联绵词的特征……………………………………………289
四、联绵词在训诂学上的应用………………………………301
第六章 训诂的方法之三：破假借………………………………309
第一节 通假字的相关问题……………………………………309
第二节 “破通假还本字”的范例……………… ………………320
第三节 妄说通假的例证………………………………………333
第七章 其他训诂方法……………………………………………339
第一节 同义词辨析……………………………………………339
第二节 根据对文的句式结构探求词义………………………357
第三节 根据异文探求词义……………………………………362
第四节 根据方言探求词义……………………………………365
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我是一位业余爱好者，对古典文献有着强烈的兴趣，但缺乏系统性的专业训练。因此，对于这类专著，我最看重的是它的“可读性”与“启发性”。很多专业著作的阅读体验就像在攀登一座陡峭的山峰，让人望而却步。我希望这本《新训诂学》能在保持学术严谨性的前提下，为我们这些圈外人开启一扇门。例如，它是否能用生动的例子来阐释一些枯燥的音变、义迁的规律？作者的语言风格是决定性的因素。如果文字流畅，逻辑清晰，即使是相对冷门的议题，也能让人读得津津有味。我特别留意了目录中的章节设置，看它是否有意识地将理论建构和具体案例进行有效整合，而不是简单地将一堆碎片化的知识堆砌起来。期待它能成为我梳理旧有知识结构、建立新认知框架的催化剂。
这套书我刚拿到手，还没来得及细看，但光是翻开首页，那种纸张的触感和油墨的香气，就让人忍不住想沉浸其中。我平时对这类学术性很强的书籍总是抱有一种敬畏之心，总觉得晦涩难懂，但这次的初体验感觉很不一样。封面设计简洁大气，不像有些古籍整理的书籍那样刻板，反而带有一种现代的审美。我特别留意了一下排版，字体的选择很考究，行距和段落的划分处理得恰到好处，即便内容本身可能深奥，但至少在视觉上给予了读者极大的友好度。我期待它能在繁复的考据中，还能保持一种清晰的脉络，让像我这样基础知识不算扎实的人也能循序渐进地领会其精髓。希望能从中找到一种看待传统文献的新视角，而不是仅仅停留在对字词的机械性解释上。毕竟，真正的“诂学”研究，理应是沟通古今、洞察文化脉络的桥梁。这本书看起来很有潜力成为这样的桥梁。
从一个长期关注学术出版动态的角度来看，这套书的出版本身就值得玩味。它似乎代表了一种新的学术风潮，试图打破传统训诂学过于侧重“考证”和“辨伪”的局限，转向更广阔的“意义阐释”领域。我关注的是，作者是如何界定和落实“新”这个概念的。是引入了新的理论模型，还是采用了跨学科的视角，比如结合认知科学或者历史人类学的方法来重审旧材料？如果只是在既有框架内修修补补，那它的价值就会大打折扣。我期待看到它能对一些长期被视为定论的训诂结果提出建设性的挑战，而非仅仅是重复确认。这种挑战精神，往往是推动一个学科向前发展的真正动力。书籍的篇幅适中，看起来不像是一部包罗万象的百科全书，更像是一部聚焦于核心问题的深度论述，这一点我很欣赏，因为它意味着作者将精力集中在了最需要突破的地方。
我关注的焦点在于其对“活的语言”的关注度。传统训诂往往将古籍视为静止的文本，但语言是不断流变的有机体。我希望这本书能体现出对中古汉语乃至更早语言环境的深入还原，不仅仅停留在字面的训释，而是力图重现当时的语境、思维方式和表达习惯。例如，在解释一个多义词时，它是否能梳理出其在不同历史阶段的语义侧重变化，并分析驱动这种变化背后的社会文化因素？这样的研究才能真正让“死文字”复活起来。如果这本书能提供一套系统的方法论，指导读者如何跳出固有的知识框架，像侦探一样去探究词语背后的历史真相，那就太成功了。我希望能从中找到一些可以应用于我自身研究的有效路径，而不是纯粹的理论说教。
说实话，我买这本书是抱着“试一试”的心态。市面上关于这个领域的书不少，但真正能让人眼前一亮的太少，很多都是老生常谈的重复挖掘，或者过于偏执于某个极小的切口，让人读起来觉得索然无味。这本书的装帧倒是给我留下了深刻印象，有一种厚重感，但又不过分沉闷，仿佛在暗示其内容既有历史的积淀，又不乏创新的活力。我尤其关注作者在处理那些存疑文本时的态度。我希望看到的不是那种斩钉截铁的定论，而是严谨的考量过程，展示出对不同解释可能性的充分尊重和批判性思考。如果它能展示出对文献流变清晰的梳理，以及对不同学派观点的公正评述，那它就超越了一般的工具书，上升到了思想交流的层面。我希望它能激发我主动去查阅那些被引用的原始材料，而不是仅仅满足于书中的转述。
材料新，值得读！
有很多新材料啊，尤其出土文献方面的材料，使训诂例证更丰富了
材料新，值得读！
材料新，值得读！
有很多新材料啊，尤其出土文献方面的材料，使训诂例证更丰富了
