吴琳讲语文-名师讲语文

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出版者:语文出版社
作者:吴琳
出品人:
页数:217
译者:
出版时间:2008-8
价格:27.50元
装帧:
isbn号码:9787802410770
丛书系列:
图书标签:
  • 特级教师
  • 语文
  • 名师讲座
  • 吴琳
  • 中学语文
  • 学习辅导
  • 教材解读
  • 知识点
  • 应试技巧
  • 同步练习
  • 名校名师
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具体描述

《名师讲语文:吴林讲语文(小学段)》由四大板块(现今“板块理论”大流行)组成。第一大板块是“我的语文人生”。第二大板块是“我的语文理念”。新一轮课改十分重视教育教学理念的更新,那么,新生代的“名师”讲一讲自己的“语文理念”,讲一讲自己对语文和语文教学的认识,当然是题中应有之义。第三大板块是“我的语文实践”,就是以实录的形式呈现原生态的课堂教学过程和内容,再加上主讲者自己的“反思性和说明性”文字,这就同瞿编本和苏教本又有所不同了。更具新意的是第四大板块“我的教学语录”,这是以往任何一种“实录”“文库”“丛书”都没有的,就是新生代的名师,以条目的形式汇集自己富有个性色彩的教学言论。希望这些语录,至少主要部分应该说得既符合语文和语文教学规律,又确确实实富有个性色彩。

书籍简介: 探寻中华文脉的瑰宝 书名: 诗词歌赋里的中国:从先秦到唐宋的文学流变与文化意蕴 作者: [此处可填写一位虚构的知名学者或资深语文教育家] 出版社: [此处可填写一家有历史底蕴的出版社名称] --- 内容梗概: 本书旨在为当代读者,尤其是对中国传统文化抱有深厚兴趣的学人、教师及普通爱好者,构建一座跨越数个朝代的文学殿堂。我们不满足于简单的文本罗列或断代史的梳理,而是致力于挖掘那些经典篇章背后所蕴含的民族精神、时代思潮以及深刻的人文关怀。全书以时间为轴,以文体演变为纲,细致入微地剖析了自《诗经》的淳朴风华,至《楚辞》的浪漫诡谲,再到汉赋的恢弘气象,最终抵达唐诗宋词的巅峰对决。 第一卷:萌芽与奠基——先秦文学的质朴与浪漫 本卷聚焦于中华文化源头的两座高峰:《诗经》与《楚辞》。 《诗经》部分,我们不再停留于“风、雅、颂”的简单划分,而是深入探讨其社会功能性——如何通过“赋、比、兴”的手法,捕捉到西周至春秋时期社会生活的真实脉动,从农耕的辛劳到战争的悲怆,从贵族的宴饮到民间的恋歌,每一首诗都是一面映照历史的镜子。重点分析了“怨而不怒,哀而不伤”的审美境界,以及其如何奠定中国古典诗歌含蓄蕴藉的表达基调。 《楚辞》则被视为中国文学史上第一次伟大的浪漫主义爆发。我们重点剖析屈原的“香草美人”象征体系,阐释“美人”与“忠诚”的政治隐喻,以及其独特的“骚体”句式所带来的强烈个人情感的抒发。通过对比《诗经》的现实主义和《楚辞》的浪漫主义,读者能清晰感知到中国文学在早期就已具备的两大核心基因。 第二卷:气象万千——两汉文学的雄浑与规制 本卷将视野拓展至两汉时期,这是一个由战乱转向大一统,思想上“罢黜百家,独尊儒术”的时代。 汉赋的解析是本卷的重中之重。我们辨析了辞赋如何从楚地的祭祀文学,演变为汉代宫廷的“美文”,细致梳理了贾谊、司马相如等大家在铺陈叙事、结构宏大上的匠心独运。重点探讨了赋体在汉代政治生态中的独特地位,以及其“铺陈扬厉”的文风如何塑造了汉朝磅礴的帝国气象。同时,对汉乐府民歌的分析,则展现了比《诗经》更接地气、更富故事性的民间疾苦与英雄传奇。 第三卷:风骨初显——魏晋南北朝的玄思与声律 这一时期是中国思想史上极其动荡而又充满创造力的时期。佛教的传入、玄学的兴盛,极大地影响了文学的走向。 建安文学(“三曹”与“建安风骨”)被置于乱世背景下进行解读,分析其如何以慷慨悲凉的基调,表达了对生命无常的深刻体悟和对建功立业的渴望。 随后,进入“永明体”的精微世界。本书详述了声律学的初步探索,特别是对“四声八病”的讨论,这标志着中国诗歌从内容驱动向声律形式的精细化迈进。陶渊明的田园诗被置于玄学与儒学交锋的语境下,剖析其“采菊东篱下”的淡泊背后,实则是对魏晋浮华之风的审慎退避与精神自洽。 第四卷:盛世之音——唐诗的辉煌与境界 唐诗被誉为中国古典诗歌的巅峰,本书将其分为三个阶段进行深入赏析:初唐的格律完善、盛唐的万千气象、中晚唐的沉郁顿挫。 盛唐部分,王维与孟浩然的“诗中有画”,李白如天马行空的浪漫主义,杜甫沉郁顿挫的“诗史”地位,将被系统性地解构。对于杜甫的分析,我们将重点关注其“三吏”“三别”对社会现实的深刻介入,及其如何将儒家忧患意识与民间疾苦融为一体。 中晚唐,白居易的新乐府运动及其对通俗易懂的追求,李商隐与杜牧的晚唐余音,则展现了唐诗在体制成熟后的多元化发展。本书力图超越对意象的简单解读,深入探究唐诗在不同历史节点所承载的哲学思考和美学自觉。 第五卷:婉约与豪放——宋词的开阖与入微 宋代是“文人词”成熟的时代。本书论述了词体如何从宴会歌筵的“艳科”,发展成为能够承载复杂情感和哲理思辨的文学体裁。 柳永的铺陈与市民情怀,苏轼的横绝千古,将词体推向阔大境界,开创豪放一派,并在词中融入了对人生哲理的思考。辛弃疾的“借酒浇愁”与“金戈铁马”的矛盾情怀,则是南宋知识分子复杂心绪的集中体现。 对比之下,李清照的婉约词,则以其真挚细腻的女性视角,记录了国破家亡背景下个体生命的悲欢离合,她的词作在语言的精准锤炼上达到了极高水准。 结语: 本书最终试图呈现的是一条连贯的、充满生命力的文学长河。它强调的不是割裂的知识点,而是历代文人如何在特定的历史土壤中,通过继承与创新,共同塑造了中华民族独特的审美情趣和价值体系。阅读本书,如同与古代的伟大灵魂进行一次跨越时空的对话,领略那些穿越千年仍能震撼人心的文字力量。我们相信,理解了这些文学瑰宝,方能更深刻地理解“中国”的文化底色。

作者简介

目录信息

我的语文人生 我当教师,不能不说的故事 有这样一位语文教研员 我与恩师贾志敏先生 一个播种理想的人 初任小语教研员 做小学语文课堂教学的知性评论者我的语文理念 理想的语文课堂 细读文本,让我们走向高处 我们如何看课 重视“开源”,巧妙“导流”——谈“民间小吃”作文教学设计 发挥创意,让教材“活”起来 两种教法,两道风景 送给学生一朵“七色花”——关于王崧舟“亲情测试”作文课的讨论 作文评改不容轻视 什么是真正的尊重 有感于“配乐写话” 这个谎“撒”不得 感动——贾志敏作文课赏析 在识字中感受汉字的魅力——黄亢美识字课赏析 来自彼岸的一缕清风——台湾王慧芬阅读课赏析 最珍贵的简单——支玉恒阅读课赏析 抓住学法的根——薛法根作文课赏析 这样的“语文意识”我们有吗——王崧舟阅读课赏析我的语文实践 《四个太阳》教学实录 《纸船和风筝》教学实录 看图作文指导课教学实录 《去年的树》教学实录 《冬阳·童年·骆驼队》教学实录 《匆匆》教学实录 《小王子》互动研讨实录 《多彩的夏天》互动研讨实录 《詹天佑》互动研讨实录 《林冲棒打洪教头》互动研讨实录 《盘古开天地》互动研讨实录 《鸟岛》互动研讨实录 《爱如茉莉》互动研讨实录 《儿童阅读与儿童作文》互动研讨实录我的教学语录 我的教学语录
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读后感

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用户评价

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我一直觉得语文学习最枯燥的部分就是对那些古诗词的背景知识和作者生平的死记硬背,很容易遗忘,而且和诗词本身的欣赏似乎是割裂的。我期待这本书能在这些知识点和文本赏析之间搭建一座桥梁。例如,讲解某位诗人的生平时,能自然地引申到他所处的时代背景如何影响了他的创作风格,或者某个特定的意象(比如“月亮”或“柳”)在他不同时期的作品中含义有何微妙的变化。如果能做到“以文带史,以史助文”,让这些零散的知识点串联起来,形成一个立体的知识网络,那么学习的效率和趣味性都会大大提高。对于那些陌生的诗歌,我希望书里能提供一个快速入门的分析路径,比如先看题目,再找关键词,最后结合常识推断作者情感基调,而不是直接丢给我一个详尽到令人望而生畏的解析。

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从一个长期学习者的角度来看,一本好的语文书应该能够激发学习者自主思考的能力,而不是完全依赖书本的喂养。我更倾向于那些能够设置开放性问题,引导我去探索、去辩论的教材。比如,在涉及课文主题探讨时,如果能提出一些具有争议性的观点供读者思考,或者比较不同学者对同一文本的不同解读,会非常有启发性。此外,如果这本书能针对当前高考语文的改革趋势,增加一些对“核心素养”的考察方向的解读,帮助我们理解什么是真正被看重的“语文能力”,那就更具前瞻性了。我希望它不仅仅是一本应试工具书,更是一个能帮助我提升整体人文素养和逻辑思维能力的伙伴。如果设计一些课后拓展阅读的推荐清单,那就更贴心了,能让我将学习的触角伸得更远。

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我最近一直在寻找一本能系统梳理高中语文核心考点,并且讲解深入浅出的辅导书,因为我感觉自己对一些关键的文言文实词和虚词的理解总是停留在表面,做题时常常因为对语境把握不准而失分。我希望这本书能提供非常细致的例句分析,不仅仅是给出翻译,而是能够剖析出作者选择这个词在这里的深层用意,最好能对照几个不同语境下的用法进行对比讲解,这样才能真正吃透一个知识点。阅读鉴赏部分,我最看重的是作者能否提供一套行之有效的方法论,而不是单纯的范文赏析。比如,面对一首抒情诗,如何快速抓住主旨、分析意象的象征意义,以及把握情感的递进层次,这些实操层面的指导至关重要。如果这本书在这方面能提供独特的、经过实战检验的“解题模型”,那它的价值就非常高了。目前我对它的内容深度抱有很高的期待,希望能填补我理解上的盲区。

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这本书的装帧设计挺有意思的,封面色彩搭配得比较清新,给人一种很舒服的感觉,不是那种传统教材的呆板模样。内页的纸张质量也比我预想的要好一些,印刷清晰度很高,字号和行距都比较适中,长时间阅读下来眼睛也不会太累。拿在手里沉甸甸的,感觉内容会很扎实。我特别关注这种基础知识的梳理和讲解方式,希望它能在一些容易混淆的语法点上给我更直观的帮助,比如复杂句式的分析,或者一些特定文学常识的记忆技巧。如果能有一些插图或者图表来辅助理解那些抽象的概念,那就更完美了,毕竟视觉化的呈现往往能加深记忆。总的来说,从开箱的第一印象来看,这本书在物质形态上是令人满意的,为接下来的学习打下了一个不错的心理基础。希望接下来的内容能和它的外在一样精致耐看。

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说实话,我买了很多语文辅导资料,很多都只是把课本内容重新组织了一下,没什么新意。我这次买这本书,主要看重的是它是否能提供一种“思维框架”。对于作文部分,我更想学习的是如何构建一个逻辑严密、论证有力的文章结构,以及如何在高分作文中找到那些提升“文采”的技巧,比如典故的运用是否自然,排比句的使用是否能增强气势。我希望这本书能像一位经验丰富的老教师在旁边指导一样,能指出那些常见的思维误区,比如议论文中的以偏概全,或者记叙文中叙述的平铺直叙。如果能有一些针对不同文体(如说明文、议论文、散文)的写作要点总结,并且提供一些“一键套用”但又不失个性化的模板思路,那简直太棒了。毕竟,应试教育下,效率和方法论是硬道理。

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