高一下英语//课程同步练习册(05春) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:6.30

装帧:

isbn号码:9787540903695

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 高中英语
• 同步练习
• 教材配套
• 课程练习
• 高一英语
• 春季
• 2005年
• 学习辅导
• 教辅资料

深入解析高中英语学习的基石与进阶 《高中英语：基础词汇与语法精讲精练》 本书特色与定位： 本书旨在为高中一年级（高一）的学生提供一套全面、深入且高度实用的英语学习资源，它不侧重于特定学期或某一教材版本的同步练习，而是着眼于构建扎实、牢固的英语语言基础。我们深知，高中的英语学习是一个从初中知识体系向更高阶语言运用能力飞跃的关键时期，因此，本书的设计理念是“打牢基础，为未来高阶学习铺平道路”。 第一部分：核心词汇的深度构建 模块一：高频词汇的系统梳理与拓展 本部分系统收录了高中阶段必须掌握的核心词汇，这些词汇是理解课文、完成各类练习乃至未来参加标准化考试的基石。我们并未简单罗列词汇表，而是采取了多维度、情境化的学习策略： 1. 主题场景化记忆： 词汇被归类到如“校园生活”、“人际交往”、“环境与科技”、“文化差异”等20个核心主题下。每个主题下，不仅包含最基础的释义，更扩展了与之相关的常用搭配（Collocations）和固定短语（Fixed Expressions）。例如，在“教育与学习”主题下，我们将区分 attend, participate in, be present at 在语境中的细微差别。 2. 词根、词缀的“破译术”： 针对高中生记忆大量陌生词汇的难点，本书投入了大量篇幅讲解常见的拉丁语和希腊语词根、前缀（Prefixes）和后缀（Suffixes）。通过解析词根，如 spect (看) 如何衍生出 inspect, respect, prospect, spectacle 等，帮助学生建立词汇的内在联系，实现“举一反三”的记忆效率。 3. 词义辨析与易混淆词辨析（Confusables）： 详细对比了近义词和易混淆词的用法差异。例如，深入区分 advise, suggest, recommend 的语气和搭配；解析 borrow, lend, rent 在“借”这个概念上的主客体区别。每个辨析点都配有至少三个具有代表性的例句，确保学生能准确应用。 模块二：词汇的活学活用与测试 每个词汇模块后都紧跟着“应用提升”环节。这部分不是简单的选择题，而是侧重于考察学生对词汇在不同语境下理解和替换的能力： 语境填空与释义选择： 模拟阅读理解中的句子填空，要求选择最恰当的词义。 句子改写： 要求用另一个意思相近的词汇替换原文中的关键词，同时保持句子结构和语义不变。 口语话题卡片： 提供一系列基于该模块词汇的高频口语话题（如“描述你的暑假计划”），引导学生将学到的词汇立即投入到实际表达中。 第二部分：高中核心语法体系的精讲与应用 本书的语法部分完全脱离了初中阶段的“点状”知识点讲解，转而构建一个系统化的、以功能和语篇为导向的语法框架，与高中阶段对句法复杂性的要求相匹配。 专题一：时态与语态的深化理解 1. 完成时态的动态考察： 重点剖析现在完成进行时和过去完成时的使用语境，特别是它们在叙事和描述经验中的作用。通过对比含有 since/for 的简单过去时和完成时的句子，明确时间逻辑。 2. 被动语态的必要性分析： 不仅教授如何构造被动语态，更重要的是分析在哪些情况下（如强调动作的承受者、不知道施动者或施动者不重要时）必须使用被动语态，并结合议论文中常见的客观陈述句式进行练习。 专题二：非谓语动词的全面掌控 非谓语动词是高中语法难点，本书将其拆分为三个层级： 1. 动名词（Gerunds）的功能分析： 侧重其作主语、宾语时的特有结构，特别是其与不定式在特定动词后的选择性问题（如 stop doing vs. stop to do）。 2. 分词（Participles）的修饰作用： 详细解析现在分词和过去分词作定语和状语时与被修饰名词或主句主语的关系，特别是如何利用分词短语简化复杂长句。 3. 不定式（Infinitives）的灵活运用： 重点讲解不定式在 too...to, enough to 结构中的逻辑关系，以及作目的状语时的省略形式。 专题三：从句结构与复杂句式的突破 这是对初中知识的全面升级，要求学生能够流畅驾驭复杂的逻辑关系： 1. 名词性从句（Subjective Clauses）： 强调主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的引导词辨析。特别关注 whether/if 在引导从句中的用法差异。 2. 定语从句（Attributive Clauses）的精简之道： 深入讲解关系代词 who, which, that, whom 的选择标准，并详细训练关系代词和关系副词的省略规则，以提高阅读速度和书面表达的简洁性。 3. 状语从句（Adverbial Clauses）的逻辑关联： 系统梳理表示时间、原因、目的、让步、条件、结果的状语从句，并提供大量的“让步状语从句与独立主格结构”的互译练习。 专题四：情态动词与虚拟语气的高阶应用 情态动词的推测与语气： 不仅限于表示“能力”和“义务”，更侧重于对过去事件的推测（如 must have done, might have been）和语气强弱的控制。 虚拟语气： 详细拆解条件句（一、二、三条件句）的完整结构，并扩展到非真实条件句（如与过去事实相反的虚拟语气）以及在 wish, if only 等结构中的应用。 第三部分：综合运用与测试反馈 本书的每一单元练习均采用“诊断—训练—提升”的闭环模式： 1. 诊断测试： 模拟高考或等级考试的真实题型，涵盖单项填空、完形填空和阅读理解片段。 2. 深度解析： 每一道题目（尤其是语法和词汇题）都提供了详细的解析，解释“为什么选A”的同时，更要解释“为什么不能选B、C、D”，并指出该题考察的具体语法点或词汇用法。 3. 错误归纳与自查表： 在单元测试后附带一个“常见错误自查表”，引导学生根据自己的错题，回顾并标记自己薄弱的知识点，实现个性化的复习路径。 本书的价值体现： 《高中英语：基础词汇与语法精讲精练》不是一本针对短期应试的“速成”手册，而是一套面向整个高中三年的“工具书”和“奠基石”。它帮助学生跳出单纯依赖课本和练习册的局限，建立起一个独立、可靠、可迁移的英语知识框架，从而在面对未来任何教材版本或考试形式时，都能拥有应对自如的语言基础能力。通过本书的学习，学生将能够更深刻地理解英语的内在逻辑，从“知道”用法过渡到“自如”运用。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

听力理解部分，作为一项对语境和反应速度要求极高的技能，往往是自学中最难取得突破的环节。我原本以为一本练习册在听力方面能做的有限，但这本书在这方面的投入超出了我的预期。首先，音频资源的质量非常高，发音清晰标准，语速控制得当，完全符合我们考试的标准要求，没有那种廉价录音带的杂音问题。其次，它在练习的难度梯度上拿捏得非常到位。起始的对话往往语速较慢，侧重于清晰度考查，而后面的场景对话和独白则开始加入一些连读、弱读等实际口语现象，这对于训练耳朵的“适应性”非常有帮助。但我最欣赏的还是它提供的“听力速记训练”环节。它不仅仅是让我们做对题，更强调在听的过程中如何有效率地记下关键信息。它给出的听力笔记模板，非常实用，教会我们如何用最简化的符号来记录时间、地点、人物和关键事件的冲突点。这直接解决了我在考试中经常遇到的“听到了但没记全，导致最后无法判断”的困境。通过反复练习这种精炼笔记的技巧，我的听力准确率提升了一个档次，感觉自己对英语的整体感知能力都有所增强，不再是被动地听着语音流过，而是主动地去捕捉信息。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的封面设计简洁大方，黑白灰的主色调给人一种沉稳、专业的印象，与“课程同步练习册”的定位非常契合。我是在学期初被推荐购买的，主要是因为我的英语基础不算特别扎实，希望通过系统性的练习来巩固课堂所学。拿到书的那一刻，最直观的感受是纸张质量很不错，拿在手里有一定的厚重感，不像有些练习册那种薄薄的、一撕就烂的感觉，这对于经常需要反复做记号和修改答案的同学来说是一个加分项。内页的排版也值得称赞，字体清晰易读，重点词汇和语法点的标注做得非常醒目，不会让人在做题时感到视觉疲劳。尤其是那些需要记忆的知识点，它们被巧妙地设计成了小卡片或者对比表格的形式，这对于死记硬背的枯燥感有很好的缓解作用。我个人尤其欣赏它在模块划分上的逻辑性，严格按照学校的教学进度来安排内容，确保了学习的连贯性，让你不会在做前一单元的练习时，被后一单元的超前知识点所困扰。第一部分的基础夯实练习，难度设置循序渐进，从最基础的词汇填空到简单的句子改写，为接下来的综合运用环节打下了坚实的基础。总的来说，从装帧到内页设计，都体现出一种对学习者体验的重视，让人愿意拿起书本去翻阅和使用。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这种理科生来说，语法是英语学习中一块巨大的绊脚石，因为它总是有太多细枝末节需要死记硬背，而且一旦混淆起来，错误率极高。我之前用过很多语法书，要么过于学术化，晦涩难懂；要么就是像字典一样罗列规则，缺乏应用场景。这本练习册在语法部分的处理方式可以说是独树一帜。它摒弃了传统的“章节式”语法讲解，而是采用了一种“错误点集中训练”的模式。它会把课本中学生最容易混淆的知识点，比如虚拟语气和非谓语动词的复杂用法、定语从句中的that/which/who的精确区分等，单独拎出来做成专题练习。每一个专题后面，都会附带一个简短但极其精准的“语法回顾提示卡”，这个提示卡不是长篇大论的解释，而是一些关键词和核心公式。我发现，这种“先暴露问题，再针对性解决”的学习路径，比我过去那种“先学理论，再做配套练习”的方式要高效得多。当我在做选择题时，一个错误的选项往往能立刻触发我对那个“提示卡”的记忆，从而快速定位到正确的语法规则。这种高度的针对性和实用性，让枯燥的语法学习变得更有目的性，极大地提高了我的解题准头。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重写作训练的人，因为总觉得听说读写四项中，写作是拉开分数差距最关键的一环，但同时也是最难提高的一项。因此，我对这本同步练习册的写作模块给予了高度关注。最初我以为它会提供一堆标准模板供我们抄袭，结果出乎意料，它的侧重点在于“模仿与内化”。练习册将高一常见的写作主题，如“我的家乡”、“一次难忘的经历”、“倡议书”等，都进行了细致的拆解。它不是直接给出一个范文，而是先提供一个“结构分析图”，比如一篇描述性文章应该包含哪些层次的细节描写，一个议论文的论点应该如何布局。然后，它会提供一系列精妙的“高级句型和过渡词”，这些素材是那种平时在课本中难以接触到，但又非常实用的表达方式。最巧妙的是，它会要求你在完成自己的初稿后，对照着这些句型进行“润色和替换”，这就像是请了一位虚拟的外教在旁边指导你修改。这种强迫性的自我审视和提升，极大地改善了我写作中句子单一、表达啰嗦的问题。虽然刚开始练习起来会比较慢，但坚持做下来，我的作文得分确实有了明显的稳步提升，不再是那种词不达意、结构松散的初级水平了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚开始对这种“课程同步”的练习册是抱持着一种怀疑态度的，毕竟市面上的同步资料太多了，很多都是为了应付考试而堆砌起来的假把式。但是，这本册子在阅读理解部分的考题设计上，给我留下了深刻的印象。它选取的材料题材非常广泛，不仅仅局限于课本中那些相对陈旧的校园生活场景，而是引入了不少关于科技前沿、环保议题甚至是一些西方文化趣闻的短文。这种多样性极大地激发了我的阅读兴趣，让我感觉自己不仅仅是在应付考试，更是在通过英语了解更广阔的世界。更重要的是，它的设问方式非常灵活，不再是简单的“哪个选项是正确的”，而是加入了大量的推理判断题、主旨大意概括题以及细节定位题，这些都非常贴合当前中学生英语能力测试的趋势。我特别喜欢它在每篇文章后面附带的“难点剖析”部分，它不会只是简单地给出中文翻译，而是会深入解释为什么这个词在这里是最佳选项，或者某个介词的搭配习惯是如何形成的。这种由表及里的讲解，真正帮助我提升了“阅读的深度”，而不是仅仅停留在“阅读的速度”上。很多次，我做完一套题后，会反复琢磨那些解析，感觉比上课听老师讲重点还要来得实在和耐人寻味。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆