7下(配北师大版)生物/新课堂同步训练(06春) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787530328040

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• 七年级生物
• 北师大版
• 同步训练
• 春季
• 2006年
• 初中生物
• 练习册
• 课后辅导
• 同步练习
• 新课堂

《高中生物核心概念精讲与习题解析》 第一章 绪论：生命的科学 本章旨在为高中阶段深入学习生物学奠定坚实的基础，引导学生理解生物学的研究对象、核心内容以及其在现代社会中的重要地位。 1.1 生物学的研究范畴与意义 生物学不仅仅是对动植物形态的简单描述，它是一门研究生命现象、生命活动规律以及生命与环境相互作用的自然科学。我们将探讨生命是如何从宏观的生态系统层面，细化到微观的分子、细胞层面，展示生命系统的多层次结构。重点阐述生物学在医学、农业、环境保护以及生物技术等领域的广泛应用，凸显其解决人类面临的重大挑战（如疾病防治、粮食安全）的关键作用。 1.2 生命的基本特征 生命体区别于非生命物质的根本标志是什么？本节将详细剖析生命活动所共有的基本特征，包括新陈代谢（物质与能量转换）、应激性（对外界刺激的反应）、遗传与变异、生长与发育、以及繁殖等。通过对比不同生物体（如细菌、植物、动物）在这些特征上的表现形式，帮助学生建立起对“生命”这一复杂系统的整体认知框架。 1.3 生物学研究方法概述 科学研究是生物学发展的核心驱动力。本章将系统介绍生物学研究中常用的科学方法，包括观察法、实验法、比较法、分类法以及模型建构法。特别强调实验设计的基本原则，如对照原则、单一变量原则，并辅以历史上的经典实验案例（如孟德尔的豌豆杂交实验、巴斯德的鹅颈瓶实验），使学生掌握科学探究的逻辑步骤和规范操作。 第二章 组成生命的化学基础 生命活动的物质基础是化学元素和化合物。本章深入剖析构成生命体的基本化学成分，揭示化学结构如何决定生物功能。 2.1 生命的元素组成 生命体是由哪些元素构成的？我们将区分构成生物体的主要元素（C, H, O, N等）和必需的微量元素（如Fe, Zn, Cu等）。通过元素含量分析，探讨碳元素在生命体系中特殊的重要性，因为碳原子独特的成键能力使其能够构成生命活动所需的多样化、复杂的有机大分子。 2.2 水和无机盐在生命活动中的作用 水是生命之源。本节详述水作为生命活动介质的独特理化性质（如高比热容、高表面张力、良好的溶解性）以及其在物质运输、温度调节、化学反应中的关键作用。同时，阐述无机盐离子（如K+, Na+, Cl-）在维持细胞渗透压、神经信号传导以及酶活性等方面不可替代的功能。 2.3 生物大分子：糖类、脂质、蛋白质和核酸 这是本章的重点和难点。 糖类： 作为主要的能源物质和细胞结构成分，阐释单糖、二糖和多糖（如淀粉、糖原、纤维素）的结构差异及其功能。 脂质： 重点解析脂肪（储能）、磷脂（构成生物膜的基本骨架）和固醇（如胆固醇，调节生命活动）的结构与功能。 蛋白质： 深入探讨氨基酸的结构、肽键的形成、蛋白质的一、二、三、四级结构，以及结构决定功能（如酶、抗体、结构蛋白）的原理。理解蛋白质变性的原因与后果。 核酸： 介绍核酸的组成（脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸），详细比较DNA和RNA在结构和功能上的异同。为后续章节学习遗传信息传递打下基础。 第三章 细胞——生命活动的基本单位 本章从微观层面剖析细胞的结构、功能及其生命活动规律，是理解生命现象的基础。 3.1 细胞学说的建立与发展 回顾细胞学说的形成历程，理解其核心内容——所有生物体都由细胞构成，细胞是生命活动和遗传的基本单位。探讨细胞学说对生物学研究的革命性意义。 3.2 原核细胞与真核细胞的结构和功能 通过系统对比原核细胞（细菌、蓝藻）和真核细胞（动植物细胞）的结构特征，重点突出真核细胞内膜系统的复杂性。详细介绍细胞核（遗传信息库）、核糖体（蛋白质合成场所）、内质网（物质合成与运输）、高尔基体（加工与分泌）、线粒体（细胞的“动力车间”）和叶绿体（光合作用场所）各自的精细结构及其协同作用。 3.3 细胞膜：结构与功能 重点解析细胞膜的“流动镶嵌模型”，理解膜的成分（脂质和蛋白质）和结构特征（双层磷脂分子层）。深入探讨细胞膜的渗透性（被动运输和主动运输），以及膜上蛋白质介导的物质跨膜运输机制。 3.4 细胞的物质输入与输出 本节关注细胞如何与其他环境进行物质交换。详细解释小分子物质的简单扩散、协助扩散，以及离子和葡萄糖等大分子物质的主动运输过程，强调主动运输对能量（ATP）的依赖性。此外，还将介绍胞吞和胞吐作用在大细胞物质摄取和分泌中的重要性。 第四章 细胞的能量供应与转换 生命活动是一个持续消耗能量的过程。本章聚焦于细胞内能量的产生、转化和利用。 4.1 酶：生命活动高效的催化剂 酶是细胞内一切生命活动能够高效进行的物质基础。阐述酶的化学本质（绝大多数是蛋白质）、酶的特性（高效性、专一性），以及温度和pH值对酶活性的影响。解释“酶的活性中心”和“底物模型”如何体现酶的专一性。 4.2 细胞呼吸：能量的释放与利用 细胞呼吸是生物体获取能量的主要途径。系统梳理细胞呼吸的总反应式，并详细解析有氧呼吸的三个主要阶段： 第一阶段（糖酵解）： 在细胞质基质中完成，将葡萄糖分解为丙酮酸，产生少量ATP。 第二阶段（柠檬酸循环）：在线粒体基质中进行，彻底氧化丙酮酸，产生CO2和少量能量载体（NADH, FADH2）。 第三阶段（电子传递链）：在线粒体内膜上进行，是产生大量ATP的主要步骤，氧气作为最终电子受体。 同时，简要介绍无氧呼吸（如酒精和乳酸发酵）及其在生物工程中的应用。 4.3 光合作用：物质和能量的转换 光合作用是生物圈能量的根本来源。解析光合作用的总反应式，并将其分解为两个主要阶段： 光反应： 在类囊体膜上进行，捕获光能，将水分解，产生ATP和还原型辅酶（NADPH）。 暗反应（碳固定）： 在叶绿体基质中进行，利用光反应产生的ATP和NADPH，将CO2还原成糖类。重点解析卡尔文循环的过程。 4.4 ATP：细胞的直接能源物质 解释三磷酸腺苷（ATP）的高能磷酸键结构，阐明ATP在细胞内“能量货币”的地位，即“ATP—ADP循环”如何实现能量的动态周转和传递。 第五章 遗传与变异的基础 本章是遗传学的基础，探究生物体性状的传递规律和变异的来源。 5.1 细胞的增殖：有丝分裂和减数分裂 细胞的精确复制和性细胞的形成是遗传的基础。详细描述有丝分裂（促进生长和组织修复）的四个时期（前期、中期、后期、末期）的染色体行为变化，强调其结果是产生与母细胞遗传物质完全相同的子细胞。 随后，深入解析减数分裂（形成配子）的过程，重点区分减数第一次分裂和第二次分裂，解释同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合是如何导致遗传多样性的。 5.2 孟德尔的遗传定律 系统学习孟德尔通过豌豆杂交实验总结出的两大定律： 分离定律： 解释等位基因在配子形成过程中如何彼此分离。 自由组合定律： 解释位于不同对同源染色体上的非等位基因是如何独立分配的。 通过对分离比、自由组合比的计算和分析，掌握分离比的理论推导过程（如“一对相对性状的杂交”、“两对相对性状的杂交”）。 5.3 基因与染色体的关系 阐述基因是有特定功能的DNA片段，基因位于染色体上。通过“果蝇性别决定与伴性遗传”的实例，分析X和Y染色体上的基因遗传规律，解释伴性遗传疾病（如红绿色盲、血友病）的遗传特点，并与常染色体遗传进行对比分析。 5.4 基因突变与生物变异 变异是生物进化的原材料。本章介绍基因突变（基因内部碱基对的增、删、替换）的类型、原因和发生的随机性，以及染色体变异（数目和结构变异）的特征。强调突变是新基因和新等位基因的根本来源。 第六章 生物体的稳定与调节 生命体必须通过精确的调控机制来维持内部环境的稳定，以适应不断变化的外界环境。 6.1 植物体的光合与呼吸的相互关系 从器官到整体层面，探讨植物体光合作用与细胞呼吸的平衡对植物生长发育的意义。简要介绍光周期现象和植物激素（生长素、赤霉素、脱落酸等）在调节植物生长、发育和环境响应中的作用。 6.2 动物体的内环境与稳态 引入“内环境”（细胞外液：组织液、血浆、淋巴）的概念。详细阐述机体如何通过神经-体液-免疫调节网络来维持内环境的相对稳定（稳态）。 6.3 血糖平衡调节 以血糖调节为例，深入剖析反馈调节机制。重点解析胰岛素和胰高血糖素在降低和升高血糖中的拮抗作用，理解激素在内分泌调节中的核心地位。 6.4 人体免疫基础 概述免疫系统的组成（淋巴器官、免疫细胞、免疫活性物质）和三大防线。区分非特异性免疫（先天性）和特异性免疫（体液免疫和细胞免疫），理解抗原、抗体和淋巴细胞在特异性免疫反应中的角色。 第七章 生态学基础 从整体角度研究生物体与其环境的相互关系，理解生态平衡的原理。 7.1 生态系统的结构与功能 定义生态系统，分析其组成要素（生物群落与无机环境）。重点解析生态系统的三大功能：能量流动（单向、逐级递减）、物质循环（碳、氮循环）和信息传递。 7.2 生态系统的能量流动与物质循环 通过食物链和食物网分析能量传递的效率（通常为10%-20%）。追踪碳元素在生物圈中的流动路径（光合作用与呼吸作用的耦合）。强调物质循环的全球意义和生态意义。 7.3 生物多样性及其保护 阐释生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。讨论生物多样性丧失的原因（如栖息地破坏）及其对生态系统稳定性的影响。提出保护生物多样性的基本措施和意义。 7.4 人类活动对环境的影响 探讨人类活动（如化石燃料燃烧、过度捕捞、化学污染）对生态系统平衡造成的破坏，如酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等问题，引导学生建立可持续发展的生态观念。 总结： 本教材贯穿了从分子到生态系统的宏大视野，旨在培养学生严谨的科学思维、扎实的生物学基础知识，以及对生命科学前沿问题的关注和理解能力。

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坦白讲，很多时候我们做题只是为了“应付考试”，而不是真正为了“学习”。但这本《7下(配北师大版)生物/新课堂同步训练(06春)》成功地让我体会到了探索未知的乐趣。它不像那种死板的题库，而是带着一种启发性。我注意到，在很多实验探究题的设置上，它不仅仅考察你对实验步骤的记忆，更关键的是考察你对实验原理的理解和对变量的控制能力。比如在讲解“探究种子萌发的条件”时，它给出的情景往往是复杂的，可能涉及到温度、水分、氧气三者同时变化的情况，要求你必须学会设置对照组和实验组，并精确分析结果。这种训练，对于培养科学思维习惯至关重要，它教会我，在面对任何科学问题时，都要保持严谨的逻辑和实事求是的态度。这种思维模式的培养，远比记住几个生物学术语重要得多。如果一个初中生能通过这本书掌握这种探究方法，那么他对未来高中乃至大学的理科学习都会有一个更扎实的心态准备。

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这本《7下(配北师大版)生物/新课堂同步训练(06春)》简直是打开了我对初中生物学习的一扇新大门，尤其是对于那些在课堂上听课效率不高，或者感觉知识点吸收得不够扎实的同学来说，简直是“救命稻草”。它的编排逻辑简直是教科书级别的，紧密贴合了北师大版的教材内容，每一个章节的知识点都拆解得清清楚楚，绝不会让你感到任何突兀或跳跃。我记得我以前对“细胞结构与功能”这块内容总是记混，但这本书通过大量的图文结合和清晰的对比表格，让我一下子就理清了各种细胞器的作用和位置。更让我欣赏的是，它的习题设计极富层次感。基础巩固题保证了对基本概念的掌握，而那些拓展应用题和探究性题目，则真正考验了我们运用知识分析实际问题的能力。做完一整套下来，你会发现自己不仅仅是记住了知识点，而是真的理解了生物学的原理。那种由内而外产生的自信感，是单纯听课无法给予的。对于备考阶段来说，它提供的错题本和知识点梳理框架，简直是高效复习的利器，我感觉我的复习效率至少提高了30%。这本书的印刷质量也相当不错，纸张对得起它的价格，长时间对着做题眼睛也不会太累，这是很多廉价教辅材料做不到的细节关怀。

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从一个过来人的角度来看待这本《7下(配北师大版)生物/新课堂同步训练(06春)》，它最大的优点在于其强大的“结构性”和“系统性”。初中阶段的生物知识点看似零散，但实际上是环环相扣的，尤其是涉及到生态学和遗传学初步概念时，前面的基础知识如果没打牢，后面学起来会非常吃力。这本书非常聪明地处理了这种知识串联问题。它不是简单地按照教材的顺序排列，而是会设置一些“知识模块回顾”的小环节，将分散在不同单元但本质相关的知识点进行整合梳理，这对于建立宏观的知识体系至关重要。我记得有一次我复习消化系统时，突然发现这本书把“营养物质的吸收”和“食物中的能量”这两个看似不相关的章节内容，用一个图表清晰地联系了起来，让我一下子茅塞顿开。此外，这本书对不同层次学生的需求考虑得也很周到。对于学有余力的同学，它提供了更具挑战性的开放式问答题，鼓励批判性思维；而对于基础薄弱的同学，则有大量的“填空式”和“选择题变式”来巩固记忆，确保不掉队。这种平衡感，是很多教辅难以达到的。

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这本书在细节处理上展现出的专业性，着实令人佩服。尤其值得称赞的是，针对北师大版教材中一些可能与传统教材略有出入的特定表述或侧重点，这本《7下(配北师大版)生物/新课堂同步训练(06春)》都做了非常细致的“版本适配”说明。这对于我们这些严格按照北师大教材学习的学生来说，避免了因为辅导材料与课本不一致而产生的困惑和误差。我记得有一次，我因为对某个概念的理解和网上查到的资料有出入而感到焦虑，翻看这本书后，发现它特地标注了“北师大版强调此理解”，一下子就让我定下了心。此外，它的答案解析部分也做得非常详尽，不仅仅是给出正确选项，还对错误的选项逐一进行了分析和反驳，解释了为什么这个选项是错的，这比我之前用的很多只提供简短提示的教辅书要高效得多。这种对目标用户群体（使用北师大版教材的学生）需求的精准把握和细致入微的打磨，使得这本书在众多教辅中脱颖而出，成为我书架上不可或缺的一员。

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说实话，我本来对这种“同步训练”类的辅导书是抱有一种将信将疑的态度，总觉得它们不过是把课本内容换个说法再考一遍，缺乏真正的创新和深度。但接触了这本《7下(配北师大版)生物/新课堂同步训练(06春)》之后，我的看法彻底改变了。这本书的精妙之处在于，它并没有仅仅停留在“知识再现”的层面，而是大量引入了贴近生活的生物学实例和一些简易的小实验设计思路，这极大地激发了我对科学探究的兴趣。比如，在讲到植物的光合作用和呼吸作用时，书里不仅仅是公式的罗列，还巧妙地引导我们去思考：为什么菜叶子在黑暗中会变黄？这个过程在农业生产中有什么指导意义？这种“理论联系实际”的教学方式，让抽象的生物学概念变得鲜活可感。我特别喜欢它的一些“易错点剖析”栏目，很多都是我做题时容易犯迷糊的地方，作者用非常口语化但又不失严谨的语言进行了解释，仿佛身边有一位经验丰富的老师在耐心指导。这本书的价值，已经超出了单纯的训练册范畴，更像是一本定制化的学习伙伴，时刻提醒你注意学习的深度和广度，而不是浮于表面。

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