ONE<br >JAMES COLEMAN AND THE COLEMAN<br > REPORTS*<br >GERALD GRANT and CHRISTINE MURRAY<br >Syracuse University<br > There is perhaps no better introduction to this study of the politics of<br > the Coleman Report (Coleman, Campbell, Hobson, McPartland, Mood,<br >Weinfeld, & York, 1966; henceforth referred to as the Report) than ~ames<br >Cdeman s ~x~x t~{~ma s~mma~,j o~ ~xts {t~xcLt~x%s t,~ testLmor~ be~o~e<br >a Senate committee 4 years after the original publication of the Report.<br >His Report, formally titled Equality of Educational Opportunity, had been<br >based on one of the most extensive surveys of the schools ever under-<br >taken. The results, as he noted, "were not at all what was anticipated":<br >School Quality--Racial Differences<br >First, all the standard measures of school quality were compared, for<br >schools attended by whites, by Negroes, by American Indians, Oriental<br >Americans, by persons of Puerto Rican origin, and by persons of Mexican-<br >American origin. The schools attended by Negroes had slightly lowm<br >levels of these measures of quality than those attended by whites. The<br >same was true of the comparison between whites and other minority<br >groups that I mentioned, as well, but what was striking and surprising<br >was the relativelv small size of these differences.<br >School Quality--Regional Differences<br > For example, there was a much greater difference between regions<br >than between races within a region; and there was a larger difference<br >between rural and urban than between races within urban areas or within<br >rural areas.<br >~arts of this<br > achers Colle~<br >~f inequality of opportunity by ra<br >paper were published earlier in Harvard Educational Review &<br >3<br ><br >
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作为一名长期在非营利组织工作的同仁,我一直在寻找一本能有效指导我们项目评估和策略制定的书籍,而这本作品恰恰满足了我的需求。它的实用价值远远超出了我的预期。书中对于“媒体影响评估模型”的介绍,细致入微,从定性到定量,从短期冲击到长期发展轨迹,都有详尽的步骤指导。与市面上许多只停留在宏观讨论的著作不同,这本书的着眼点非常“接地气”,它关注的是政策在社区层面、在具体家庭中是如何被接收、被转化的。我特别欣赏它对“政策实施中的伦理困境”所做的探讨,这部分内容极其发人深省,它提醒我们,任何干预都不是没有代价的。作者的叙述风格非常平实、诚恳,没有故作高深的学术腔调,读起来让人感觉像是在和一位经验丰富的导师进行深度交流,充满了启发性和建设性。这本书绝对是政策执行人员案头不可或缺的工具书。
评分这本书的学术深度和广度令人印象深刻,它成功地搭建了一座连接抽象理论与具体实践的桥梁。我原以为涉及“社会科学”和“社会政策”的交集会显得过于理论化,但作者巧妙地引入了大量的实证数据和跨学科视角,使得原本可能晦涩难懂的概念变得触手可及。例如,书中探讨的“儿童数字素养”议题,它不仅仅停留在定义层面,而是详尽地梳理了不同政策干预措施的长期效果对比,这对于政策制定者来说简直是金矿。我特别喜欢作者在论述中表现出的那种批判性思维,它鼓励读者去质疑既有的假设,去审视那些看似理所当然的“最佳实践”,这本身就是一种教育。行文风格上,作者的语言精准而富有张力,既保持了学术的严谨性,又不乏引人入胜的叙事技巧。读完后,我感觉自己的知识体系得到了极大的充实和重塑,对于如何在中立的社会科学框架下,设计出真正以儿童为中心的有效社会政策,有了更清晰的路线图。
评分这本书的视角转换非常大胆且及时。在当前快速更迭的媒介环境中,旧有的儿童保护框架面临巨大挑战,这本书恰逢其时地提出了许多亟待解决的前沿问题。我注意到作者在处理“全球化与在地化”的政策差异时,展现了惊人的跨文化敏感度。它不仅仅是简单地罗列不同国家的政策差异,而是深入分析了支撑这些差异的文化价值和政治经济结构。书中关于“社交媒体平台责任”的章节,更是具有极强的现实意义,它没有采取简单的谴责态度,而是探讨了如何通过巧妙的政策杠杆,引导科技巨头承担起应有的社会责任,这需要极高的智慧。行文流畅自然,作者似乎有一种魔力,能将复杂的社会学理论编织进日常的新闻事件中,使读者在阅读过程中不断产生“原来如此”的顿悟感。对于任何试图理解未来儿童保护蓝图的学者而言,这本书都是一座里程碑式的存在。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,那种沉稳又不失活泼的色调搭配,一眼就能抓住读者的注意力。内页的纸张质感也相当出色,触感细腻,即便是长时间阅读也不会感到疲劳。更值得称赞的是,作者在章节安排上的匠心独运。每一部分之间的过渡都处理得极为自然流畅,仿佛在讲述一个环环相扣的故事,而不是枯燥的理论堆砌。我尤其欣赏其中对案例分析的深度挖掘,那些鲜活的例子,让我们这些关注儿童福祉的研究者和实践者,能够更直观地理解复杂政策背后的真实世界影响。比如,书中关于数字媒体使用规范的讨论,它没有停留在简单的是非判断,而是深入剖析了不同文化背景下政策制定的微妙平衡点,这无疑极大地拓宽了我的视野。我感觉作者不仅是一位学者,更是一位深刻洞察社会脉搏的观察家。对于想要系统了解儿童媒介环境与社会政策交叉领域的读者来说,这本书无疑提供了一个极佳的起点,它提供的框架结构清晰,逻辑严密,是案头必备的参考书目之一。
评分我必须赞叹作者在整合不同学科知识方面的功力。这本书成功地将儿童发展心理学、传播学、公共行政学乃至部分法学原理熔于一炉,形成了一个极具包容性的分析框架。它不像某些专业书籍那样将自己局限在单一的学科壁垒内,而是真正做到了“社会科学”的广义应用。我尤其欣赏它对“权力动态”的揭示,清晰地展示了儿童在政策制定过程中常常被边缘化的现实,以及如何通过政策创新来赋予儿童及其倡导者更大的发声空间。作者的笔触细腻,尤其在描绘特定弱势群体儿童在数字鸿沟下的困境时,文字充满了人文关怀,却又保持了客观的分析力度,这种平衡掌握得恰到好处。读完整本书,我感觉自己对“儿童福祉”这个概念的理解被提升到了一个新的维度,它不再仅仅是关于安全或教育,更关乎结构性的公平与赋权。这本书的阅读体验是充实而富有挑战性的,强烈推荐给所有追求深度思考的读者。
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