新时期高校学生思想政治教育实践与创新 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:福建教育出版社

作者:杨邦勇

出品人:

页数:405

译者:

出版时间:2007

价格:36.00

装帧:

isbn号码:9787533447069

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 思想政治教育
• 高校学生
• 新时期
• 实践教学
• 创新研究
• 教育改革
• 大学生思想
• 理论教育
• 党建工作
• 育人模式

《铸魂育人：当代中国青年思想价值引导研究》 本书聚焦于新时代中国青年在复杂多变的社会思潮涌动中，如何形成和坚守正确思想价值观念这一核心议题。本书并非对高校学生思想政治教育的具体实践路径进行流水账式的描绘，而是深入探讨了影响青年思想价值形成的深层机制、关键要素及其发展趋势。 第一章 探寻青年思想的时代烙印：社会思潮的脉络与影响 本章旨在宏观梳理当代中国社会思潮的多样性与复杂性。我们将从历史的维度出发，分析不同时期具有代表性的社会思潮如何与青年群体发生互动，并探讨这些思潮在青年群体中引起的共鸣、质疑与分化。特别关注互联网时代信息碎片化、传播加速化对青年价值观塑造带来的新挑战，以及如何辨析和引导各类思潮，为青年提供一个清晰的思想辨别框架。本书将力求剥离表面现象，挖掘不同思潮背后的逻辑起点、传播路径及其对青年思想深层结构的潜在影响，强调对青年思想“内生性”的关注，而非仅仅停留在教育者的“外部灌输”。 第二章 思想的基石：核心价值观在青年群体中的内化进程 本章将核心价值观的内化视为青年思想政治教育的关键环节，但着眼点在于“内化”过程本身的科学性和有效性。我们不局限于理论的阐释，而是深入分析如何通过多样的载体和形式，让爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等真正融入青年个体的生命体验。本书将重点探讨如何将宏大叙事转化为个体的情感认同和行为自觉，例如通过感人的榜样故事、鲜活的历史事件重塑、生动的文化符号传播等，引导青年从“听过”到“认同”，再到“践行”。特别关注在信息爆炸时代，如何突破传统说教模式，利用青年喜闻乐见的方式，构建一个多维度、沉浸式的价值认同体验，培育青年对核心价值观的真诚信仰和坚定追求。 第三章 实践的镜鉴：青年社会参与与思想锻炼的辩证关系 本章将视角从课堂转向社会，探讨青年在社会实践活动中的思想成长。本书并非简单罗列社会实践的类型，而是着重分析青年在参与社会议题讨论、志愿服务、创新创业等活动中，如何通过观察、思考、行动，提升其社会认知能力、批判性思维以及解决实际问题的能力。我们关注青年在实践中遇到的挑战与困惑，以及这些经历如何促使他们反思既有观念，校准思想方向。本书将强调实践活动与思想教育的有机结合，而非割裂开来。例如，在志愿服务中，如何引导青年深刻理解奉献的意义；在参与社会讨论时，如何培养其理性分析和建设性表达的能力。目标在于挖掘青年在社会实践中思想锻炼的“原生态”过程，为更有效的实践指导提供理论支撑。 第四章 创新者的视角：新媒体时代青年思想教育的挑战与机遇 本章将深入剖析新媒体技术对青年思想形成带来的颠覆性影响，并在此基础上探讨与之相适应的教育创新。本书将超越对新媒体工具的简单应用，而是从传播学、心理学等多个角度，分析新媒体平台的特点（如算法推荐、社群效应、匿名性等）如何影响青年信息的获取、观念的形成以及情感的表达。在此基础上，本书将提出针对性的教育策略，例如如何利用短视频、播客、社交媒体等平台，以青年化的语言和形式，传播积极健康的思想内容；如何构建线上线下相结合的互动交流空间，激发青年参与讨论的热情；如何识别和引导网络谣言、有害信息，提升青年的媒介素养和辨别能力。本书旨在为教育者提供一套在新媒体环境下，能够有效触达青年、引导青年的创新思维和实践方法。 第五章 思想的温度：人文关怀与情感疏导在青年成长中的角色 本章强调思想政治教育并非冷冰冰的理论灌输，而是一个充满人文关怀和情感连接的过程。本书关注青年在成长过程中可能面临的心理压力、情感困惑、学业焦虑等问题，探讨如何通过建立信任、理解与尊重的教育关系，为青年提供心理支持和情感疏导。我们将深入分析如何将人文主义的关怀融入思想教育的各个环节，让青年感受到教育者的真诚与善意。本书将探讨如何通过倾听、共情、引导等方式，帮助青年认识和处理自身的情感需求，解决思想上的疙瘩。目标在于构建一个温暖、支持性的教育环境，让青年在获得思想引领的同时，也能感受到被关爱和尊重，从而更主动、更健康地成长。 结语：面向未来的思想引领 本书的最终目标是为新时期青年思想价值引导提供一套更具深度、更富洞察力、更具实践指导意义的理论框架。我们相信，通过对青年思想形成规律的深刻理解，对社会思潮脉络的准确把握，以及对创新教育模式的不断探索，我们能够更好地肩负起铸魂育人的时代使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。本书的每一章节都力求避免套话空话，专注于问题本身的复杂性与解决之道，期待为相关研究和实践提供有益的参考。

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在阅读过程中，最让我感到惊喜的是其对“创新”二字的实践性解读。很多同类书籍在谈到创新时，往往停留在概念层面，但这本书却提供了许多非常接地气、可复制的操作蓝图。它没有满足于提出问题，而是深入到“如何做”的层面，细致地剖析了不同类型高校在资源禀赋差异下，如何因地制宜地设计出具有生命力的教育活动。我特别留意了其中关于“数字化赋能”的那几章，作者对新兴媒介技术的应用不仅停留在工具层面，更上升到了思维范式的转变，这体现了作者对未来教育形态的深刻洞察力。这些案例的选取角度非常刁钻，避开了那些已经被过度宣传的“样板工程”，转而挖掘那些在基层默默耕耘、卓有成效的小团队经验，这种对“真实发生”的聚焦，让整本书的实践指导意义大大增强，让人读后立刻就想在自己的工作中尝试新的方法。

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这本书带给我的思考远远超出了书本本身的页码。它不仅仅是一本关于“教育怎么做”的指南，更像是一面镜子，反射出我们社会在人才培养方向上深层的价值取向与焦虑。作者的文字中流淌着一种强烈的责任感和对未来的期许，但这种期许并非空洞的口号，而是基于对现实困境的深刻体察和对教育本质的坚守。读完后，我感觉自己对“立德树人”的理解变得更加具体化、可操作化，不再是一个抽象的教育口号。它促使我反思，在追求效率和成果的同时，如何更有效地守护住学生心灵成长的空间与独立思考的能力。这本书无疑为我们这个时代背景下的教育者提供了一套系统、全面且富有前瞻性的思考框架和行动方案，其价值是深远的，值得教育界所有同仁认真对待和深入研习。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，仿佛在诉说着它内容本身的严肃性与时代的朝气。初翻开扉页，就能感受到编辑在细节上的用心，字体选择清晰易读，版式布局疏密有致，即便是需要深入研读的理论部分，也不会让人感到视觉疲劳。装帧上的一个小小的烫金标识，低调地彰显着专业性，让人在拿起它的时候，就对即将阅读的内容产生一种庄重的期待。我特别喜欢它封面的那种留白艺术，在信息爆炸的时代，这种克制的设计反而更能抓住读者的注意力，暗示着内容的精炼与深度。整体来看，这不仅仅是一本学术书籍的包装，更像是一件可以陈列在书架上的艺术品，体现了出版者对于知识载体的尊重。如果说内容是灵魂，那么这个外在的“躯壳”无疑是为这个灵魂做了非常得体的嫁衣，让人爱不释手，愿意花时间去探索其内部蕴藏的智慧。

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这本书的引言部分处理得尤为精彩，它没有采取那种平铺直叙的“我要讲什么”的模式，而是像一位经验丰富的人生导师，首先抛出了几个极具时代穿透力的现象级问题，立刻将读者的思绪拉入了当下高校教育环境中最敏感、最前沿的议题之中。作者的笔锋犀利而又不失温度，他精准地描绘了当前青年学子在价值认知上可能出现的迷茫与悖论，这种“切肤之痛”的描述，让作为读者的我深感共鸣，也迫切地想知道作者将如何循此路径，层层递进地揭示解决之道。这种开篇布局，极大地激发了阅读的内在动力，它不是在“告诉”你知识，而是在“邀请”你共同参与一场深刻的思维探寻。特别是对于那些在一线工作的教育工作者来说，这种代入感是极其宝贵的，它建立了一种即刻的信任关系，让人相信接下来的内容绝非空中楼阁的理论堆砌。

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我必须赞扬作者在理论框架构建上的宏大视野与严谨态度。全书的逻辑脉络清晰得像一张精密的路线图，从宏观的时代背景分析，到中观的教育体系解构，再到微观的实践案例剖析，层层递进，滴水不漏。尤其值得称道的是，作者似乎非常擅长在理论的“硬核”与实践的“柔软”之间找到一个绝妙的平衡点。他引用了大量跨学科的理论支撑，无论是社会学、心理学还是管理学，都信手拈来，为论点披上了坚实的学术外衣，使得任何质疑的声音都难以轻易攻破其结构。这种学术上的深度和广度，使得这本书超越了一般的经验总结，具备了长久的参考价值。它不是那种读完就扔的快餐读物，而更像是需要反复摩挲、时常回顾的工具书，每一次重读都会因个人经验的积累而产生新的理解和感悟。

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