C小学环境教育2上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787530324318

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• 小学教育
• 环境教育
• 二年级
• 教材
• 上册
• C版
• 教学资源
• 自然教育
• 科学教育
• 小学生

《小小守护者：地球的绿色足迹》 《小小守护者：地球的绿色足迹》是一套专为小学二年级小朋友设计的环境教育系列读物，旨在从小培养孩子们热爱自然、保护环境的意识和能力。本套丛书共分上、下两册，本册为“上”，内容涵盖了我们身边触手可及的自然现象，以及如何与自然和谐相处。 第一章：神奇的生命——认识我们身边的动植物 本章将带领小朋友们走进丰富多彩的动植物世界。我们会一起观察公园里的小鸟是如何筑巢的，池塘里的小鱼是如何游动的，花园里的花朵是如何绽放的。通过生动有趣的插图和浅显易懂的语言，孩子们将了解到不同动植物的生活习性、生长规律以及它们在自然界中扮演的重要角色。我们将重点介绍一些孩子们熟悉且容易接触到的动植物，例如常见的猫狗、麻雀、蜻蜓、蝴蝶、向日葵、蒲公英等。同时，也会穿插一些关于“生命”的简单概念，比如种子如何发芽，小蝌蚪如何变成青蛙，让孩子们感受到生命的神奇与美好。 认识小动物： 观察家里的宠物，了解它们的日常饮食和生活习惯；在自然环境中寻找小昆虫，了解它们的特征和活动规律；学习区分不同的小鸟，听它们美妙的歌声。 发现植物的秘密： 观察植物的叶子、花朵和果实，了解它们的不同形状和颜色；了解植物如何从土壤中吸收养分，又如何通过阳光进行光合作用；认识不同季节植物的变化，感受大自然的节律。 生命的多样性： 了解地球上存在着各种各样的生命，它们形态各异，生活在不同的环境中。 第二章：清澈的河水——了解水的循环与保护 水是生命之源，本章将聚焦于我们生活中必不可少的水。我们将通过故事和实践活动，让孩子们了解水的旅行——从天空到大地，再回到天空的循环过程。我们会解释雨水是如何形成的，河流是如何汇聚成海洋的，以及为什么保护水资源如此重要。通过简单的实验，孩子们可以亲身体验水的形态变化（固态、液态、气态），并理解水在地球上的重要作用。 水的旅行记： 学习水的蒸发、凝结、降水等简单过程，了解水循环是如何进行的。 水从哪里来？ 认识江河湖海，了解水库和自来水厂的作用。 爱护水精灵： 学习节约用水的小常识，例如随手关紧水龙头，重复利用生活用水；了解不乱扔垃圾到水中的重要性，保护水体不受污染。 有趣的“水”实验： 简单的水结冰、水蒸发实验，让孩子直观感受水的变化。 第三章：蓝蓝的天空——感受空气的流动与净化 蓝天白云是我们最熟悉的景象，本章将引导孩子们关注空气。我们将通过风的感知，让孩子们理解空气是流动的，虽然看不见，却无处不在。我们会讨论风是如何形成的，以及风对我们生活的影响，比如带来凉爽、帮助播撒种子等。同时，本章也会初步引入空气污染的概念，以及我们能够做些什么来保持空气清新，例如少开汽车、多种植树木等。 风的秘密： 感受风的吹拂，了解风是如何产生的，并认识风的不同形态（微风、大风）。 空气的作用： 了解空气对人类和动植物生存的重要性。 让天空更蓝： 认识空气污染的简单来源，学习一些有助于空气净化的行为，例如不随地吐痰，少使用一次性用品。 “风”的启示： 通过制作简易的风车或风筝，体验风的力量。 第四章：闪耀的阳光——理解光与热的能量 阳光为大地带来光明和温暖，本章将带领孩子们探索阳光的奥秘。我们将讨论阳光如何照亮世界，以及它带给我们温暖。通过观察影子，孩子们可以初步了解光是直线传播的。我们会强调阳光对植物生长的关键作用，并引导孩子们思考如何合理利用阳光，例如在晴天晒衣服，在夜晚使用电灯。 阳光的能量： 感受阳光的温暖，了解阳光对动植物生长的重要作用。 影子的游戏： 观察不同时间、不同物体形成的影子，了解光的直线传播。 光和热的利用： 学习如何安全地享受阳光，以及在没有阳光时如何利用其他光源。 太阳的“魔法”： 简单的太阳能小实验，例如利用放大镜聚焦阳光（需在大人指导下进行）。 第五章：地球的衣裳——认识土壤、岩石与矿物 大地是我们赖以生存的家园，本章将带领孩子们认识脚下的土地。我们将介绍土壤的构成，了解土壤是如何孕育生命的，以及保持土壤健康的重要性。我们会观察不同颜色、不同质地的土壤，并简单了解岩石的种类和形态。本章还会初步介绍一些常见的矿物，例如水晶、石头等，让孩子们对构成地球的物质有初步的认识。 土壤的秘密： 观察土壤的颜色和质地，了解土壤中可能包含的动植物残骸。 土壤是宝藏： 认识土壤对植物生长的关键作用，了解保护土壤不被侵蚀的重要性。 石头的朋友： 观察不同形状、不同颜色的石头，了解它们可能形成的原因。 大地的故事： 简单介绍一些常见的矿物，如沙子、石子等，感受地球物质的多样性。 《小小守护者：地球的绿色足迹》（上） 旨在通过一系列充满趣味性和启发性的内容，让二年级的小朋友们在轻松愉快的阅读中，播下热爱自然、珍惜环境的种子。本册内容贴近生活，易于理解，鼓励孩子们从小事做起，成为地球的真正守护者。

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我对《C小学环境教育2上》的评价，要从它的“跨学科融合”角度来谈谈。这本书绝不仅仅是关于地理或生物学的知识，它巧妙地将艺术、数学甚至是一些简单的社会学概念编织了进去。比如，在介绍“本土植物”时，书中会引导孩子们去观察不同植物的形态和纹理，鼓励他们用蜡笔或水彩去临摹，这实际上就是在进行美术训练。而在计算节约用水量的章节，则涉及到简单的加减法和数据记录，这又成了数学应用的场景。这种多维度的内容整合，让学习变得非常立体和有趣，避免了传统教材的“单线化”问题。我尤其欣赏它对“地方性”的关注。它似乎在提醒读者，环境教育首先要从自己身边的社区做起，书里有很多篇幅是关于“我们学校的花园”或者“我家附近的河流”，这极大地增强了孩子们对自身环境的归属感和责任感。这种由近及远的引导方式，比空泛地谈论南极冰川融化更能激发他们的实际行动力。这本书的编排节奏把握得很好，不会让人感到信息过载，每读完一个主题，都有一个清晰的知识点总结，就像在攀登一座座知识的小山丘，每登顶一次，风景都更开阔一些。

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最近给家里的小侄女找环保方面的读物，无意中发现了《C小学环境教育2上》，试读了一下，差点没想起来这是给二年级小朋友看的书。这本书的语言组织能力，简直可以用“精炼而不失温度”来形容。它用词非常精准，既保证了小学生能够理解，又避免了过度简化而流失了科学的严谨性。举个例子，书中讲解“气候变化”时，它没有使用“温室气体”这种高深的词汇，而是用“地球穿上了一件越来越厚的棉袄”来比喻，这种形象化的表达，让孩子们能立刻抓住问题的核心。更值得称赞的是，它对“可持续发展”的理念进行了非常巧妙的融入。在每一个单元的结尾，都会有一个“小小实践家”的栏目，里面提出的建议都非常具有可操作性，比如“试着不用塑料袋去买水果”或者“记录一周家里的用水量”。这些活动的设计，是建立在对小学生日常行为模式的深刻理解之上的，不是那种高高在上、脱离实际的口号。这本书的整体结构设计，也体现了螺旋上升的学习规律，今天学到的知识点，会在后面的单元中以新的形式被重新强调和深化，确保了知识的巩固。阅读体验非常顺畅，感觉作者对教育规律的把握炉火纯青。

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哎呀，最近翻开一本叫《C小学环境教育2上》的书，真是让人眼前一亮。这本书的封面设计就挺吸引人的，那种清新的绿色调，让人感觉和自然特别亲近。我本来以为这种“教育”类的书会挺枯燥乏味的，但一翻开目录，我就发现我错了。它里面的内容编排得特别有条理，从最基础的认识我们生活的环境开始，一点一点地深入。比如，书中对水资源的介绍，不是那种干巴巴的科学术语堆砌，而是通过很多生动的小故事和插图，让我这个“老读者”都能一下子明白保护水资源的重要性。我特别喜欢它讲到“垃圾分类”那一部分，不是简单地告诉你怎么分，而是像在玩一个有趣的寻宝游戏，把日常生活中遇到的各种“垃圾”都拉出来，教我们如何给它们找到合适的“新家”。这种寓教于乐的方式，对于小孩子来说，肯定更能激发他们的学习兴趣。而且，书里还穿插了很多互动的小活动建议，比如周末带孩子去公园观察不同的树叶，或者一起动手做一个简单的环保小手工。感觉这本书不仅仅是知识的传递，更是在培养孩子们一种积极的生活态度，让他们从内心深处去热爱和珍惜我们赖以生存的环境。这本书的排版也很舒服，字体大小适中，图文并茂，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。总的来说，这是一本非常用心、非常实用的环境教育启蒙读物，绝对值得推荐给所有关心下一代成长的家长和老师们。

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阅读《C小学环境教育2上》的过程中，我不断在思考，什么样的教育材料才能真正触动一个七八岁孩子的心灵。《C小学环境教育2上》给出了一个非常令人信服的答案。它最大的成功之处，在于其情感基调的拿捏——它充满了善意和希望，而不是沉重的说教或危机感。它没有过度渲染环境被破坏的可怕后果，而是着力于描绘一个“可以实现的美好未来”以及“我们现在能做的小小努力”。这种积极的引导方式，对于建立孩子们的自信心和主人翁意识至关重要。书中使用了大量的拟人化手法，比如把小鸟、小虫子都当作有思想的朋友来介绍，一下子拉近了孩子们与自然的距离。我发现自己读着读着，竟然也开始留意窗外飞过的麻雀的叫声了。这本书的纸张质量也值得一提，摸起来很厚实，感觉经得起孩子反复翻阅和使用，这从侧面也反映了出版方对这本书的重视程度。总而言之，这是一本将科学知识、人文关怀和审美教育完美结合的典范之作，它不仅仅是知识的传递工具，更像是一把温柔的钥匙，开启了孩子们探索和守护自然世界的大门。

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说实话，我对于这类面向小学生的教材，通常抱持着一种“能过就行”的态度，但《C小学环境教育2上》这本书完全超出了我的预期。它最大的亮点在于其叙事的流畅性和逻辑的严密性，读起来完全没有断裂感。让我印象最深的是它对“生物多样性”的阐述，它没有直接抛出复杂的生态学概念，而是通过描绘一个虚拟的小村庄，介绍那里的动植物是如何相互依赖，构成一个和谐的生态系统。当其中一个环节被破坏时，会引发什么样的连锁反应，书里用非常形象的比喻和漫画式的插图来展现，让原本抽象的生态平衡理论变得触手可及。这种叙事技巧，高明就高明在它不是在“教”你知识，而是在“引导”你去思考。阅读过程中，我甚至能感受到作者对自然界那种深深的敬畏和热爱，这种情感是会感染读者的。此外，这本书在色彩运用上也很有讲究，它没有使用太多刺眼的“警示色”，而是选择了大量柔和的、接近自然的色彩，营造出一种平和、舒缓的阅读氛围，这一点对于培养孩子平和的心态也很有帮助。我感觉，与其说这是一本教材，不如说它是一本充满人文关怀的“自然哲学入门书”。它在教孩子们如何爱护环境的同时，也在潜移默化地塑造他们的世界观和价值观。

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