小学品德与生活课程标准研究与实施 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:山东教育出版社

作者:张茂聪

出品人:

页数:227

译者:

出版时间:2012-10

价格:24.00元

装帧:平装

isbn号码:9787532842377

丛书系列:

图书标签:

• 小学品德与生活
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现代城市规划与可持续发展：挑战、策略与未来展望 本书聚焦于快速城市化背景下，现代城市规划所面临的复杂挑战，并深入探讨实现可持续发展的创新策略与未来趋势。 随着全球城市人口的持续增长，城市已成为人类社会活动的核心载体。然而，无序扩张、资源过度消耗、环境污染以及社会公平缺失等问题，使得传统的城市规划模式面临严峻考验。本书旨在提供一个多维度、跨学科的视角，系统梳理当前城市规划领域的前沿理论、实践案例与应对策略，为规划师、政策制定者、研究人员及关注城市未来的公众提供一份详尽的参考指南。 第一部分：全球城市化浪潮与规划的时代命题 本部分首先对全球城市化进程进行宏观扫描，识别出当前城市发展的主要特征与核心矛盾。 第一章：城市化的新阶段与内涵演变 本章剖析了21世纪城市化进程的特征，从传统的“工业化驱动型”转向“信息技术与服务业驱动型”。重点讨论了特大城市群的形成、边缘化卫星城的崛起，以及“去中心化”与“再集聚”的辩证关系。同时，引入“韧性城市”、“智慧城市”等概念，阐释城市功能与形态的深度重塑。 1.1 城市化驱动力的结构性转变： 分析后工业时代信息流、资本流、人才流对城市空间布局的影响。 1.2 城市边界的模糊化： 探讨都市圈、城市群内部通勤圈的相互渗透，以及传统行政边界在规划实践中的局限性。 1.3 城市可持续性的多维定义： 建立经济活力、社会包容性与生态承载力三位一体的评估框架。 第二章：传统规划模式的困境与反思 本书批判性地审视了上世纪中后期盛行的“功能分区主导”和“机动车优先”的规划范式，揭示其在实践中导致的“城市病”。 2.1 郊区蔓延与土地效率低下： 分析低密度开发对基础设施投入、通勤时间与能源消耗的负面效应。 2.2 空间隔离与社会极化： 探讨单一功能区（如纯住宅区、工业园区）如何加剧阶层隔离和公共服务获取的不平等。 2.3 基础设施的脆弱性： 审视在气候变化和突发公共卫生事件面前，传统集中式基础设施布局的风险暴露面。 第二部分：迈向韧性与智慧：可持续规划的核心策略 第二部分转向具体的解决方案，重点阐述如何通过前沿理论和技术手段构建更具适应性、更智能的城市系统。 第三章：生态优先的蓝绿基础设施构建 本章强调将自然系统融入城市肌理的重要性，倡导“还水于地，还绿于城”。 3.1 海绵城市理论与低影响开发（LID）： 详细解析如何利用透水铺装、绿色屋顶、下凹式绿地等技术，增强城市应对强降雨的能力。 3.2 城市生态廊道与生物多样性保护： 探讨连接碎片化栖息地的生态网络设计，以及城市农业在维护生态平衡中的潜力。 3.3 区域水资源管理与流域规划的协同： 强调跨行政区的水土保持和水环境治理一体化方案。 第四章：TOD导向的紧凑型城市发展 以公共交通为导向的开发（TOD）被视为解决交通拥堵和土地浪费的关键策略。 4.1 TOD的规划原则与指标体系： 阐述如何确定合理的开发强度、混合使用比例以及步行友好性标准。 4.2 复合功能空间的混合布局： 研究如何将居住、商业、办公、公共服务在站点周边进行垂直与水平叠加，实现“职住平衡”。 4.3 慢行优先的路权再分配： 探讨如何通过优化街道截面、拓宽人行道、增设安全过街设施，重塑以人为尺度的街道空间。 第五章：智慧城市：数据驱动的规划决策 本书深入探讨信息通信技术（ICT）如何赋能城市规划的精细化管理与预测能力。 5.1 城市信息模型（CIM）与数字孪生： 介绍三维地理信息系统（3D GIS）在模拟规划方案影响、优化空间资源配置中的应用。 5.2 实时感知与交通流优化： 分析物联网（IoT）传感器网络如何采集交通、环境、能源消耗数据，支持动态的交通信号控制和应急响应。 5.3 数据治理与规划伦理： 探讨在利用大数据进行城市预测和管理时，必须关注的隐私保护、算法偏见与决策透明度问题。 第三部分：社会公平与文化传承：包容性规划的实践 可持续性不仅关乎环境，更深层次上在于社会的稳定与包容。本部分关注城市规划如何促进社会公正和文化认同。 第六章：城市更新中的“人”的尺度 本书强调，城市更新不应仅仅是物理空间的重建，更应是社会资本的修复与社区活力的激发。 6.1 “干预式”与“渐进式”更新路径的比较： 分析大拆大建的弊端，推崇基于社区参与的微更新、有机更新策略。 6.2 住房可负担性与混合收入社区的营造： 探讨通过政策工具（如土地出让金、配建保障房）确保不同收入群体在核心城区共享公共资源。 6.3 公共空间的社会功能重塑： 研究如何设计出能促进偶遇、交往与社区归属感的街道、广场和口袋公园。 第七章：历史风貌保护与地方文化认同 城市特色是其不可再生的资源，本章探讨如何在现代化进程中保护和活化历史文化遗产。 7.1 遗产的“活化利用”而非“僵化保护”： 提出将历史建筑群嵌入当代生活功能，实现经济效益与文化传承的统一。 7.2 城市设计对地方叙事的表达： 分析景观元素、材料选择、街道肌理如何共同讲述城市独特的历史故事。 7.3 规划中的公众对话机制： 强调文化遗产保护决策中，如何有效吸纳在地居民、工匠和文史专家的意见。 第四部分：跨区域治理与规划的未来视野 最后一部分将视野从城市内部扩展到区域层面，并对规划的未来发展方向做出展望。 第八章：区域协同与跨界治理的挑战 现代城市问题往往超越单一行政边界，本书强调区域规划的必要性与复杂性。 8.1 交通基础设施的区域一体化： 以城际轨道交通网络规划为例，探讨如何协调不同层级政府的利益冲突。 8.2 区域环境容量与产业布局的协同控制： 研究如何通过总量控制和生态补偿机制，防止污染产业的跨区域转移。 8.3 区域公共服务均等化的规划路径： 探讨在城市群内部，教育、医疗等优质资源的合理布局与共享机制。 第九章：面向不确定性的规划方法论革新 本章总结前述内容，并展望未来规划师所需具备的核心能力。 9.1 适应性规划与情景分析： 介绍如何利用多种未来情景（如快速气候变化、经济衰退）来测试规划方案的稳健性。 9.2 持续反馈与动态调整的治理模式： 提出从“蓝图规划”向“过程管理”的范式转移，强调规划的迭代性和响应性。 9.3 规划师角色的重新定位： 强调规划师应从“空间设计师”转变为“复杂系统协调者”和“社会议题引导者”。 本书内容全面、论证扎实，旨在为构建更具人性化、更具环境适应力、更富创造力的现代城市提供坚实的理论基础和可操作的实践指引。

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这本书给我最深刻的感受是它的前瞻性。它没有沉溺于过去德育教育的成功经验，而是勇敢地直面了信息时代、多元文化冲击下，小学阶段道德认知的挑战。作者们对社交媒体、网络素养与传统美德如何在新时代进行融合与冲突的分析，非常到位，提供了很多在传统教材中找不到的视角。例如，书中提到，在信息爆炸的时代，培养孩子的“甄别力”和“共情力”比单纯要求他们服从权威更为重要，这无疑是对未来公民教育的一次深刻预警和指导。全书的逻辑链条非常严密，从宏观的政策背景，到微观的课堂情境，层层递进，论证有力。它不是一本让你读完就束之高阁的书，而是那种需要你时常翻阅，在工作实践中不断对照、印证、反思的工具书，是真正能够推动教育实践发生变革的重量级作品。

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这本书的封面设计挺有意思的，那种朴素中带着一丝温暖的色调，很贴合“品德与生活”这个主题。我翻开目录时，首先注意到的是它对课程标准的解读非常深入，不仅仅是罗列条文，而是真正深入到了“为什么”和“怎么做”的层面。尤其让我眼前一亮的是，它探讨了如何在当代社会背景下，理解和践行传统美德，这对我这个在教育一线摸爬滚打多年的老师来说，提供了很多新的思考角度。比如说，书中对于如何引导低年级孩子理解“诚实”的复杂性，而不是简单地用对错来标签化，那段论述简直是教科书级别的精彩。它提供的案例大多来源于真实的课堂场景，接地气，不空泛。看得出来，作者团队在田野调查和理论研究上是下足了功夫的，让这本看起来学术味挺浓的书，读起来却充满了人情味和实践指导性。读完之后，我感觉自己对“品德教育”的认识又上了一个台阶，不再是空泛的说教，而是有了更坚实的方法论支撑。

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从排版和装帧上看，这本书的设计是相当用心的，体现了一种对知识的尊重感。内页的字体选择和段落间距都非常舒适，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这对于我们这些需要反复研读教材和教辅资料的教师来说，是一个非常重要的细节。内容上，这本书对“课程标准”的每一次修订和背后的教育理念变迁，都做了细致的历史梳理，这使得我们不仅知其然，更能知其所以然。特别是对一些新加入课程标准的理念，比如“核心素养”的融入，书中给出了非常清晰的界定和在低学段落地的路径分析。我个人认为，对于新入职的年轻教师而言，这本书是绝佳的入门指南；而对于我这样的资深教师，它更像是一面镜子，帮助我们审视和打磨自己的教学理念，避免在日复一日的重复工作中陷入僵化。它教会我们保持对教育事业的好奇心和探索欲。

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这本书的文字功底非常扎实，但读起来却丝毫没有那种让人望而却步的晦涩感，反而像是一位经验丰富、娓娓道来的老前辈在跟你交流心得。我特别欣赏作者在处理一些敏感话题时的那种细腻和平衡。比如，在讨论如何培养孩子的批判性思维与感恩教育之间的关系时，作者没有采取任何极端的立场，而是非常巧妙地找到了一个交汇点，认为两者是相辅相成的。我记得书中有一章专门分析了不同地域文化背景下，小学德育教育的差异性，这部分内容让我深有启发，因为它提醒我，在实施任何课程标准时，都必须考虑到班级和社区的具体情况，不能搞“一刀切”。这本书的行文节奏把握得很好，时而深入剖析理论的根基，时而又跳出来，用生动的教育故事来佐证观点，读起来张弛有度，让人爱不释手。它不只是提供答案，更重要的是教会我们如何去提问。

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说实话，我原本以为这又是一本老生常谈的教育理论书籍，但事实证明我错了。这本书的独特之处在于它对“生活”二字的深刻挖掘。它没有把品德教育仅仅局限在教室的四面墙内，而是强调了校园、家庭乃至社区三位一体的教育网络。我最感兴趣的是其中关于“家校合作”模式构建的探讨，它提供了一套非常系统且可操作的工具包，比如如何设计有效的亲子共读活动，如何引导家长将日常生活中的小事转化为德育契机。这种实践导向的思维贯穿始终，让这本书的价值远超一般的理论著作。我尝试着按照书中的建议，优化了我本周的德育活动设计，效果立竿见影，孩子们参与的积极性明显提高，讨论也更加深入。这本书就像一个精密的路线图，指引着我们在复杂的教育环境中，找到最有效率、最有人文关怀的路径。

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