(高职高专)世纪英语 读写教程II pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:220

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出版时间:2007-8

价格:28.00元

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isbn号码:9787561129531

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• 高职高专
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《世纪英语 读写教程 II》 内容梗概 《世纪英语 读写教程 II》是一本专为高等职业技术学院及普通高等专科学校英语教学设计的系列教材的第二册。本书旨在全面提升学生的英语综合运用能力，尤其侧重于读、写两个核心技能的培养。教材内容紧密结合高职高专学生的学习特点与未来职业发展需求，力求在理论知识传授与实践技能训练之间取得平衡。 核心目标与设计理念 本书的设计理念以“实用性”和“能力导向”为核心。在教学设计上，充分考虑了高职高专学生在职业英语技能方面的实际需求，例如在日常工作交流、专业信息获取、技术文档阅读等方面可能遇到的语言挑战。因此，教材内容选取具有贴近生活、贴近职业的特点，避免过于学术化和理论化。 内容板块与结构安排 全书共包含若干个学习单元，每个单元都围绕一个或多个主题展开，主题的选择既具有时代性，又兼顾了不同专业背景学生的通用需求。每个单元的教学内容通常包含以下几个主要板块： 1. 课文阅读 (Reading)： 选文设计：选取了大量篇幅适中、语言地道、内容丰富且具有启发性的文章。这些文章可能涵盖了国际时事、科技前沿、文化差异、职业发展、个人成长等多个方面。选文的语言难度经过精心设计，既能挑战学生的阅读理解能力，又不会让他们感到 overwhelming。 阅读策略训练：在课文阅读部分，不仅仅是提供文章供学生阅读，更重要的是引导学生掌握有效的阅读策略。这包括： 预测与略读 (Skimming and Scanning)：教授学生如何快速抓住文章大意，找到关键信息。 理解主旨与细节 (Identifying Main Ideas and Specific Details)：训练学生区分文章的主题句和支持性细节。 推断与分析 (Inference and Analysis)：引导学生根据上下文推断词义、理解作者意图，并对文章内容进行初步分析。 批判性阅读 (Critical Reading)：鼓励学生对文章内容提出自己的看法，进行质疑和评价。 词汇与短语学习：课文中的生词和短语会在课后进行重点梳理，配以释义、例句及相关的词汇练习，帮助学生巩固和记忆。 2. 写作训练 (Writing)： 写作任务设计：写作部分紧密围绕课文主题和学生实际需求展开，提供多种多样的写作任务。这些任务旨在帮助学生将阅读中获得的语言素材和表达方式内化为自己的写作能力。 写作方法与技巧指导：教材详细讲解各种常见的写作方法和技巧，例如： 段落构建：如何写出结构清晰、逻辑连贯的段落，包括主题句、支持句和结尾句的写作。 篇章组织：如何构建完整的文章结构，包括引言、主体段落和结论的写作。 常见文体写作：针对性地训练不同类型的写作，如记叙文、说明文、议论文、邮件、报告等，这些都与职业场景紧密相关。 语言表达润色：指导学生如何运用恰当的词汇、句型和过渡语，使文章更加流畅、准确、生动。 写作练习：每个单元都设有不同层次的写作练习，从模仿练习、仿写练习到自由创作，逐步引导学生独立完成写作任务。 3. 语言知识与应用 (Language Focus)： 语法点回顾与讲解：在不破坏阅读和写作流畅性的前提下，对学生在学习过程中可能遇到的重要语法点进行回顾和讲解。重点在于语法在实际语篇中的应用，而非孤立的语法规则讲解。 词汇与表达拓展：除了课文中的词汇，还会根据单元主题拓展相关的词汇和固定搭配，帮助学生构建更丰富的词汇库。 4. 技能拓展与综合练习 (Skills Extension and Integrated Practice)： 综合性练习：在单元的最后，会安排一系列综合性的练习，将阅读、写作、词汇、语法等知识点融合在一起，模拟真实语言运用场景，检验学生的学习成果。 文化视野拓展：部分单元可能包含一些与英语国家文化相关的介绍，帮助学生了解文化差异，提升跨文化交际意识。 教学特色 情景化教学：力求将语言知识和技能置于具体的情景中进行讲解和练习，使学生更容易理解和掌握。 互动性与参与性：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，分享观点，通过互动来加深对知识的理解。 循序渐进：教材难度设计科学合理，遵循由浅入深、由易到难的学习规律。 注重反馈：鼓励教师在批改学生作业时给予及时、具体的反馈，帮助学生明确改进方向。 适用对象 本书适合高等职业技术学院、高等专科学校英语专业以及非英语专业高年级学生使用，作为第二学年的英语读写教程。也可供希望提高英语读写能力、拓展英语知识面的社会学习者参考。 通过《世纪英语 读写教程 II》的学习，学生将能够更自信、更有效地进行英语阅读，理解更广泛的文本信息；同时，也能掌握更规范、更实用的英语写作方法，为未来的学习和工作打下坚实的语言基础。

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我是一个典型的“拖延症患者”，对于需要长期投入精力的学习任务，我总是难以保持恒久的动力。然而，这本书的单元设计却有一种魔力，它能让你每次打开时都觉得“今天能学点有意思的东西”。这种感觉很奇妙，很大程度上归功于它在引入新知点时所采用的“情景代入”策略。它不像传统的教材那样，把语法点像钉子一样一个个敲进你的脑子里，而是将它们编织进一个完整的故事或一个具体的交流场景中。比如，在学习虚拟语气时，它并没有直接抛出“If I were you”的公式，而是设置了一个“模拟决策会议”，让学生在角色扮演中自然而然地运用这些表达来探讨一个两难的商业困境。这种沉浸式的体验，极大地降低了学习的枯燥感。而且，书中的听力材料质量非常高，配音清晰，语速适中偏快，非常贴近真实语境下的交流速度，不像有些教材的音频听起来像是慢速朗读的机器人。通过反复跟读和模仿，我感觉自己的口语流利度有了显著的提升，尤其是在需要快速组织语言进行表达的场合，反应速度明显快了不少。可以说，这本书成功地将“学习”的压力，转化成了“参与”的乐趣。

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作为一名追求效率的职场人士，我在选择任何学习资料时，都会将“信息密度”和“检索便捷性”放在首位。我必须要承认，这本书在内容设计上做到了极高的水准。它的每一个知识点，无论是词汇、短语还是语法现象，都经过了精心的筛选和提炼，没有丝毫的注水成分。我特别喜欢它在词汇部分的处理方式——它不是简单地罗列单词和中文释义，而是提供了一个极为详尽的“语境矩阵”。例如，一个动词，它会列出其最常用的搭配（Collocations）、在不同语体下的褒贬色彩（Connotation），以及在学术、新闻、日常对话中的典型例句。这对于我这种需要精确用词的人来说，简直是福音。当我需要撰写一份措辞严谨的报告时，我不再需要上网大海捞针去验证某个词是否“得体”，因为书中的矩阵已经帮我完成了初步的筛选工作。此外，书后的索引设计也非常人性化，查找特定知识点非常快速。总而言之，这本书的知识组织结构，体现了一种高度的逻辑性和系统性，它为你节省了大量的时间，让你能把精力集中在理解和运用上，而不是在浩瀚的资料中迷失方向。它更像是一个高效率的“知识导航仪”。

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这本书的封面设计着实让人眼前一亮，那种带着淡淡复古感的米白色调，配上简洁有力的黑色字体，给我的第一印象是“专业”且“有格调”。我是在准备一次重要的英语能力进阶考试时，经一位资深教师推荐购入的。拿到手后，我立刻被它的装帧质量所吸引，纸张厚实，印刷清晰，即便是细小的图例和范文，看起来也毫不费力，这对于需要长时间阅读的我来说，绝对是一个加分项。我尤其欣赏它在内容编排上的匠心独运，每一单元的过渡都非常自然流畅，不像有些教材那样生硬地堆砌知识点。它似乎更侧重于培养一种“语感”和“思维模式”，而不是死记硬背。比如，在介绍某个语法结构时，它并非直接给出一堆枯燥的规则，而是通过几个贴近现实生活场景的对话来引导读者自己去体会和总结，这种“潜移默化”的学习方式，让我这个过去对语法感到头疼的人，竟然也能在不知不觉中掌握其中的精髓。我记得有一次，我因为工作需要快速提升商务英语写作能力，翻阅了其中的一个专题模块，发现它提供的模板和范例都非常地道和实用，完全不是那种“翻译腔”的陈词滥调，而是真正符合国际惯例的表达方式，这点对我后来的工作汇报起到了关键性的帮助。总而言之，这本书从内到外的质感，都透露出一种对学习者尊重的态度，让人愿意主动去探索和沉浸其中。

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说实话，我对英语学习材料的挑选一直非常挑剔，市面上那些充斥着过时词汇和脱离实际语境的教材，我通常看一眼目录就放弃了。但这一本，它给我的感觉完全不同，它仿佛是为当代大学生量身打造的一本“生存指南”，而不仅仅是应试工具。我最欣赏它的“实用性”和“前瞻性”。它没有沉溺于已经不再常用的经典文学片段，而是大胆地引入了大量关于全球化、科技发展、环境保护等前沿话题的阅读材料。我记得其中一篇关于人工智能伦理的讨论，里面的词汇和句式组织，即便是母语者写出来，也需要费一番心思。它强迫你跳出舒适区，去接触那些更复杂、更具思辨性的语言表达。更令人称道的是，它在“写作”部分的引导，简直是教科书级别的示范。它不是简单地告诉你“如何写一个好段落”，而是拆解了优秀作者的思维路径，从主题句的构建到论据的选择、过渡词的运用，都提供了详尽的图示和步骤分解。这对我这样一个在写作上总感觉“无从下笔”的人来说，简直是醍醐灌顶。我用它提供的方法练习了几个月后，感觉自己对文章的逻辑结构有了前所未有的清晰认识，写出来的东西条理分明，层次感极强，这在我的期末大作业中得到了充分的体现和高度评价。

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我是一个对学习的“深度体验”有着很高要求的人，如果一本教材只是平铺直叙地讲解知识，我会觉得它缺乏灵魂。这一册教材给我的感觉是，它在努力地构建一种跨文化的交流视角。它的阅读材料中，除了基础的语言练习外，还穿插了许多关于中西文化差异的探讨。比如，它会引导读者思考在跨文化交流中，如何避免因语言习惯差异而导致的误解，这在当前国际合作日益频繁的大环境下，显得尤为重要。这种“文化植入”做得非常巧妙，它不是用说教的方式，而是通过对比和分析具体的语言案例来实现的。例如，在分析两个不同文化背景下的商业谈判对话时，它会着重指出哪些表达在某一方文化中是赞扬，而在另一方文化中却可能被视为冒犯。这种细致入微的分析，极大地拓宽了我的国际视野。它教会我的不仅仅是“如何说得对”，更是“如何在不同的文化背景下得体地表达”。这种深层次的培养，让我对未来的国际交流活动充满了信心。这本书的价值，已经远远超越了一本语言教材本身，更像是一份珍贵的跨文化沟通手册。

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