小学生写字课课练（5年级下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:黑龙江美术出版社

作者:

出品人:

页数:44

译者:

出版时间:2009-1

价格:10.00元

装帧:平装

isbn号码:9787531821885

丛书系列:

图书标签:

• 五年级
• 下册
• 写字
• 练字
• 书法
• 小学
• 教育
• 教材
• 课后练习
• 汉字

小学生写字课课练（5年级下）图书简介 一、 篇章结构与内容编排 《小学生写字课课练（5年级下）》是一套精心设计的写字辅助教材，旨在系统性地提升五年级下学期学生的汉字书写能力。本教材打破了传统字帖的单一模式，将识字、写字、用字有机结合，形成了一个完整而富有层次的学习闭环。全书共分为十二个单元，每个单元围绕一个或几个核心主题展开，例如“四季变化”、“生活百味”、“祖国风采”、“奇妙世界”等，力求在有限的篇幅内，让学生在感受丰富多彩世界的同时，掌握与之相关的常用汉字。 每个单元的学习内容均按照“输入—练习—巩固—拓展”的四步走策略进行。 输入阶段：首先，教材会选取与单元主题相关的经典古诗、优美散文片段，或者富有时代特色的短语、谚语等，进行初步的语言熏陶。这部分内容旨在激发学生的学习兴趣，让他们在优美的语境中接触到本单元需要重点练习的生字。例如，在“四季变化”单元，可能会选取描写春雨、夏荷、秋叶、冬雪的诗句，引导学生认识“丝”、“荷”、“瑟”、“凛”等字。同时，教材还会为每个重点生字提供详细的释义，帮助学生理解字词的含义，为后续的书写打下基础。 练习阶段：这是本书的核心部分。在准确理解字义的基础上，教材会提供多种形式的书写练习。 描红与临摹：针对每个重点生字，都配备有清晰的田字格，提供不同规格的描红和临摹格。描红部分字体规范，笔画粗细适中，帮助学生建立正确的笔画顺序和结构概念。临摹部分则提供空心的字形，要求学生在理解笔画结构的基础上进行独立书写，逐步培养学生的独立书写能力。 部件拆解与结构分析：对于结构相对复杂的字，教材会进行部件的拆解，引导学生分析字的偏旁部首、结构特点，例如是左右结构、上下结构还是独体字。通过“拆解—再组合”的方式，让学生更加清晰地理解字的构成逻辑，提高书写效率和准确性。 笔画书写专项练习：针对基础的横、竖、撇、捺、点、提、钩、折等基本笔画，教材会单独进行专项练习。通过反复描摹不同方向、不同长短、不同形态的笔画，让学生熟练掌握各种笔画的书写要领，为写出规范、美观的汉字奠定坚实的基础。 结构练习：在掌握了基本笔画后，教材会引导学生练习字形的结构。例如，对于左右结构的字，会要求学生注意左右部分的疏密、高低、长短搭配；对于上下结构的字，会强调上下部分的比例协调。通过有针对性的结构练习，帮助学生写出匀称、协调的字形。 组词与造句：在完成字形书写练习后，教材会引导学生将生字放入实际语境中进行运用。通过为生字组词、用生字造句，让学生在理解词语含义的同时，体会汉字的生命力，将书写练习与语言运用相结合。这部分练习不仅能加深学生对生字的记忆，还能提升他们的语言表达能力。 巩固阶段：为了确保学生对所学字词的牢固掌握，巩固阶段会设计多种形式的检测和复习。 单元检测：每个单元结束时，都会附带一份简短的单元检测，内容包含生字书写、组词、填空等，帮助学生及时检验学习效果，发现薄弱环节。 错字集锦：教材会留出专门的版块，鼓励学生记录自己在练习过程中容易写错的字，并进行反复练习，形成个人的“错字集”。 综合复习：在教材的后半部分，还会设计几篇综合复习篇章，将前面多个单元所学的生字融会贯通，通过短文默写、句子填充等方式，进行全方位的复习和巩固。 拓展阶段：为了激发学生对汉字书写的持续兴趣，拓展阶段会提供一些趣味性的活动和进阶性内容。 书法常识小课堂：简要介绍一些基础的书法知识，例如汉字的演变、常用书体（楷书、行书）的特点，以及一些简单的用笔、运腕技巧，让学生对书法艺术产生初步的认识和向往。 趣味汉字游戏：设计一些与汉字相关的趣味游戏，例如字谜、拆字游戏、成语接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中加深对汉字的理解和记忆。 名家名作欣赏：选取一些历代书法名家的经典作品片段，进行简单介绍，让学生感受书法艺术的魅力，培养初步的审美能力。 创意写字：鼓励学生将所学的汉字用于艺术创作，例如制作包含汉字元素的贺卡、海报等，将写字练习与创意表达相结合。 二、 教材特色与亮点 1. 主题式学习，寓教于乐：教材打破了传统按照笔画、结构或拼音顺序的枯燥编排，而是以丰富多彩的主题作为切入点。这种主题式学习模式，能够将抽象的汉字与具体的概念、情境联系起来，让学生在感受四季变换、品味生活百态、抒发爱国情怀、探索奇妙世界时，自然而然地学习和掌握相关汉字。学习过程不再是机械的记忆，而是充满意义的探索，有效激发了学生的学习兴趣和内在动力。 2. 全方位能力培养，注重“写”与“用”：本教材不仅关注学生“写”的技能，更强调“用”的能力。从字义理解、笔画结构、书写规范，到组词造句、语境运用，每一个环节都力求扎实。教材通过“输入—练习—巩固—拓展”的完整流程，让学生在掌握汉字基本形态的同时，能够理解其含义，并能灵活地将其运用到实际的语言表达中，真正做到“学会一个字，会用一个字”。 3. 科学的练习设计，循序渐进：教材的练习设计遵循了小学生认知规律和书写学习的科学方法。从描红打基础，到临摹求规范，再到部件拆解、结构分析，以及笔画专项练习，每一步都为学生搭建了坚实的技能阶梯。教材注重由易到难、由简到繁的梯度学习，确保学生在每个阶段都能有所收获，避免因难度过大而产生的挫败感。 4. 丰富的练习形式，满足多样化需求：为了适应不同学生的学习习惯和兴趣点，教材提供了多样的练习形式。除了传统的描红、临摹，还加入了组词、造句、填空、默写、字谜游戏等多种题型。这种多样化的练习设计，既能满足学生对基础书写技能的训练需求，也能通过趣味性的活动，进一步巩固和拓展学生的汉字知识，让学习过程更加生动有趣。 5. 强调汉字文化底蕴，提升审美情趣：教材在注重基本书写技能的同时，也融入了丰富的汉字文化元素。通过 introduction 介绍书法常识、欣赏名家名作，让学生在学习书写的同时，能够初步接触到中国传统书法艺术的魅力，感受汉字的博大精深。这种文化熏陶，有助于提升学生的民族文化认同感和艺术审美情趣。 6. 引导学生自主学习，培养良好习惯：教材鼓励学生建立个人的“错字集”，并设置了创意写字板块，引导学生将所学知识融会贯通，进行自主的、个性化的创作。这种设计旨在培养学生的自主学习能力和创造性思维，让他们在掌握写字技巧的同时，也能体会到学习的乐趣和成就感。 三、 适用对象与目标 《小学生写字课课练（5年级下）》适用于全国小学五年级下学期的学生。无论是在校学生希望系统性地提升汉字书写水平，还是进行课后辅导、家庭作业补充，本教材都能提供有力的支持。 学习目标： 提升书写规范性：让学生掌握汉字的正确笔画顺序、结构比例和占格技巧，写出端正、规范的汉字。 提高书写准确性：通过反复练习和错字纠正，减少错别字和书写错误，提高汉字书写准确率。 丰富汉字词汇量：在学习书写的同时，通过组词、造句等练习，拓展和巩固学生的汉字词汇。 培养学习兴趣：通过主题式学习和趣味性练习，激发学生对汉字书写的兴趣，变被动学习为主动探索。 增强语感与表达能力：将书写与语境相结合，帮助学生更好地理解和运用汉字，提升语言表达能力。 初步了解汉字文化：通过 introduction 介绍书法常识和名家作品，对汉字及其文化产生初步认识。 结语： 《小学生写字课课练（5年级下）》是一本集知识性、趣味性、实践性于一体的写字练习教材。它将帮助学生在扎实的书写功底之上，更深刻地理解汉字的魅力，更自信地运用汉字进行表达，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我花了相当长的时间去研究这本书的练习内容和排版逻辑，发现它在细节处理上真的下了功夫。首先是字体的选取，选用的楷体非常标准，清晰端正，非常适合作为范本供学生模仿学习。很多同类练习册的范字会显得有些过于“艺术化”，反而失去了教学的严谨性，但这本就好，既保持了美观，又严格遵循了规范。更让我欣赏的是，它对于不同练习题型的切换处理得很自然。比如，从横竖撇捺的基础练习过渡到完整的汉字书写，再到后期的段落模仿，每一步的难度提升都非常平缓，不会让孩子产生“突然变难”的挫败感。我特别注意到，在一些需要大量练习的模块中，它似乎还加入了“错题回顾”或者“重点难点分析”的小提示区域，虽然只是几行小字，但对于五年级的学生来说，这种及时的提醒和指导是非常宝贵的，能够帮助他们及时纠正那些容易犯的错误。这种由浅入深、循序渐进的教学设计，体现了对学生认知规律的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书在整体设计上透着一股沉稳和专业的味道，用起来非常顺手。最让我觉得贴心的一点是，它在版面的设计上非常注重“视觉休息”。你知道，长时间盯着格子写字很容易造成视觉疲劳，这本书巧妙地利用了不同区域的边框粗细和背景色调的微小差异，引导孩子的目光在不同练习区域间自然过渡，避免了长时间聚焦于同一平面带来的僵硬感。而且，它的装订方式也很扎实，书脊部分打开得很平整，即便是贴近书页边缘的字，孩子也能轻松写完而不用担心把书弄坏，这点对于需要经常大幅度移动手腕进行书写的练习来说，是十分重要的实用细节。这种对使用体验的重视，让这本书在众多同类产品中脱颖而出，它不仅仅是一本工具书，更像是一套精心设计的、能够陪伴孩子走完这个重要学习阶段的伙伴，让人感到踏实和放心。

评分☆☆☆☆☆

这本练习册的装帧设计确实很吸引人，封面色彩明快，设计感十足，拿在手里就感觉挺有分量的。我特意留意了一下纸张的质感，挺不错的，印刷清晰，墨迹浓郁，对于需要长时间书写的五年级孩子来说，这种用纸的质量真的很关键，不伤眼，书写体验也比较顺畅。而且，从整体的布局来看，每一页的空间分配都比较合理，留白恰到好处，不像有些练习册把版面塞得满满当当，让人看着就心生压迫感。这种开阔的感觉，让孩子在做练习的时候，心情也会跟着放松一些。我个人比较看重细节，比如那些练习部分的边框设计，它们不是那种生硬的直线，而是带有一点点弧度的线条，虽然是小小的改动，却让整体感觉柔和了许多，更符合小学生的审美。拿到手的时候，我翻了翻目录，感觉它的编排逻辑性很强，从基础的笔画练习到句子的仿写，层层递进，看得出来设计者是花了不少心思去规划学习路径的。总的来说，从拿到书的第一印象来看，它的硬件条件是完全过关的，这为接下来的学习打下了非常好的基础。

评分☆☆☆☆☆

我更侧重于从一个学习者的角度来审视这本书的实用性，特别是它对五年级下学期这个特殊阶段的适应性。五年级下学期，孩子的课业难度和阅读量都会显著增加，对书写速度和卷面的整洁度要求也更高。这本书在内容的选择上，明显地体现了这种阶段性要求。它不再是单纯地重复基础笔画，而是融入了更多符合这个年级阅读材料的词汇和句子结构，甚至是一些略微复杂的成语和古诗词片段，这使得书写练习不再是枯燥的机械重复，而与实际的语文学习紧密结合起来了。当我翻到后面的章节时，发现练习的篇幅明显加长，这无疑是在训练孩子的耐力和长时间保持字迹工整的能力，这正是进入高年级学习所迫切需要的。这种内容上的“升级”，非常贴合五年级学生从“学写字”向“用写字”过渡的需求，让练习变得更有目的性。

评分☆☆☆☆☆

作为一名关注孩子学习习惯的家长，我非常看重这种辅助教材的“引导性”。这本书在这方面做得相当出色，它不仅仅是提供了一堆需要抄写的格子，而更像是一位耐心的“虚拟老师”。我发现它在一些关键的篇章开头，会有一小段关于“如何正确握笔”或者“如何控制行间距”的文字说明，虽然篇幅不长，但措辞很鼓励性，语气温和，而不是那种命令式的口吻。这对于正在养成良好书写习惯的五年级学生来说太重要了。很多孩子写字不好看，根源可能在于起笔和收笔的姿势不对，这本书似乎注意到了这些细微之处，并且用图文结合的方式进行了展示，尽管是静态的图文，但清晰度很高，很容易被孩子理解和模仿。而且，整本书的体量设计也比较合理，不会让人觉得任务过重，每天完成一两个小单元的练习，既能保证足够的练习量，又不会占用孩子太多休息或进行其他活动的时间，平衡感把握得很好。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆