小学生快速作文200字 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:214

译者:

出版时间:2009-1

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787505419766

丛书系列:

图书标签:

• 小学生作文
• 快速作文
• 200字作文
• 写作指导
• 小学语文
• 基础写作
• 作文素材
• 提分技巧
• 练笔
• 写作技巧

《妙笔生花：小学生创意写作宝典》 一本点燃孩子想象力，引导孩子轻松表达的写作启蒙之书。 在这个信息爆炸、沟通方式日益多元化的时代，清晰、生动、富有感染力的表达能力，已成为孩子未来成长中不可或缺的核心竞争力。然而，许多孩子在面对“写作文”这件事时，常常感到词穷、语塞，不知如何下笔，甚至产生畏难情绪。他们的笔尖仿佛被无形的墙壁阻隔，难以将脑海中斑斓的色彩、奇妙的幻想、真挚的情感一一呈现。 《妙笔生花：小学生创意写作宝典》正是在这样的背景下诞生的。它并非一本枯燥乏味的教条手册，而是充满趣味、启发性和实践性的写作指南，旨在为广大六年级至小学六年级（含小学六年级）的学生提供一个轻松愉快的写作起点，帮助他们跨越写作的障碍，发现语言的魅力，爱上用文字表达自己的过程。 核心理念：从“写得好”到“写得乐” 本书的核心理念在于转变传统写作教学中过于强调“技巧”和“模式”的弊端，转而聚焦于激发孩子的内在创作动力。我们深知，只有当孩子真正爱上写作，乐于表达时，那些所谓的“技巧”和“模式”才能自然而然地融入他们的笔尖，成为他们表达的得心应手的工具。因此，《妙笔生花》从“写得乐”出发，通过一系列精心设计的环节，让孩子们在玩中学，在趣中悟，从而真正爱上用文字描绘世界。 内容亮点：五大维度，全方位提升写作能力 本书的结构设计独具匠心，从五个关键维度入手，层层递进，全面提升小学生的写作素养： 一、 开启想象的闸门：让想法“飞”起来 天马行空的奇思妙想: 写作的起点是源源不断的想法。本书提供了大量激发想象力的“火花”。我们不是直接给出一个个主题，而是设计了一些有趣的“猜想游戏”、“如果…会怎样？”、“秘密基地大揭秘”等互动性极强的环节，引导孩子跳出思维定势，大胆构思。例如，我们会引导孩子想象“如果有一天，你的玩具活了过来，它们会做些什么？”、“如果地球上突然出现了会说话的动物，它们会给我们带来怎样的惊喜或麻烦？”。这些问题看似简单，却能瞬间打开孩子想象的潘 tanpa 。 细节的魔法：捕捉生活中的闪光点: 很多时候，孩子并非没有想法，而是不知道如何捕捉和呈现。本书强调观察生活的重要性，并提供了“感官放大镜”的练习。引导孩子调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，去发现身边那些容易被忽略的细节。例如，在描写一片叶子时，不仅要看到它的颜色和形状，还要去感受它的纹理，闻闻它是否有特殊的味道，甚至想象它在风中摇曳的声音。通过这些细致的观察，孩子的描写将变得更加生动、具体，充满画面感。 故事的种子：如何构建一个引人入胜的开端: 一个好的开端是成功的一半。本书会引导孩子学习如何用一个悬念、一个场景、一个对话，或者一个特别的事件来抓住读者的注意力。我们会提供各种“故事开头模板”，但并非让孩子照搬，而是让他们理解这些模板背后的原理，然后尝试自己创造。例如，引导孩子学习如何用“寂静的夜晚，突然传来一声巨响…”、“我紧紧地藏在窗帘后面，大气不敢喘…”这样的句子来制造神秘感。 二、 搭建思维的骨架：让文章“立”起来 故事的骨架：情节的起承转合: 无论是记叙文还是想象作文，清晰的结构是必不可少的。本书将复杂的叙事结构“解构”成易于理解的“起、承、转、合”四个部分，并提供相应的练习。我们会通过大量的范例，分析不同类型的故事是如何运用这四个步骤来推进情节发展的。例如，在讲述一次旅行的经历时，如何从“出发前的准备”（起），到“旅途中的趣事”（承），再到“意想不到的转折”（转），最后以“旅途的感悟或结束”（合）来完成。 小标题的魔力：组织内容的逻辑线: 对于稍长一些的篇幅，合理的小标题能够帮助读者更好地理解文章内容，也帮助作者梳理思路。本书会引导孩子学习如何根据文章的不同部分，提炼出简洁、概括又富有吸引力的小标题。例如，在描写学校生活时，可以设置“晨光下的校园”、“课堂上的思考”、“课间十分钟的欢笑”、“放学路上的风景”等小标题。 段落的构建：让文字“有力量”: 文章是由一个个段落组成的，每个段落都应该有其中心意思，并围绕中心意思展开。本书将教授孩子如何写好段落内部的“主题句”，如何运用“细节描写”、“事例支撑”、“情感抒发”等方式来充实段落内容，使其更具说服力和感染力。 三、 增添语言的色彩：让文字“活”起来 词语的宝库：让表达更精准、更生动: 语言的魅力在于词语的选择。本书提供了丰富的词语替换练习，引导孩子学习如何用更准确、更形象、更富有表现力的词语来替代那些平淡无奇的词语。例如，将“高兴”替换为“欣喜若狂”、“眉开眼笑”、“心花怒放”；将“走”替换为“奔跑”、“踱步”、“小步快跑”。同时，也会引导孩子学习使用一些描写人物神态、动作、心理的动词和形容词。 句子的“变身术”：长短句结合，韵律感十足: 枯燥的长句和过于简单的短句都会让文章显得单调。本书将引导孩子学习如何运用长短句结合的技巧，让文章读起来朗朗上口，富有节奏感。我们会通过范例展示，例如，将“小鸟在树上唱歌。”这句话，可以变成“叽叽喳喳，小鸟在枝头欢快地放歌。”，增加了动态感和画面感。 比喻、拟人和排比：让描写“活灵活现”: 这些修辞手法是让语言变得鲜活生动的“秘密武器”。本书将用通俗易懂的方式，结合生动的实例，教授孩子如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让抽象的概念形象化，让静态的景物“活”过来。例如，用“小草偷偷地从土里探出头来，好像在跟春天打招呼。”来描写小草的发芽，就比“小草长出来了”更富有生命力。 四、 情感的连接：让文字“有温度” 真情实感：如何表达内心的喜怒哀乐: 好的文章一定是饱含真情实感的。本书强调引导孩子挖掘自己真实的情感，并学习如何用文字恰当地表达出来。无论是喜悦、悲伤、愤怒还是感动，都能够通过细腻的描写和真挚的倾诉，触动读者的心灵。我们会提供一些引导性的问题，例如：“当你收到一份特别的礼物时，你的心情是怎样的？你是如何表现出来的？” 换位思考：走进他人的内心世界: 写作不仅仅是表达自己，更是与他人沟通。本书会引导孩子学习从他人的角度去思考问题，去理解他人的感受，从而写出更具同情心和理解力的文章。在描写人物时，不仅要描写外貌，更要尝试去揣摩人物的内心活动和情感变化。 “我”的力量：用第一人称拉近距离: 运用第一人称“我”来写作，能够最直接地拉近作者与读者的距离，让读者更容易产生共鸣。本书会指导孩子如何自然地运用“我”来叙述，将自己的经历、感受和思考融入其中。 五、 实践出真知：从“写”到“改”的飞跃 写作前的准备：构思与提纲: 好的文章离不开精心的准备。本书会指导孩子在动笔前，如何进行构思，如何列出简单的提纲，让写作过程更加有条理，避免“跑题”或“内容混乱”。 修改的艺术：让文章更上一层楼: 很多孩子认为写完就是结束，殊不知修改是让文章变得更优秀的关键一步。本书将引导孩子学习简单的修改方法，例如检查错别字、病句，调整词语顺序，优化段落衔落等，让他们明白“好文章是改出来的”。 主题拓展：从单篇到系列: 鼓励孩子将学到的写作技巧运用到不同类型的文章中，并尝试进行主题的拓展，例如，从描写一次家庭聚会，拓展到描写一个关于“家”的故事。 本书特色： 生动有趣的语言风格: 全书语言通俗易懂，充满趣味性，避免了枯燥的说教。 大量经典范例: 精选了大量不同类型、不同风格的优秀小学生范文，并进行深入浅出的讲解，让孩子在模仿中学习。 丰富的练习题: 每一章节都配有精心设计的练习题，形式多样，涵盖理解、运用、创造等多个层面，巩固所学知识。 互动性设计: 穿插了许多与孩子互动的环节，鼓励他们积极思考和动手实践。 实用性强: 内容紧密结合小学阶段的写作要求，所学即所用，帮助孩子在实际的写作中取得进步。 《妙笔生花：小学生创意写作宝典》 是一本为孩子们量身打造的写作“伙伴”。它将带领孩子们走进一个充满无限可能的文字世界，让他们学会观察，敢于想象，善于表达，最终能够用优美、生动、充满个性的语言，绘就属于自己的精彩篇章。相信有了这本书的陪伴，每个孩子都能在写作的道路上，自信满满，妙笔生花！

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

从语言的流畅度来看，这本书的校对工作做得不错，几乎没有发现错别字或明显的语法错误，这对于面向小学生的读物来说至关重要，避免了错误的示范。内容选取上，它紧密贴合了小学阶段的常见命题，比如“一次成功的尝试”、“我最喜欢的动物”、“校园生活片段”等，这些都是孩子们在日常生活中容易接触到并能产生共鸣的话题。这确保了阅读体验的贴切性。但是，在“如何深化主题”这一块，这本书的处理显得有些草率。它教你如何把事情写清楚，但对于如何让读者“感受到”你的情绪，或者从一件小事中提炼出深刻的道理，书中的指导性建议比较笼统。比如，当孩子写完一篇关于“帮助别人”的记叙文后，书里提供的提升建议通常是“把动作写得更具体一些”，而不是引导孩子思考“为什么帮助别人让你感到快乐，这种快乐和做其他事情有什么不同”。因此，这本书更擅长处理“表面现象的记录”，而在挖掘“内在精神和情感深度”方面，似乎还停留在初级阶段，需要后续更进阶的阅读材料来补充。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的精装书拿在手里，封面设计得倒是挺活泼，色彩明亮，印着几个正在认真写作的小朋友的剪影，一看就知道是给低年级学生准备的。我本来对这种“快速入门”类的书籍抱有很高的期望，毕竟谁不想让自家孩子能顺畅地表达呢？翻开目录，内容似乎涵盖了从“观察日记”到“想象故事”的方方面面，结构划分得比较清晰，像是给孩子准备了一份循序渐进的写作地图。书里排版采用了大字体，间隔适中，这对视力正在发育的小学生来说确实友好。里面的例句和范文初看之下，语言简单流畅，没有太多生僻词汇，这一点很符合目标读者的认知水平。我特别留意了一下“看图说话”的部分，它提供的素材图片挑选得很有代表性，能激发孩子对场景的联想。不过，我总觉得少了点“灵魂”在里面，那些范文更像是一些标准的模板，虽然合格，但缺乏个性化的表达和真情实感的流露，有点像教科书上的标准答案，拿来当参考还行，但指望它能立刻点燃孩子对写作的热情，可能还需要家长后续的引导和润色。整体来说，这本书像是一个结构扎实的脚手架，为初学者搭起了基础的框架，但要盖起漂亮的“文学大厦”，光靠这个框架还远远不够，还需要更多的启发和实践的打磨。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的定价略微偏高，但鉴于其内容量和装帧质量，尚可接受。我孩子拿到这本书时，表现出了短暂的新鲜感，主要是因为里面的插图比较吸引人，那些手绘风格的插图确实增添了不少趣味性。我仔细研读了几个关于“记叙文”的章节，发现它侧重于“时间、地点、人物”要素的完整性训练。这种强调“要素齐全”的训练方法，对于那些完全不知从何下笔的孩子来说，无疑是一个很好的起点，能帮助他们避免写作文时遗漏关键信息。然而，当我深入到“描写”的部分时，就感觉有些力不从心了。书中提供的词语替换表虽然实用，但大多是比较直白、缺乏画面感的词汇，例如“高兴”就替换成“非常开心”，这种升级显得有些机械。我更希望看到一些能调动五感的生动描述，比如“阳光洒在皮肤上的暖意”或者“清晨的露水带着泥土的湿润气息”，而这些在书中相对匮乏。这本书更像是一个“写作语法手册”，强调规范和结构，对于培养细腻的观察力和独特的审美能力，似乎着墨不多。它确实教会了孩子“怎么写好一个句子”，但还没完全教会他们“为什么要这样写，写出自己的感受”。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我关注的重点在于“工具性”和“实操性”。这本书在这两个方面做得还算到位。它将复杂的写作技巧拆解成了一个个小的、可以独立完成的任务单元，比如“如何开头吸引人”、“如何自然地结束对话”，这种模块化的处理方式，让家长在辅导时也能找到清晰的步骤。我尝试让孩子按照书中的步骤来写一篇关于“我的邻居”的短文，发现他能够很快地套用书里提供的“人物介绍+一件小事+我的感受”的结构。这种结构化的训练，极大地降低了写作的门槛。缺点在于，这种结构一旦被过度使用，很容易让孩子的作品千篇一律。例如，书里反复强调使用“先总起后分述”的结构，结果孩子写出来的文章，读起来就像是套用了同样的模具，缺乏个人风格的烙印。我理解编写者希望提供一个安全的操作指南，避免孩子跑偏，但在快速提升阶段，或许应该在确保基础稳定的前提下，稍微解放一些想象力的束缚。这本书更像是一个速成的“模具制造机”，而非“创意孵化器”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的优势在于其极强的“速成导向”，它瞄准了家长和学生希望快速看到进步的心理。从内容组织上看，它成功地将复杂的写作过程分解成了可量化的、可操作的小步骤，像一套精确的流程图。尤其是一些“好词好句摘抄”的部分，虽然选取的词汇大多比较常见，但胜在实用性强，可以即时替换到孩子的作文中，让作文的“外表”看起来瞬间丰富起来。但这种即时效果往往是短暂的。我发现，如果孩子不真正理解这些词句背后的语境和情感色彩，强行堆砌上去，反而会显得生硬和不自然，就像给一件朴素的衣服突然缝上很多不搭调的亮片。这本书更像是提供了一个“快速换装”的工具箱，让你能在短时间内让作文“看起来更像一篇好作文”。然而，真正的写作能力，是需要长期积累阅读量、生活经验和独立思考能力才能培养出来的“内功”。这本书在传授“技巧”上非常勤奋，但在培养“内功心法”上则相对保守和不足。它是一个优秀的“辅助工具”，而非“决定性力量”。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆