感动教育 点燃心灵

感动教育 点燃心灵 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

陈文权(外文名:Ken Soetanto),1951年出生于印度尼西亚泗水市,祖籍中国福建泉州,是旅美、旅日华人,现为早稻田大学国际学术院教授,先后担任早稻田大学国际部副部长、临床教育科学研究所所长。他先后取得工学、医学、药学和教育学跨越文理的四科博士学位;荣获美国超声波医学会院士、美国声学学会院士、日本超声波医学会院士的三个院士称号并屡获论文奖。

著作:个人著书有《宽厚与大爱:点石成金的陈文权教育法》《激励教育法》《感动教育》《为何所谓的“失败大学生”成了就职宠儿》;合作著书有《被讨厌的理工学的乐趣》《超声波造影法的进步》等。

出版者:清华大学出版社
作者:陈文权
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2019-5
价格:0
装帧:平装
isbn号码:9787302523642
丛书系列:
图书标签:
  • 正能量 
  • 成长 
  • 教育 
  • 清华大学出版社 
  • 育儿 
  • 好书 
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《感动教育 点燃心灵》不同于以往的“学习靠学生主动,老师只是引导”的教学观点,是基于作者30多年在美国、日本、欧州教学的经验和研究,提出了"教育″这两个字是包含着"教"与″育″合起来的是教书育人,“教师不仅仅教书而已,还需要育人“,”教育需要教师主动唤醒学生对学习的热爱”等观点,呼吁用爱来感动学生,让他们重新热爱学习,这也是教师的责任。全书分为两大部分:感动教育和教学反馈。

具体描述

读后感

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近日河南的常某因打老师上了热搜,并因此而招来牢狱之灾。已身为人夫为人父的常某,只因偶遇20年前对自己施以暴力的老师张某,勾起心里不愉快的记忆,冲动之下不仅辱骂张某,还对其扇耳光。 平日众人眼里热心助人的“大好人”,做出这样的举动,实在是令人费解。而当人们了解了...  

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近年来,教育的变革,让越来越多的家长注重自身素质的提高,以期为孩子提供更好的成长环境。因此,各种家庭教育类的书籍层出不穷,从胎教、幼教到整个学习时代,从快乐教育到放养式教育,从绘本阅读到英语启蒙,涵盖了教育学习的方方面面,满足了人们的全方位所需。更有一些名...  

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邻居家的男孩高中的时候学习成绩优异,考到了北京某一知名高校。这一消息,着实让他的父母骄傲过一番。可是大学四年挂科五门,他成了问题学生。学校几次跟他父母沟通,要求家长督促孩子完成学业。毕业论文答辩,父母从老家赶到北京,天天陪着孩子,跟导师陪了无数笑脸,好不容...  

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近年来,教育的变革,让越来越多的家长注重自身素质的提高,以期为孩子提供更好的成长环境。因此,各种家庭教育类的书籍层出不穷,从胎教、幼教到整个学习时代,从快乐教育到放养式教育,从绘本阅读到英语启蒙,涵盖了教育学习的方方面面,满足了人们的全方位所需。更有一些名...  

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近日河南的常某因打老师上了热搜,并因此而招来牢狱之灾。已身为人夫为人父的常某,只因偶遇20年前对自己施以暴力的老师张某,勾起心里不愉快的记忆,冲动之下不仅辱骂张某,还对其扇耳光。 平日众人眼里热心助人的“大好人”,做出这样的举动,实在是令人费解。而当人们了解了...  

用户评价

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作者自身曲折传奇的经历和华人在印尼的生存状况让人印象深刻。富有责任感和教学热情,严格要求的同时走近学生,通过心灵共鸣鼓励学生追寻目标,实现成长。但是作者的教育理念深度和教学方法的系统性上都比较薄弱,对于那些不喜欢这种教学方法的学生着墨很少,对于教学中的关键问题描写不够全面深入,算是一个教学案例,说是一个独立的教学法体系有点言过其实。作者在自己的研究领域虽然取得了卓越成就,但文字表达能力的确还有待提高。从散乱的结构和并不细致的文字来看,本书也并非呕心沥血之作。前后内容存在多处重复,开篇6个序言也是醉醉的,后面学生的文字看看就好,我一直对来自学生的积极评价持谨慎态度,毕竟,大家都懂的。

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作者自身曲折传奇的经历和华人在印尼的生存状况让人印象深刻。富有责任感和教学热情,严格要求的同时走近学生,通过心灵共鸣鼓励学生追寻目标,实现成长。但是作者的教育理念深度和教学方法的系统性上都比较薄弱,对于那些不喜欢这种教学方法的学生着墨很少,对于教学中的关键问题描写不够全面深入,算是一个教学案例,说是一个独立的教学法体系有点言过其实。作者在自己的研究领域虽然取得了卓越成就,但文字表达能力的确还有待提高。从散乱的结构和并不细致的文字来看,本书也并非呕心沥血之作。前后内容存在多处重复,开篇6个序言也是醉醉的,后面学生的文字看看就好,我一直对来自学生的积极评价持谨慎态度,毕竟,大家都懂的。

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作者自身曲折传奇的经历和华人在印尼的生存状况让人印象深刻。富有责任感和教学热情,严格要求的同时走近学生,通过心灵共鸣鼓励学生追寻目标,实现成长。但是作者的教育理念深度和教学方法的系统性上都比较薄弱,对于那些不喜欢这种教学方法的学生着墨很少,对于教学中的关键问题描写不够全面深入,算是一个教学案例,说是一个独立的教学法体系有点言过其实。作者在自己的研究领域虽然取得了卓越成就,但文字表达能力的确还有待提高。从散乱的结构和并不细致的文字来看,本书也并非呕心沥血之作。前后内容存在多处重复,开篇6个序言也是醉醉的,后面学生的文字看看就好,我一直对来自学生的积极评价持谨慎态度,毕竟,大家都懂的。

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作者自身曲折传奇的经历和华人在印尼的生存状况让人印象深刻。富有责任感和教学热情,严格要求的同时走近学生,通过心灵共鸣鼓励学生追寻目标,实现成长。但是作者的教育理念深度和教学方法的系统性上都比较薄弱,对于那些不喜欢这种教学方法的学生着墨很少,对于教学中的关键问题描写不够全面深入,算是一个教学案例,说是一个独立的教学法体系有点言过其实。作者在自己的研究领域虽然取得了卓越成就,但文字表达能力的确还有待提高。从散乱的结构和并不细致的文字来看,本书也并非呕心沥血之作。前后内容存在多处重复,开篇6个序言也是醉醉的,后面学生的文字看看就好,我一直对来自学生的积极评价持谨慎态度,毕竟,大家都懂的。

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若书中所记确实,那作者的人生可谓传奇矣。本作所述,除作者个人奋斗经历外,以其命名的陈文权法,本质是看,是对学生个体私经验及(后天)环境的深度介入及观照,eye to eye,teeth to teeth,很难想象此种教育过程不是怀抱真诚及深刻情绪的,力量集于焦点,如狮博兔,亦需全力,一招毙敌可也。感谢集思会赠书!感谢点赞我留言的亲友和同学!

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