小学生看图作文精选 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:182

译者:

出版时间:2009-1

价格:14.00元

装帧:

isbn号码:9787530651124

丛书系列:

图书标签:

• 看图作文
• 小学生
• 作文
• 写作
• 语文
• 基础
• 练习
• 精选
• 图文
• 小学语文

《妙笔生花：小学生看图写话佳作集》 内容简介： 翻开这本《妙笔生花：小学生看图写话佳作集》，您将步入一个充满奇思妙想的童趣世界。这里汇聚了无数小学生用生动笔触描绘的精彩瞬间，每一篇文字都像是为一幅幅生动的画面注入了灵魂。本书精选了数百篇优秀看图写话作品，涵盖了从日常生活点滴到奇幻想象的广阔天地，旨在激发孩子们的观察力、想象力和语言表达能力，让他们在轻松愉快的阅读中，爱上写作，学会用文字讲述自己的故事。 本书亮点： 题材广泛，贴近生活： 本书所选作品，素材来源极为广泛，既有温馨的家庭场景，如《第一次为妈妈做早餐》、《爸爸教我骑自行车》；也有充满乐趣的校园生活，如《操场上的笑声》、《我和好朋友的秘密基地》；还有对大自然的热爱，如《夏夜的萤火虫》、《小鸟的家》；更有天马行空的想象，如《如果我有一对翅膀》、《会说话的小猫》。这些内容都与孩子们的生活息息相关，容易引起共鸣，让他们有话可说，有情可抒。 语言鲜活，充满童趣： 作品中的语言风格各异，但无一例外都充满了孩子特有的真挚与活力。他们用最朴实、最生动的词语，描绘出最真实的情感和最丰富的联想。您可以看到孩子们对事物的细致观察，例如对表情、动作、色彩的描绘；也可以感受到他们纯真的喜悦、好奇、甚至是一点点小小的担忧。这些鲜活的语言，不仅能让小读者们捧腹大笑，更能让他们从中学习到如何运用词汇，让自己的作文更加生动有趣。 构思巧妙，想象力飞扬： 看图写话不仅仅是描述画面，更是对画面背后故事的解读和延伸。本书中的优秀作品，展现了孩子们惊人的想象力。他们能够从一张静态的图片中，挖掘出跌宕起伏的情节，构建出完整的人物关系，甚至赋予静物以生命。例如，一张简单的动物图片，在孩子们笔下可能就会变成一段关于友谊、勇气或冒险的精彩故事。这些作品将带领小读者们领略想象力的无穷魅力，鼓励他们大胆发挥创意。 结构清晰，条理分明： 尽管是小学生的作品，但许多文章都展现了良好的结构。孩子们学会了如何开头，如何围绕主题展开描写，如何用恰当的过渡连接不同的段落，以及如何用一个意味深长的结尾来升华主题。本书将这些优秀的结构范例呈现给读者，有助于他们学习如何组织语言，写出结构清晰、条理分明的文章。 感悟深刻，情感真挚： 除了语言和想象力，孩子们在写作中流露出的真挚情感，更是打动人心之处。他们对亲人的爱，对朋友的珍惜，对小动物的怜悯，对美好的向往，都通过文字得到了淋漓尽致的展现。这些情感的共鸣，能让小读者在阅读的同时，也审视自己的内心，学会表达和珍视自己的情感。 贴心设计，辅助学习： 本书在选材和编排上，充分考虑了小学生的阅读和学习习惯。每一幅配图都清晰生动，能够为孩子们提供丰富的写作灵感。文章的长度适中，便于他们理解和模仿。此外，书中还可能通过一些小提示或互动环节，引导孩子们思考画面中的细节，挖掘故事的可能性，从而提升他们的写作能力。 提升写作兴趣，培养语感： 阅读优秀的范文是提高写作水平最直接有效的方法之一。《妙笔生花：小学生看图写话佳作集》以其丰富的内容和鲜活的语言，能够极大地激发小学生对写作的兴趣。通过大量的阅读，孩子们能够潜移默化地培养起良好的语感，学习到地道的表达方式，为他们日后的写作打下坚实的基础。 本书适合人群： 小学阶段的全体学生： 无论是在校学习，还是课外拓展，本书都能为孩子们提供宝贵的写作素材和范例。 对写作感到困惑的学生： 如果您的孩子在看图写话方面感到力不从心，不知道如何下笔，那么本书将是他们最好的启蒙老师。 希望提升写作能力的家长和老师： 本书不仅是学生们的读物，也是家长和老师指导学生写作的绝佳参考资料。 所有热爱阅读，喜爱童趣的读者： 即使您不是小学生，也能从这些天真烂漫的文字中，感受到生活的美好和童年的纯真。 结语： 《妙笔生花：小学生看图写话佳作集》不仅是一本优秀的作文选集，更是一扇通往孩子们内心世界的大门。它用最真诚的语言，记录下最纯粹的童年，最宝贵的灵感。愿这本书能陪伴每一个孩子，在文字的海洋中自由翱翔，用妙笔生花，描绘出属于自己的精彩人生！

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本封面设计得清新明快，色彩搭配非常适合孩子们的审美，拿到手的那一刻就感觉它充满了活力和童趣。我原本是想找一些能激发孩子观察力和想象力的图画书，结果这本在很多方面都超出了我的预期。首先，它挑选的图片质量极高，每一张都像精心拍摄的艺术照，光影处理得当，主题鲜明，能一下子抓住小读者的注意力。比如有一页描绘的是雨后的校园，地上湿漉漉的反光把天空的颜色都映衬出来了，那种宁静又带着希望的氛围感，即使是大人看了也会心神宁静。再来说说排版，图文比例掌握得恰到好处，文字不是生硬地堆砌在图片旁边，而是巧妙地融入到画面之中，引导着孩子去探索故事的下一步。我注意到它在一些细节的处理上非常用心，比如人物的表情，即便是非常细微的开心、疑惑或者专注，都被捕捉得淋漓尽致，这对于正在学习解读他人情绪的孩子来说，无疑是一本绝佳的“情绪词典”。总的来说，从视觉体验上来说，这本书就已经达到了一个很高的水准，让人忍不住想翻开下一页，看看作者又会用什么样的美景来熏陶孩子的心灵。

评分☆☆☆☆☆

从教育理念的角度来看，这本作品成功地避开了传统应试教育中那种“模板化”和“僵硬化”的写作窠臼。它更像是一位经验丰富的老师，耐心地在你身边引导，而不是直接把答案塞到你手里。我欣赏它对于“情感表达”的处理方式，非常细腻和人性化。例如，在描述一些略带伤感或思念的场景时，它的文字处理非常克制，没有过度煽情，而是通过环境的渲染和人物一个不经意的动作，将那种情绪烘托出来。这种“此时无声胜有声”的表达技巧，对于心智尚在发展中的小学生来说，是学习如何成熟表达复杂情感的极好范例。它教导孩子们，最好的文字，不是用最多的形容词，而是用最贴切的意象去触动人心。这本书不仅仅是一本作文参考书，更像是一本关于如何感知世界、如何与周遭环境建立更深层次情感联系的心灵指南，对于提升孩子的综合人文素养，有着不可替代的价值。

评分☆☆☆☆☆

我比较关注的是这本书在引导孩子进行“深度观察”方面的表现。很多时候，孩子看图只是走马观花，看到一个物体，就写一个物体。但这本书的范例，却有着一种“剥茧抽丝”的引导技巧。它似乎在告诉孩子，一个好的观察，是从宏观到微观，再回到情感连接的过程。举例来说，在描绘一个“老式钟表店”的场景时，第一个范例可能侧重于描绘钟表发出的“滴答声汇聚成的和谐交响”，这属于听觉和整体氛围的捕捉；但紧随其后的另一个范例，则可能聚焦于钟摆的细微摆动，甚至是玻璃罩上积攒的一层薄薄的灰尘，将观察点精确到物理细节。这种多层次的观察训练，教会了孩子，细节往往是构建深刻印象的基石。它鼓励孩子不要满足于表面的描述，而是要探究事物背后的状态和时间流逝的痕迹。对于培养孩子严谨的观察习惯和逻辑推理能力，这本书起到了潜移默化的作用，非常值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字运用功力，不得不提一句，简直可以看作是一本针对小学生的“文学词汇速成班”。很多词汇和句式，即便是成年人日常生活中也未必会频繁使用，但作者在描述场景时，却能用得自然而然，毫无矫揉造作之感。比如描述一只小猫追逐蝴蝶的场景，它没有写“小猫跑得很快”，而是用了“四爪轻盈如风，身形如同一道流动的影子，紧追着那团翩跹的亮色”这样富有画面感和韵律感的句子。这种对语言的驾驭能力，直接提升了这本书的阅读层次。它不仅仅是教孩子“写什么”，更重要的是教孩子“怎么说”才能更生动、更精准。我特别留意了那些描述自然景物的段落，比如对秋日落叶的描绘，那种“金黄的碎片如同被揉碎的阳光，铺满了青石板的小径”的描写，充满了诗意，一下子就能让阅读体验从枯燥的应试训练，转变为一种审美的享受。这样的文字积累，对于正在打磨语言基础的孩子来说，是无法用金钱衡量的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我一开始对这类“看图写作文”的书抱持着一种审慎的态度，总觉得市面上很多都流于表面，只是简单地给图片配上几句描述性的话语，没什么深度。然而，深入阅读后，我发现这本作品的编排逻辑实在是高明。它似乎没有预设一个固定的“标准答案”，而是提供了一系列非常开放、多维度的视角供孩子们参考。比如，同一张关于“奶奶在厨房忙碌”的图片，第一组范例可能侧重于描绘食物的香气和家的温暖，语言是温馨抒情的；但紧接着的第二组范例，可能会从“忙碌的双手”入手，去联想奶奶的辛苦与爱，用词会更加朴实有力，甚至带有一点对生活细节的观察和思考。这种“一图多解”的结构，极大地拓宽了孩子的写作思路。它没有告诉孩子“应该怎么想”，而是展示了“可以这样想”，这才是真正培养创造力的关键所在。我儿子平时写作文最大的障碍就是“无话可说”，但读了这本书后，他开始主动指着家里的日常场景，跟我讨论：“妈妈，这个场景，我们可以写成‘热闹’，也可以写成‘等待’，对不对？”这种主动思考的转变，让我觉得物超所值。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆