小学语文练习与测试（4上苏教版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:小学语文练习与测试编写组

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页数:0

译者:

出版时间:2008-6

价格:7.00元

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isbn号码:9787534357855

丛书系列:

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• 小学语文
• 四年级
• 苏教版
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《国学启蒙经典诵读与赏析：从诗词歌赋到诸子百家》（第一辑） ——涵养中华文化底蕴，奠定终身阅读根基 【本书定位与价值】 在小学阶段，是学生思维活跃、记忆力强、对新事物接受度最高的“黄金时期”。我们深知，真正的语文教育，绝不应止步于课本知识的机械重复与应试技巧的堆砌。真正的语文学习，应当是与中华优秀传统文化的深度对话。《国学启蒙经典诵读与赏析》正是基于此理念，为小学阶段（尤其侧重三至六年级，兼容低年级预习及高年级巩固）的学子精心打造的一套系统、科学、富有美感的国学入门读本。 本书旨在引导学生跨越教材的边界，直接接触中华文化最核心、最精华的篇章，培养其对母语的深刻理解、对传统文化的自然亲近感，以及高雅的审美情趣。它不是枯燥的知识点罗列，而是开启心灵与历史对话的钥匙。 【内容结构与精选标准】 本辑内容严格遵循“循序渐进、由浅入深、文体兼备、体系完整”的原则，共分为六大核心模块，囊括了中华文化自先秦至近代的经典精华： 一、 诗启蒙——唐诗宋词初探（约占 40%）： 选篇标准： 以“意境美、语言美、情感真挚”为首要标准。不追求数量庞杂，而重在质量精良。精选了如李白、杜甫、白居易、王维、苏轼、辛弃疾等大家耳熟能详且易于理解的代表作。 深度解析： 每个单元会选取一到两位诗人，介绍其生平背景，但重点放在情景再现上。例如，讲解《春晓》时，会引导学生想象孟浩然在春日清晨被鸟鸣惊醒的画面；解析《江雪》时，则引导学生感受“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂与静谧。 诵读指导： 提供了详细的韵律提示和朗诵节奏建议，强调“音韵之美”，让孩子在诵读中体会诗歌的音乐性。 二、 词启蒙——宋词韵味初识（约占 20%）： 选篇侧重： 选取婉约派和豪放派的经典入门篇目，如《如梦令·昨夜雨疏风骤》、《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》、《忆江南》等。 赏析角度： 侧重于词的画面感和情绪的捕捉。例如，讲解柳永的词，会侧重于描绘词人行旅途中的所见所感，帮助理解“风流”之外更深层次的怀抱。 三、 史启蒙——《史记》与《资治通鉴》精要选读（约占 15%）： 选材原则： 选取具有教育意义和故事性的历史片段，如“司马迁发愤著书”、“鸿门宴的波谲云诡”、“赤壁之战的战略布局”等。 叙事方式： 采用“故事化”叙述，将复杂的历史背景简化，突出人物的性格特点和决策的关键点，培养学生的初步历史观和是非判断力。不深究朝代更迭，重在学习人物精神。 四、 哲启蒙——诸子百家智慧撷英（约占 15%）： 核心思想提炼： 选取《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》中最贴近儿童生活哲理的部分。如“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我师焉”、“知足常乐”等。 白话释义与生活链接： 每一条经典语录后，都附有贴近现代小学生生活场景的“情境模拟解析”，帮助孩子理解古人智慧在今日生活中的实践意义。 五、 韵文精选——蒙学读物鉴赏（约占 5%）： 精选《三字经》、《百家姓》、《千字文》中的精粹段落进行赏析，侧重于其中蕴含的传统伦理道德和基础文化知识的梳理，而非全文背诵。 六、 传统文化常识速览（约占 5%）： 穿插介绍中国传统节日（如中秋、端午的由来与习俗）、经典器物（如文房四宝、古代乐器）的简介，拓宽学生的文化视野。 【本书特色与教学设计】 为确保学习效果的深度和趣味性，本书融入了多项创新设计： 1. “溯源导读”： 每篇重点篇目之前，设有导读板块，简要介绍作者所处的时代背景、创作心境或典故出处，为深入理解做好铺垫。 2. “难点精析”： 针对古文中的多义词、通假字和特殊句式，采用图示和对比的方法进行解析，力求清晰明了，避免晦涩难懂。 3. “今人共鸣”： 在经典赏析的末尾，设置“古今对话”栏目，引导学生思考古人与今人面对相似情感（如思乡、爱国、友谊）时，思想上的共通之处。 4. “文化地图”： 穿插精美的中国古典名画、书法作品的局部展示，让学生在阅读文字的同时，接受视觉艺术的熏陶。 5. “背诵默写辅助区”： 对于适宜背诵的篇目，在书页侧边设计了辅助记忆的留白区域，鼓励学生动手抄录、反复吟诵。 【适用对象】 小学中高年级学生（三至六年级），作为拓展阅读和国学兴趣培养的首选教材。 小学低年级学生，可由家长或教师带领，进行精选片段的亲子共读和赏析。 所有对中国传统文化怀有兴趣，希望系统提升人文素养的广大学生群体。 总结： 《国学启蒙经典诵读与赏析（第一辑）》致力于构建一座连接古今的桥梁，让学生在轻松愉悦的阅读体验中，不仅学会“读”中国，更能“懂”中国文化之魂魄。它提供的是精神滋养，而非应试工具。通过对这些经典文字的反复品读，学生的语言表达能力、逻辑思维能力和审美情趣将得到潜移默化的全面提升。

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从一个资深“陪读家长”的角度来看，这套练习册最让我感到惊喜的是它在阅读和理解能力培养上的独特视角。它提供的阅读材料，比如短小的寓言故事或者描绘自然景象的片段，选材非常贴近四年级学生的认知水平，既有教育意义又不会过于枯燥。关键在于后面的提问设计，很少见到那种只能靠死记硬背答案的题目。更多的是开放性的、需要逻辑推理和情感代入的问题，比如“如果你是文中的小主人公，你会怎么做？”或者“请用你自己的话总结一下这段话的中心思想”。这种引导式的提问方式，极大地激发了孩子独立思考和表达的欲望，真正做到了“授人以渔”，让阅读不再是应试的工具，而变成了思维成长的阶梯。这对我家孩子那种“读过就忘”的毛病，起到了釜底抽薪的作用。

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我特别欣赏这本书在知识点编排上的循序渐进和逻辑严密性。它不是简单地堆砌题目，而是紧密围绕教材的每一单元进行深度拓展和巩固。比如，在学习了某个生字后，它会立刻跟进配套的组词、填空、看图写话等多种题型，确保孩子对新学的知识点能够即时消化吸收，而不是学完一章再回头复习，那样效率会大打折扣。这种“即学即练、即练即巩固”的设计思路，对于打牢基础至关重要。而且，它对一些容易混淆的近义词、形近字的处理也相当到位，往往会设置对比性的练习，通过差异化练习来加深孩子对易错点的辨析能力。这种精细化的知识点拆解和配套训练，使得每一次练习都不是盲目的重复劳动，而是有明确的学习目标和提升路径的，让人感觉学习过程非常扎实和有成效。

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不得不提的是，这本书在测试和反馈机制上的处理，展现出了极高的专业水准。每学完一个单元后，都会有一个综合性的阶段性测试卷，它的难度梯度设置得非常合理，既有基础分值的“送分题”，也有考验深度理解和灵活运用的“拉分题”。最棒的是，它在提供参考答案的同时，还附带了详细的“错题解析”部分。这个解析不是简单的给出正确答案，而是会分析为什么其他选项是错误的，并辅以相关的知识点回顾。这对于我们家长辅导孩子来说，省去了大量自己重新组织语言、查找资料的时间。孩子可以对照解析，清晰地知道自己错在了哪个知识点上，如何才能避免再犯同样的错误，形成了一个完整的学习闭环，极大地提升了复习效率。

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这款练习册的语言风格非常亲切自然，完全没有那种陈旧的、官腔十足的教条感，读起来就像一位经验丰富的老师在耳边轻声细语地指导。例如，在一些写作指导的模块中，它会用鼓励性的语言引导孩子去观察生活、捕捉细节，而不是生硬地要求“必须写满多少字”。这种润物细无声的熏陶，对培养孩子对语文学习的积极性和自信心起到了潜移默化的作用。我发现我家孩子在使用这套材料的过程中，主动提笔写日记或者给家人写小纸条的次数明显增多了，她开始享受用文字表达自己的感受了。这说明编写者在把握四年级学生心理需求上做得非常到位，真正做到了让练习服务于语文素养的全面提升，而非仅仅为了应付考试。

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这套练习册的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩搭配得非常和谐，字体清晰易读，一看就知道是为低年级学生精心准备的。内页的纸张质感也相当不错，书写起来墨水渗透控制得很好，不用担心会弄脏手或者弄破纸张。更值得称赞的是，它在排版上的用心程度。每一课的练习模块划分得非常清晰，比如“基础字词积累”、“句子仿写”、“阅读理解小天地”等等，一目了然，让孩子和家长都能迅速找到重点。特别是那些需要动笔写字的部分，留白处理得恰到好处，既保证了书写空间，又不会显得页面过于拥挤，非常符合小学阶段孩子们的视觉习惯和操作需求。翻阅的时候就能感受到，编者在细节上是下足了功夫的，这对于提升孩子学习的兴趣和效率都有潜移默化的帮助。这种注重用户体验的设计，绝对是教科书以外辅导材料的一大加分项，让人愿意长期使用下去。

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