B小学新路径英语教学挂图第2册(3起) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787540842130

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《小学英语趣味故事与活动集锦（第三辑）》 图书简介 一、 图书定位与核心价值 本书系一套专为小学阶段（尤其侧重三年级及以上学生）设计的、旨在激发学生学习兴趣、提升英语综合运用能力的辅助读物。我们深知，在基础教育阶段，语言学习不应仅局限于枯燥的语法规则和词汇记忆，而应是融入情境、充满乐趣的探索过程。《小学英语趣味故事与活动集锦（第三辑）》正是基于这一理念精心编纂而成。 本册内容聚焦于“情景互动与文化渗透”，旨在通过引人入胜的故事线索和丰富多样的课堂及课后活动，帮助学生自然而然地习得和巩固核心词汇、常用句型，并初步接触英语国家的文化常识，培养其跨文化交际的初步意识。本书结构紧凑，内容新颖，旨在成为教师课堂教学的有力补充，以及学生自主学习的优秀伙伴。 二、 内容结构与特色模块 全书共分为六大主题单元，每个单元环环相扣，层层递进，确保学习的系统性与趣味性兼顾。 第一单元：奇妙的动物世界（The Wonderful Animal Kingdom） 核心主题： 动物的名称、习性、栖息地。 内容聚焦： 选取了学生常见和感兴趣的动物，如大象、猴子、企鹅等，通过短篇故事《迷路的熊猫宝宝》来串联。故事中穿插了大量的描述性词汇（如：tall, small, fast, slow）和动词（如：swim, fly, hop）。 配套活动： “动物模仿秀”——要求学生根据描述做出相应的动作并用英语说出动物名称；“动物分类卡片配对”游戏。 第二单元：我的日常生活（My Daily Routine） 核心主题： 描述时间、日常行为（起床、吃饭、上学、睡觉）。 内容聚焦： 引入了时间表达（o’clock, half past）和频率副词（always, sometimes, never）。故事线索围绕主人公一天的生活展开，例如《安妮的一天》。重点强调祈使句和一般现在时的正确运用。 配套活动： “时间规划师”——让学生为自己设计一天的时间表，并口头描述；“日程表填空”练习。 第三单元：多彩的食物与健康（Colorful Food and Healthy Living） 核心主题： 水果、蔬菜、饮品的名称，表达喜好（like/don’t like）。 内容聚焦： 强调健康饮食的重要性，引入了可数与不可数名词的基础概念（用some/any进行简单区分）。通过“农贸市场购物”的情景对话，训练学生在特定场景下的实际交流能力。 配套活动： “营养餐盘设计”——学生用英语列出他们理想中的健康午餐；“食物猜谜”环节。 第四单元：探索我们的家园（Exploring Our Neighborhood） 核心主题： 场所（school, park, library, shop）及方位介词（in front of, next to, between）。 内容聚焦： 本单元着重于学习如何问路和指路。故事《寻找失踪的玩具熊》以一个社区寻物事件为背景，大量使用“Where is…?”和“Go straight, turn left/right”等实用句型。 配套活动： “制作社区地图”——小组合作，用英语标注出他们熟悉地点的名称和方位；角色扮演“问路小能手”。 第五单元：节庆与传统（Festivals and Traditions） 核心主题： 简单的节庆名称（如：Christmas, Halloween, New Year）及其代表性活动。 内容聚焦： 这是一个文化渗透单元。通过介绍几个主要的西方及具有普适性的节日习俗，拓宽学生的视野。词汇侧重于描述性的形容词（happy, exciting, colorful）和与礼物、庆祝相关的动词。 配套活动： “节日贺卡制作”——学生设计一张英语贺卡，写上简短的祝福语；“节日知识问答”。 第六单元：我的梦想与未来（My Dreams and the Future） 核心主题： 简单的职业名称（doctor, teacher, artist）及表达“想做某事”的意愿。 内容聚焦： 初步接触“will”的用法，表达简单的未来计划和愿望。故事《太空旅行计划》激发学生的想象力，引导他们用英语大胆描绘自己的未来。 配套活动： “我的‘未来’宣言”——学生用3-5句话简单介绍自己长大后想做什么；“职业配对图鉴”。 三、 教学方法与语言设计特点 1. 情境驱动教学： 所有语言点均嵌入到具体、贴近学生生活或富有想象力的故事情境中，避免孤立记忆。 2. 高频句型重复： 核心句型采用“听—说—读—写”的多轮次、多样化练习，确保学生达到熟练运用。 3. 图文并茂的视觉设计： 全书配有大量色彩鲜明、风格活泼的插图，这些图画不仅是装饰，更是帮助理解词义和情境的有效工具。每页图画信息量适中，避免视觉疲劳。 4. 强化韵律与节奏感： 部分词汇和短语设计了简短的绕口令或小歌谣（附音频资源），增强语言的音乐性和记忆的持久性。 5. 任务驱动型练习： 练习题型设计多样，如连线、填空、选择、简答，但核心目标是完成一个小的“任务”（如：完成一封信、描述一张图、总结一个故事梗概）。 四、 适用对象与配套资源 本书适合小学三年级至五年级的学生作为课外拓展阅读材料，亦可作为教师在进行单元复习或活动教学时的精选素材。 配套资源（非本书实体内容，需另行获取）： 包含所有故事和对话的音频资源，以及部分活动所需的打印材料模板。 《小学英语趣味故事与活动集锦（第三辑）》致力于构建一个充满活力、鼓励表达的学习环境，让孩子们在欢笑和探索中，为未来的英语学习打下坚实而有趣的基础。

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从教学设计的角度来看，这套挂图的编排逻辑清晰得令人赞叹。它不是简单地罗列单词和句子，而是围绕着几个核心的主题场景展开，比如家庭、校园、自然等，非常贴合小学生的日常生活经验。每一张挂图都像是一个微型的故事板，引导着孩子去探索和描述场景中的细节。我特别欣赏它在语法点引入上的循序渐进。它不像传统的教材那样硬性地灌输规则，而是通过自然的对话情境展示出来，让孩子在模仿和语境中自然而然地接收。我观察到，孩子在反复观看这些情景图时，对于一些基础的句型结构，比如“What is this?”或者“I like…”已经开始能够脱口而出，这说明挂图在口语和听力训练方面的辅助作用是相当显著的。这种“沉浸式”的教学方式，极大地激发了孩子的语言模仿天性。

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这张挂图带来的最大惊喜，在于它**极大地拓展了孩子的表达范围**。起初，我以为它只教基础名词和简单问答，但仔细研究后发现，它在色彩、数字、方位词等方面的展示非常细致。比如，关于方位的图示，不仅有“in”和“on”，还巧妙地引入了“under”和“behind”的概念，并通过不同的透视角度清晰地展现出来。这为我们后续学习更复杂的句子结构打下了坚实的基础。它不仅仅是一张静态的图画，它更像是一个多维度的教学工具箱，不断地给予我新的灵感，让我可以根据孩子的反应和现有知识水平，随时创造出新的提问和互动环节。它成功地引导我从一个“教导者”转变为一个“引导者”，效果是立竿见影的。

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作为一位关注孩子学习习惯的家长，我对这套挂图的**耐用度和环保性**给予高度评价。现在的教辅材料，很多为了追求鲜艳的色彩，使用了质量堪忧的印刷纸张，用不了多久就会卷边、褪色，甚至散发出刺鼻的气味。但是这套挂图的纸张厚实挺括，边缘处理得很圆滑，完全不用担心孩子在使用过程中划伤自己。印刷油墨似乎也是环保型的，放在室内空气中没有任何异味，这点让人非常放心。从材质感上来说，它透露着一种“物有所值”的质感，知道这是长期陪伴孩子学习的伙伴，材料的可靠性是基础，而这套挂图在这方面做得非常到位，体现了出版方对产品质量的严谨态度。

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我得说，这套挂图的**实用性**在众多教辅材料中是名列前茅的。我们家把它贴在了客厅最显眼的位置，它简直成了一个动态的家庭英语角。很多时候，当我们一起做家务或者准备吃饭时，我就会指着挂图上的某个物品问孩子英文，孩子能立刻反应过来，这比坐在书桌前死记硬背的效果要好太多了。更不用提它在户外活动时的应用了。带着孩子去公园，看到小鸟、花朵时，我可以直接关联到挂图上对应的画面，这样一来，学习和生活就完美地融合了。这种随时随地的“微学习”模式，极大地提高了学习效率，而且完全没有给孩子带来额外的学习压力。它真正做到了把“学”融入“玩”之中，让知识点不再是孤立的存在，而是成为了生活的一部分。

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这本书的插画风格真是太讨喜了，色彩明亮，线条流畅，每一个角色和场景都充满了童趣。我的孩子本来对英语学习兴趣一般，但自从用了这套挂图，每天都主动去观察上面的图画，还饶有兴致地模仿图里的口型。特别是那些动物的形象，简直活灵活现，让人一眼就能记住它们的名字和相关的动作。这些视觉元素设计得非常巧妙，成功地将抽象的单词与具体的形象联系起来，大大降低了低龄学习者的理解门槛。我发现，仅仅是看着这些图，孩子就已经在潜移默化中积累了不少基础的词汇量。而且，挂图的材质也非常耐用，即便是孩子用手摸来摸去，甚至是偶尔洒上一点点水渍，也只是稍微擦拭一下就能恢复原样，这一点对于日常使用频率很高的学习资料来说，简直是太重要了。整个设计仿佛是为初学者量身定做，既注重美观性，又兼顾了实用性，让学习变成了一种愉快的“看图说话”游戏。

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