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出版者:浙江大学出版社

作者:冯燕

出品人:

页数:86

译者:

出版时间:2009-01-01

价格:9.00元

装帧:

isbn号码:9787308064200

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 四年级
• 培优
• 提高
• 同步练习
• 思维训练
• 课后辅导
• 名师推荐
• 教材配套
• 学习资料

小学培优提高班（4下） 课程概述 《小学培优提高班（4下）》是一套专为四年级下学期学生设计的综合性学科提升课程。本课程旨在巩固学生在四年级上学期所学知识的基础上，进一步深化理解，拓展思维，并为即将到来的五年级学习打下坚实基础。我们注重培养学生的学习能力、问题解决能力和创新思维，引导学生从“学会”走向“会学”，从“掌握”走向“精通”。课程内容紧密结合小学数学、语文、英语等核心学科，并融入科学素养、思维训练等多元化模块，力求实现学生知识、能力、素养的全面发展。 学科模块详解 一、 数学培优模块 本模块将聚焦四年级下学期数学学习的重难点，通过丰富多样的练习和深入浅出的讲解，帮助学生夯实基础，提升解题能力。 数的运算与性质： 多位数乘法与除法： 重点突破多位数乘法（两位数乘两位数、三位数乘两位数）和多位数除法（两位数除以两位数、三位数除以两位数）的计算方法和算理。通过对比分析，理解算式结构，掌握竖式计算的技巧和注意事项，减少计算错误。针对易混淆的算式，设计专项训练，强化对商的估算和检验能力的培养。 运算定律的应用： 深入理解和灵活运用加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律。通过大量实例，引导学生识别和应用运算定律，简化计算过程，提高计算效率。设计“找规律填数”、“巧算”等趣味练习，激发学生对运算定律的兴趣。 数的认识： 巩固认识亿以内、万以内数的读法、写法，理解数位、数级、计数单位的含义。学习用“万”或“亿”作单位表示较大的数。理解近似数的概念，掌握求近似数的方法，如四舍五入法，并能在实际生活中应用。 图形与几何： 认识平行四边形和梯形： 学习平行四边形和梯形的特征，认识它们的边、角、高。理解它们的定义和构成要素。通过观察实物和图形，培养学生的空间想象能力。 认识三角形： 学习三角形的分类（按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；按边分：等边三角形、等腰三角形、不等边三角形）和特征。理解三角形的内角和定理（尽管四年级不要求证明，但要建立初步概念）。 图形的运动： 学习图形的平移、旋转、对称。理解平移、旋转的基本概念，掌握在方格纸上进行简单的图形平移和旋转。认识轴对称图形，并能画出简单图形的轴对称图形。 面积概念与计算： 巩固长方形和正方形的面积计算公式，理解面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）的意义。学习计算平行四边形、三角形、梯形的面积公式，理解其推导过程，并通过实际操作和图形分割、拼补等方法加深理解。 解决问题： 两、三步计算的应用题： 重点训练含有两、三步计算的实际应用题。引导学生分析题意，找出已知条件和所求问题，理清数量关系，选择合适的运算方法。设计不同类型的应用题，如行程问题、倍数问题、工程问题等，培养学生分析问题、解决问题的能力。 图形相关的应用题： 将数学知识与实际生活相结合，设计与图形面积计算、周长计算相关的应用题，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学的价值。 二、 语文培优模块 本模块旨在提升学生的阅读理解能力、写作能力、口语交际能力和古诗文积累，构建扎实的语言文字功底。 阅读理解： 精读与泛读结合： 精读课本中的经典篇章，引导学生赏析文章的语言特点、结构安排和情感表达。同时，提供篇幅适中、内容丰富的课外阅读材料，培养学生独立阅读的兴趣和能力。 理解文章主旨： 学习抓住文章的中心句，理解文章的主题思想。训练学生根据文章内容进行概括和总结。 理解词语和句子： 重点关注词语的积累与运用，理解词语在具体语境中的含义。学习理解含义深刻、富有表现力的句子，体会作者的表达技巧。 分析段落与篇章结构： 学习划分段落，理解段落之间的关系，掌握文章的整体结构。通过对文章脉络的梳理，提升对文章内容的把握能力。 写作训练： 写人、记事、状物： 引导学生观察生活，积累素材，学习运用多种表达方式（如细节描写、肖像描写、语言描写、动作描写）来刻画人物。学习按照时间顺序或事件发展顺序记叙事件，突出事情的经过和结果。学习细致地观察事物，运用比喻、拟人等修辞手法来描写事物，展现其特点。 学习运用修辞手法： 重点学习比喻、拟人、排比、夸张等常用修辞手法，并尝试在写作中灵活运用，增强语言的表现力和感染力。 修改与润色： 培养学生自我修改和完善作文的意识，学习检查错别字、病句，调整段落顺序，优化词语运用，使文章更加通顺、生动。 古诗文积累与赏析： 背诵与默写： 按照教学要求，引导学生熟练背诵指定的古诗文，并进行默写练习，夯实古诗文基础。 初步赏析： 引导学生理解古诗文的大意，感受古诗文的意境和情感，初步了解一些常见的写作手法，如对仗、意象等。 口语交际： 听与说： 训练学生认真倾听，准确理解他人表达的内容。鼓励学生清晰、流畅地表达自己的观点和想法，学会与人合作交流。 情景对话： 设计各种生活化的情景，让学生进行角色扮演和对话练习，提高语言的应变能力和沟通技巧。 三、 英语培优模块 本模块以新课标要求为导向，注重培养学生的听说读写能力，激发学习兴趣，引导学生了解英语文化。 词汇与语法： 核心词汇的拓展与巩固： 在课本词汇的基础上，适度拓展与四年级下学期学习内容相关的词汇，如动词、名词、形容词、副词等。通过多种形式的练习（如配对、填空、看图填词、组词等）加深学生对词汇的记忆和理解。 基础语法点的梳理与应用： 重点梳理和巩固四年级下学期涉及的基础语法点，如：一般现在时、现在进行时、一般过去时（特别是规则动词和常见不规则动词的过去式）、一般将来时（will/be going to）、祈使句、疑问句、感叹句等。通过例句分析、填空、改错等练习，帮助学生理解语法规则，并能在实际运用中正确表达。 听力与口语： 听力理解： 训练学生听懂日常对话、指令、故事等。通过听录音完成填空、选择、判断对错等练习，提高听力理解的准确度和效率。 跟读模仿与朗读： 引导学生模仿录音的语音语调，进行跟读和朗读练习，提高语音、语调的准确性。 情景对话与角色扮演： 创设真实的生活化场景，鼓励学生进行对话练习，如自我介绍、问路、点餐、购物等，提高口语表达的流利度和准确性。 阅读与写作： 阅读理解： 训练学生阅读简单的故事、对话、短文，理解文章大意，找出关键信息。通过连线、填空、回答问题等方式，检验学生的阅读理解能力。 基础写作： 引导学生模仿范文，进行简单的句子写作和段落写作。学习运用所学词汇和语法知识，写出简单的介绍、描述性短文，如介绍自己、描述一个物品、记述一件简单的事情等。 四、 思维拓展与科学素养模块 本模块旨在通过趣味性的训练和探究式学习，培养学生的逻辑思维能力、观察能力、动手能力和科学探究精神。 逻辑思维训练： 图形推理： 通过一系列图形变化规律的识别和预测，训练学生的观察力和抽象思维能力。 数字规律： 引导学生发现数列、表格中的数字规律，并进行推理和预测。 解决逻辑谜题： 设计一些简单的逻辑谜题，如数独、填字游戏等，培养学生的分析、推理和解决问题的能力。 科学探究与观察： 生活中的科学现象： 引导学生观察和思考生活中的常见科学现象，如水的蒸发、影子、植物的生长等，激发科学兴趣。 简单的科学小实验： 设计一些安全、易操作的科学小实验，让学生动手操作，观察现象，初步体验科学探究的过程，培养动手能力和实践精神。 教学特色与方法 精讲精练： 教师深入浅出地讲解知识点，点拨难点，引导学生理解。练习题设计由易到难，覆盖面广，注重巩固和提升。 互动式教学： 鼓励学生提问，引导学生讨论，激发学生主动思考。通过小组合作、游戏化学习等方式，提高课堂参与度。 个性化辅导： 关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供有针对性的指导和帮助。 能力导向： 不仅关注知识的传授，更注重能力的培养，特别是思维能力、解决问题能力和学习能力的提升。 兴趣激发： 通过生动有趣的教学内容和多样的教学形式，激发学生对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。 课程目标 通过本课程的学习，学生能够： 在数学方面，牢固掌握四年级下学期核心知识点，熟练运用运算定律，能够独立解决大部分数学问题，并初步培养空间想象能力和逻辑思维能力。 在语文方面，大幅提升阅读理解能力，能够理解文章主旨，抓住关键信息，并能运用所学知识进行简单的写作，同时积累一定的古诗文。 在英语方面，进一步巩固和拓展词汇量，掌握基础语法，提高听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。 在思维拓展方面，初步建立逻辑思维模式，提高观察和分析问题的能力，培养科学探究的兴趣和初步的动手实践能力。 《小学培优提高班（4下）》不仅是知识的传授，更是学习方法的引领，思维的启迪，能力的提升。我们期待与每一位学生一同进步，为他们未来的学习之路奠定坚实的基础。

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在语言风格上，这本书的作者简直就是一位经验丰富、充满幽默感的“邻家老师”。它的文字表达非常口语化，避免了大量晦涩难懂的书面语和专业术语，即便是对一些抽象的概念进行解释，也会用一些孩子们能理解的比喻，比如把“时间单位转换”比喻成“换零钱”，把“面积计算”比喻成“铺地毯”，非常生动形象。这种亲切自然的叙述方式，极大地拉近了书籍与小读者之间的距离，让学习过程变得像是在和一位有趣的朋友聊天。同时，文字中穿插的一些小小的、不引人注目的幽默段子或者小漫画，适当地调节了学习的枯燥感，让孩子在笑声中就把知识点记住了。这种亦师亦友的文风，有效地避免了传统教辅读物那种严肃刻板的“说教腔”，让孩子更愿意主动去“读”而不是被动地“学”。

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这本书的装帧设计相当吸引人，封面采用了明亮的色彩搭配，插图风格活泼又不失知识性，一看就知道是为小学阶段的孩子量身打造的。拿到手里就能感受到纸张的质感很不错，印刷清晰，油墨味道也很淡，这点对于注重环保和孩子健康的家长来说非常加分。内页的排版布局也做得非常用心，留白恰到好处，不会让密密麻麻的文字和图表显得拥挤，有利于孩子长时间阅读和学习，视觉上减轻了阅读压力。特别是那些需要重点关注的概念或公式，都被巧妙地用不同字号、粗细甚至颜色来强调，让人一眼就能抓住重点。而且，这本书的开本适中，无论是放在书包里还是拿在手上翻阅，都非常方便，这点非常贴合小学生的使用习惯。整体来看，从包装到内文的制作工艺，都体现了出版方对目标读者的深入理解和专业水准，看得出是精心打磨过的产品，让人对里面的内容质量也自然提高了期待值。这种注重细节的设计，无疑为提升孩子的学习兴趣打下了坚实的基础。

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我最欣赏的是它在内容组织上的那种循序渐进的逻辑性，完全不是那种生硬的知识堆砌。它似乎非常懂得小孩子的大脑是如何接受新信息的，每引入一个新的知识点，都会先通过一个非常贴近孩子日常生活场景的小故事或者一个有趣的引子来铺垫，让孩子在好奇心的驱动下去主动探索。这种“情境导入”的方式，比直接抛出抽象的概念要有效得多。举个例子，讲解一个数学原理时，它不是直接给公式，而是会设置一个“小小的探险”，让孩子扮演一个角色去解决一个实际问题，在这个过程中自然而然地推导出那个原理，孩子会有一种“原来如此，我发现了！”的成就感。而且，章节之间的衔接过渡非常自然流畅，前一个知识点仿佛是为后一个知识点搭建的阶梯，不会让人感觉知识跳跃性太大或者突然冒出不相关的内容。这种精心编排的知识脉络，非常有助于构建孩子完整的知识体系，而不是零散地记忆碎片。

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对于家长和辅导老师来说，这本书的配套资源支持绝对是其价值的又一次飞跃。我特别留意了书本末尾的“自测与反馈区”，它不仅仅是简单的答案列表，而是提供了一套完整的学习诊断工具。它不仅告诉你做对了还是做错了，更重要的是，它给出了一个清晰的“知识点覆盖地图”，让家长能够清楚地看到孩子在哪些知识模块上表现优异，哪些地方是需要加强攻克的薄弱环节。更令人惊喜的是，它还提供了线上资源的链接入口，据了解，这些链接指向的是一些互动性更强的学习活动和补充练习视频。这极大地扩展了学习的边界，让“纸质学习”和“数字互动”实现了无缝对接，家长不用再头疼于去哪里找配套资源，一切都集成在一个体系内，方便家长高效地进行家庭辅导和学习进度的追踪管理。

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这本书的习题设计简直是教科书级别的典范，它深刻体现了“分层递进”的教学理念。它不是简单地重复课堂知识点，而是设计了三个层次的练习：基础巩固型、思维拓展型和综合应用型。基础题部分，巩固了最核心的概念，确保孩子没有遗漏任何基础知识点，用起来很踏实。但真正让我眼前一亮的是那些思维拓展题，这些题目往往需要孩子跳出固有的思维定式，进行逆向思考或者多角度分析，对于激发孩子的潜能非常有帮助。我观察到，这些难题并不是为了难而难，它们巧妙地将几个不同的知识点糅合在一起，真正考验的是孩子对知识的融会贯通能力。而且，它还贴心地设置了“错题分析小贴士”，不是直接给出答案，而是引导孩子回顾是哪个环节出了问题，这种“授人以渔”的设置，比起直接看答案要有效得多，能真正帮助孩子吃透错误的原因，避免同类错误再犯。

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