具体描述
《新闻理论十讲（修订版）》在《新闻理论十讲》的基础上修订而成，总体框架未变，内容做了较多的删节，增补和调整。 是一部极具创新意义的教材，体现在三个方面：第一，结构和体例的创新，本书抛弃了以往教材所谓“严谨系统”的结构，以新闻理论关键词作为章名，以重要论断作为节名，形成体例上的开放式系统，避免了对新闻理论刻板生硬的演绎和组织。 第二，内容和观点的创新，本书避免了以往教材说教和武断的观点罗列，提倡应用性的新闻理论，充分吸收了新闻事件和理论的前沿成果，并借鉴了相关学科的理论，对于中国新闻实践颇具指导意义。 第三，表达和传播的创新，本书摒弃了抽象的论述，一漫谈和对话的方式表述新闻理论，直白生动，深入浅出。书中的大量案例和图片，更增添了阅读上的快乐和理解上的便利。 本书适合于高校新闻传播专业基础课程、非新闻专业通用课程，对于新闻从业人员来说，也是充满智慧、极富启发的优秀读本。
作者简介
陈力丹，男，国家二级教授(文科最高级别)，1951年2月出生。现为中国人民大学新闻与社会发展研究中心新闻传播所所长，新闻学院新闻学责任教授、传播学方向博士生导师、博士后流动站站长、《国际新闻界》月刊主编。
1976年毕业于北京大学中文系新闻专业。1976-1978为《光明日报》编辑。1981年毕业于中国社会科学院研究生院新闻系。198l-2003年在中国社会科学院新闻与传播研究所工作，1993年起为研究员，享受国务院特殊津贴。2003年起在中国人民大学新闻学院工作。
1979年以来发表各类新闻传播学的研究成果800多万字，包括独著17本、论文200多篇、一般文章1500多篇等等。另外，独编著6本、合著、合编的书十几种。
根据南京大学中文社科数据库(CS SCI)的统计数据，1998-2005年发表文章95篇。200l-2005年被引用的篇数125篇，被引用篇次189次(排除自引)，两个数据均居全国新闻传播学界第一位。
根据徐剑2006年1月发表的《基于CSSCI(1998—2003)的研究》，在全国新闻传播学界综合学术评估得分520分，居第一位。
目录信息
读后感
第一，语言通俗易懂，通过翔实的案例，复杂或抽象的概念显得很明了 第二，理念客观公正，以往在涉及我国新闻媒体的教材，党性观念过于明显，使人失去阅读的动力；而本书则公正客观，显得独树一帜
由陈力丹教授口述整理成的教材，果然深入浅出，通俗易懂，没有晦涩的语言文字，只有让人快乐阅读而倍感受益匪浅的喜悦！ 新闻理论在众人眼里，向来都是比较艰深晦涩的、灰色不生动的、枯燥乏味的，但这本书会让你在浅显易懂中由浅入深地了解新闻理论的基础知识，打好扎实的...
听过陈力丹老师的课，但我个人感觉，还是看他的书来得更加过瘾。 其实这本新闻理论教程照理说，也是课程上的录音整理而成，但是可能是因为整理的关系，逻辑更清楚，同时又保留了讲课中流畅而非常个人化的口语表达。 我很喜欢这本书，它不八股，没有官话套话，给所谓的“教材”...
所谓社会舆论，就是针对特定的现实客体，一定范围内的“多数人”基于一定的需要和利益，通过言语、非言语形式公开表达的态度、意见、要求、情绪，通过一定的传播途径，进行交流、碰撞、感染，整合而成的、具有强烈实践意向的表层集合意识，是“多数人”整体知觉和共同意志的外...
用户评价
如前言：我的目的就是告诉你，理想的状态应该是什么样的，例如客观应该是什么样，你工作中总得有一个想象或效仿的对象。
quota自觅游：1.在互联网传播形态下，需要超越单一的线性时间标准来重新理解新闻之“新”，即从时间的“新”偏向于非线性的、社会心理层面的“新”（社会心理层面上的“异”可以成为新闻之“新”的要素）。2.第七章第六节标题从“我国新闻法难以出台的原因”修订为“我国关于新闻传播的法律体系已经基本完善”，意味深长。3.第十章第四节“舆论监督”部分被删除。4.理所当然地增补了习/新观。
可惜实在是对新闻学没兴趣....至少目前来说是这样
例子亲切，吐槽密集..本书引证马克思和恩格斯的论述117次，列宁的论述14次，毛的论述24次，习的论述23次。在各种‘引证’之间穿插着理想的白日梦。‘有风骨，敢担当，真性情，有温度’ #26
2020.4.18第一遍看完 其实算上陈力丹老师的《新闻理论教程》我算是看了第二遍 但是怎么说呢...还是我功力不够吧😭依旧觉得是零散的 而不是整体的非常清晰的框架和内容 所以 等6月份我开始二轮看书做笔记的时候！我再来更新想法！ 最后给老师个评价 陈力丹老师真是实力反矫达人哈哈哈哈哈哈 杨保军老师给我的感觉是深刻儒雅 陈力丹老师就是幽默深刻有个性 很有趣❤️ —————————————————— 很有意思！像看小说一样！
