《新闻采访教程》涵盖新闻学、传播学两大学科和新闻学、广播电视、广告三个专业。21世纪已经来临,集聚力量,重新编写出一套体系完整的,能够为新世纪的新闻教育和新闻人才培养服务的新闻传播学的系列教材,已经成为人们的共识。正是基于这一点,中国人民大学出版社组织编写了这套21世纪新闻传播学系列教材。编著者都是各教学领域的专家,其中有许多人是相关学科的学术带头人。收入本系列的教材,有国家级重点教材,有部级重点教材,其他教材也都是经过严格筛选的精品,充分保证了其质量和权威性。
本套教材的特点具体如下:
第一,内容新,涵盖广。
第二,写法新。
第三,作者阵容强大。
总之,这套教材的出版能够较好地满足新时代新闻传播学教学发展的需要,在宏观上,使学生把握新闻传播学的基本理论,熟悉其整体的框架;在微观上,能够借助教学使学生对新闻传播学的实践业务知识有具体的了解。
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这本书的排版设计,我个人认为非常成功地营造了一种严肃而又鼓舞人心的氛围。大量的图表和信息可视化元素,有效地打破了纯文字阅读可能带来的疲劳感。更值得称赞的是,它似乎并未刻意去回避那些敏感或有争议的领域,例如,关于平衡报道与维护公共利益之间的张力,作者给出了非常平衡且富有洞察力的分析。这种不回避难题的态度,让我对作者的专业素养产生了极大的信赖感。我尤其欣赏它对“视觉叙事”在现代新闻采集中重要性的强调,这一点在很多传统教材中往往被轻描淡写。这本书更像是一本面向未来记者的“实战手册”,而非仅仅是停留在昨日辉煌的理论总结。
评分我最近在寻找一本能系统梳理信息获取和呈现逻辑的实用指南,市面上很多教材要么过于理论化,要么就是案例陈旧得脱离了当前的媒体环境。这本书的出现,简直像沙漠中的甘泉。它不像某些著作那样堆砌晦涩的学术名词,而是极其注重实操性,语言风格非常接地气,读起来毫不费力,就像一位经验丰富的前辈坐在你身边,耐心地拆解每一个步骤。我特别留意了关于“突发事件报道的SOP(标准作业流程)”那一部分,作者并没有简单罗列流程,而是深入剖析了在巨大压力下如何保持冷静、如何快速建立信息核实的防火墙,这种对现场经验的提炼,是书本知识难以替代的价值所在。我对后续的深度访谈技巧章节充满了好奇,希望能从中汲取更多提升对话质量的秘诀。
评分这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象,那种简洁而又不失专业感的排版,让人一眼就能感受到它蕴含的厚重知识。装帧的质感也相当不错,拿在手里沉甸甸的,很踏实。虽然我还没有完全深入阅读每一个章节,但仅仅是翻阅目录和前言,就已经能察觉到作者在内容组织上的匠心独运。从基础的报道要素到复杂的新闻伦理讨论,脉络清晰得仿佛为初学者铺设了一条平坦的康庄大道,同时又不乏对资深从业者有所启发的深度见解。我尤其欣赏它对“提问的艺术”这一块的篇幅投入,这在我看来是区分平庸报道与深度挖掘的关键所在,光是看着那些案例分析的标题,我已经开始期待接下来的阅读体验了,这绝对是一本值得反复研读的案头工具书。
评分说实话,我一开始对这本“教程”的期待值是中等的,毕竟“教程”二字有时意味着浅尝辄止。然而,初次接触后,我必须承认我的判断失误了。这本书的广度和深度远远超出了我的预期。它不仅仅停留在教你如何“写”新闻,更着重于培养一种“新闻思维”——即对信息源的批判性评估能力和对受众需求的敏锐洞察力。在章节结构上,它巧妙地穿插了对不同媒体形态(比如数字媒体与传统媒体的融合点)的探讨,这对于身处快速变化行业中的人来说,提供了必要的战略性视角。这本书的论证逻辑严密,引用的外部资料也相当权威且前沿,读完前几章,我已经感觉自己的信息筛选效率得到了肉眼可见的提升,它强迫你思考“为什么”要报道,而不仅仅是“怎么”报道。
评分这本书的行文风格极其流畅,有一种久经沙场的记者特有的那种干练和精准,没有丝毫拖泥带水之感。它不像教科书那样板着脸孔,而是充满了对新闻职业的赤诚与热爱。从它对新闻伦理章节的构建来看,作者显然是站在一个极高的高度来审视这个行业的使命与责任。我特别关注了关于“独家新闻的获取与保护”这一节的论述,它没有给出那种不切实际的“万能公式”,而是深入剖析了人脉建立、信任培养的长期战略,这才是真正有价值的行业智慧。总而言之,这本书的价值在于它不仅教会了“技巧”,更重要的是塑造了采编人员应有的“品格”与“视野”,是媒体人职业生涯中不可或缺的参照系。
评分不够系统,但是有丰富翔实的例子,容易理解。
评分卧槽……连这个都有==
评分卧槽……连这个都有==
评分为场辩论赛我也是蛮拼的真的
评分她的这本书我不是十分喜欢,但是她上的课我很喜欢啊!
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