新农村少儿舞蹈美育教材(DVD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787888601000

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• 少儿舞蹈
• 农村教育
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《新农村少儿舞蹈美育教材(DVD)》 一、教材特色与价值 这套《新农村少儿舞蹈美育教材》是一套专为我国新农村地区少年儿童量身打造的舞蹈启蒙与美育教育的综合性教学资源。教材紧密结合农村儿童的生长环境、生活习俗及审美情趣，以寓教于乐的方式，引导孩子们在轻松愉悦的氛围中感受舞蹈艺术的魅力，提升音乐素养、身体协调性、表现力及创造力。 本套教材最大的亮点在于其“接地气”的教学理念和内容编排。它摒弃了都市化、成人化的教学模式，而是从农村儿童的视角出发，选取孩子们熟悉的生活场景、自然元素、传统故事等作为舞蹈创作的灵感源泉。通过生动形象的动作设计，孩子们能够更好地理解舞蹈的内涵，并将自己的情感与生活体验融入其中，从而激发他们内在的艺术潜能。 二、教学内容与结构 教材共包含多个循序渐进的教学单元，旨在为不同年龄段的农村少年儿童提供系统化的舞蹈美育指导。 基础乐感与节奏训练： 教材从最基础的音乐感受力入手，通过模仿、拍打、吟唱等多种方式，让孩子们初步认识音乐的节拍、速度和情绪。简单的打击乐器运用，如小鼓、铃铛等，也能帮助他们建立初步的节奏感。 身体律动与协调性练习： 针对儿童的身心发展特点，教材设计了一系列趣味盎然的身体律动练习。这些练习旨在锻炼孩子们的身体柔韧性、平衡感、力量和耐力，如模仿动物的脚步、风的吹拂、水的流动等。通过模仿和感受，孩子们逐渐学会控制自己的身体，并能做出更细腻、更有表现力的动作。 基本舞步与动作组合： 教材引入了符合儿童认知特点的基本舞步，并将其巧妙地融入到生活化的情境中。例如，模仿农耕劳作的动作，学习播种、收割的节奏；模仿节庆活动的欢快舞姿，感受集体的快乐。这些基础舞步的学习，为孩子们进一步掌握舞蹈技巧打下坚实基础。 情境式舞蹈创编： 这是本套教材的一大特色。在熟练掌握基本动作后，教材鼓励孩子们发挥想象力，根据特定的情境进行舞蹈创编。例如，为家乡美丽的田野创作一支舞蹈，表现丰收的喜悦；为村里的节日编排一段充满童趣的舞蹈。通过自主创编，孩子们能够将自己的情感和对生活的热爱转化为具体的舞蹈语言，实现从模仿到创造的飞跃。 中国传统文化元素融入： 教材充分挖掘和整合了丰富的中国传统文化元素，如民间故事、传统戏曲的经典动作、各地民族舞蹈的特色步伐等。通过学习这些具有民族特色的舞蹈，孩子们不仅能受到艺术熏陶，更能增强民族自豪感和文化认同感。 DVD光盘演示： 配套的DVD光盘提供了直观生动的教学演示。专业的舞蹈教师按照教材内容进行示范讲解，清晰展示每一个动作的要领和细节。家长或老师可以根据光盘内容进行同步教学，确保教学效果。光盘中还可能包含了一些优秀的儿童舞蹈作品欣赏，以开阔孩子们的视野。 三、教学方法与理念 本教材秉持“以儿童为中心”的教育理念，强调在快乐中学、在游戏中悟。 游戏化教学： 大量采用游戏化的教学手段，将枯燥的动作训练转化为生动有趣的游戏。例如，“小猫学走路”、“小鸟飞翔”等，让孩子们在玩耍中自然习得舞蹈技巧。 情境体验式学习： 鼓励孩子们将舞蹈与生活紧密联系，引导他们从周围的世界中寻找灵感，体验舞蹈的乐趣。 鼓励与肯定： 教师在教学过程中，始终以鼓励和肯定的态度对待每一个孩子，激发他们的自信心和学习热情，不苛求完美，更注重过程中的体验和进步。 家校社联动： 教材的设计也考虑到了家庭和社区的参与，鼓励家长和社区成员与孩子们一起进行舞蹈活动，营造浓厚的艺术氛围。 四、预期成效 通过学习这套教材，农村少年儿童将： 提高身体素质： 增强身体的协调性、柔韧性、力量和耐力。 培养艺术感受力： 提升对音乐、节奏和身体表现力的感知能力。 激发创造力： 鼓励孩子们发挥想象力，进行自主的舞蹈编创。 塑造健全人格： 在集体舞蹈活动中，培养合作精神、自信心和积极向上的人生态度。 传承与弘扬民族文化： 增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 《新农村少儿舞蹈美育教材(DVD)》不仅是一套教学工具，更是连接农村儿童与艺术世界的桥梁，是助力他们健康成长、全面发展的宝贵资源。

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我原本以为，这种偏向“教材”性质的书籍，内容一定会显得有些枯燥和严肃，毕竟是面向“少儿美育”的，总感觉会带有太多的说教意味。然而，这本书的编排逻辑却出乎我的意料。它似乎非常注重“体验式学习”。我注意到，在讲解一些身体协调性训练时，作者并没有直接给出僵硬的口令，而是设计了一系列的游戏化环节。比如，它用“小动物模仿秀”来训练孩子们对不同重心的感知，让孩子学着大熊走路的沉稳，或者小鸟飞翔的轻盈。这种方式极大地激发了孩子的想象力和模仿欲。而且，书中的色彩运用也非常大胆和明快，每一页的版式设计都充满了活力，即使是文字较多的部分，排版也十分清晰，确保了即便是刚识字不久的孩子，也能跟着大体的图示和标注进行初步的理解。对于我们家长来说，它提供的“家校互动”建议也十分实用。它不只是留给孩子自己学的，还引导家长如何在家中创造一个支持性的环境，比如如何正确地给予反馈，如何将舞蹈动作融入日常游戏，这些细节处理得非常到位，体现了编写者深厚的教育功底和对儿童成长的细致观察。

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这套书简直是为我家那位“小旋风”量身定制的！她才五岁，精力旺盛得像个小马达，总想蹦蹦跳跳，但又缺乏一些规范的引导。我给她买了市面上好几本所谓的“启蒙舞蹈”书籍，内容大多是些静态的图解，或者就是一些非常成人化的动作分解，小家伙根本提不起兴趣，学了没两下就嚷着要去看动画片。直到我发现了这本，光是封面那活泼可爱的插画风格就吸引了我。拿到手后，我赶紧翻阅了一下，发现它不仅仅是教几个基础舞步那么简单。它似乎有一种魔力，能把抽象的“美育”概念，转化成孩子们能理解的、充满童趣的故事场景。比如，它不是干巴巴地说“手臂要抬高到四十五度”，而是会说“想象你正在采摘天空中的小星星”，这种引导方式太高明了！书里的节奏感训练也非常到位，结合了一些我们熟悉的儿歌旋律，让孩子在律动中自然而然地感受到音乐和身体的和谐。我最欣赏的是它对儿童心理的把握，每介绍一个动作，都会配上一个鼓励性的温馨小提示，让孩子在尝试新动作时，不会因为害怕做错而产生畏难情绪。孩子现在每天都会主动缠着我，让我播放配套的DVD，跟着里面的老师一起学，那种发自内心的快乐是任何玩具都替代不了的。

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作为一位对教育内容有着较高要求的家长，我最看重的是教材的系统性和前瞻性。这套书的章节划分和知识点的递进，体现出了非常清晰的教学思路。它不是零散地堆砌动作，而是像搭积木一样，一层一层地构建起孩子的舞蹈能力和审美认知。从最开始的“身体觉察”，到“基本姿态的建立”，再到“简单的组合与表达”，每一步的衔接都非常自然流畅，几乎没有出现“为了难而难”的生涩感。我看了一下目录结构，发现它非常注重“节奏感”和“空间感”的交叉训练，这说明编写者对少儿舞蹈教育的规律有着深刻的理解。很多同类书籍可能会在孩子掌握基础动作后，就急于引入复杂的技巧，导致孩子产生挫败感。而这本教材似乎懂得慢下来的艺术，它会花较多的篇幅来巩固一个阶段的成果，确保孩子们真正“内化”了这些基础，而不是浮于表面。这种细致入微的教学设计，让我对孩子的长期发展充满了信心。

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说实话，我挑选教材非常挑剔，尤其是涉及到艺术熏陶类的书籍，我更看重其内在的审美导向和文化底蕴。这本《新农村少儿舞蹈美育教材》给我的整体感受是，它在追求“新”和“活泼”的同时，并没有丢掉艺术教育的核心价值。它在基础动作的引入上，做到了既符合儿童的生理特点，又具有明确的艺术形态。我特别关注了它对“韵律感”的培养部分，这部分内容设计得极为巧妙，它没有单纯地停留在机械地跟着节拍移动，而是尝试将中国传统文化中的一些“气韵”和“神态”融入到简单的动作组合中。比如，在一些手臂的延伸和回旋中，能感受到一种内敛而舒展的美感，这对于培养孩子的古典气质是很有帮助的。我常常在想，如果从小就能建立起这样一种高雅的审美基调，对他们未来接触更高层次的艺术熏陶，一定是奠定了一个非常好的基石。这套书在注重基础技能训练的同时，更注重的是精神层面的滋养，这一点非常难能可贵。

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我是一名在基层文化站工作的老师，平时需要指导一些留守儿童的课后活动，对舞蹈器材和场地要求都比较受限。因此，我在选择教材时，最看重的是它的“可操作性”和“适应性”。这本书在这方面的表现简直是惊喜。它几乎所有的训练和展示，都强调在最简单的空间内完成。比如，它会用一些非常基础的站姿和手位，通过变化眼神和面部表情来传达情绪，而不是依赖复杂的舞台布景或道具。我发现，即使是在我们只有一块小小的、略显陈旧的地板作为练习场的环境下，孩子们也能跟着书上的图文和DVD的演示，很快进入状态。更重要的是，它所采用的音乐风格非常多元，既有适合活泼大跳的现代节奏，也有舒缓悠扬的民族小调，这极大地拓展了孩子们的听觉和感受域。对于我们资源相对有限的地区来说，这种强调“内在表现力”而非“外部条件”的教材，无疑是最佳的选择。它真正做到了把专业的美育带到最需要它的地方。

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