上学不再丢三落四——我爱一年级系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787530498644

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• 绘本
• 日本
• 儿童文学·绘本
• 4+
• 2019绘本
• 小学一年级
• 学习习惯
• 专注力培养
• 时间管理
• 整理能力
• 亲子教育
• 儿童成长
• 好习惯养成
• 小学生必读
• 趣味学习

《奇妙的数学探险：小学生趣味数学启蒙》简介 一本激发孩子对数学兴趣，培养逻辑思维的绘本式数学读物 【本书特色】 故事驱动，趣味无穷： 将抽象的数学概念融入到生动有趣的故事场景中，让孩子在阅读中自然而然地理解和掌握数学知识。 视觉冲击，图文并茂： 采用大量色彩鲜明、富有想象力的原创插画，帮助低龄读者更好地理解复杂的数学原理。 紧贴课标，循序渐进： 内容设计严格遵循小学低年级数学教学大纲，从数数、形状识别到简单的加减法和初步的空间感知，层层递进，打下坚实基础。 互动设计，动手实践： 包含多个“小侦探任务”和“动手操作”环节，鼓励孩子积极参与，将书本知识转化为实际操作能力。 --- 【内容详述】 欢迎来到“奇妙的数学探险”的世界！我们相信，数学不应该是一堆枯燥的数字和公式，而是一场充满惊喜的探索之旅。本书专为刚刚接触系统学习的孩子设计，旨在用最温暖、最富想象力的方式，点亮他们对数学世界的好奇心。 第一章：数字的伙伴——数与量的世界 故事开始于一片叫做“点点镇”的地方。点点镇的居民们——小兔子、小松鼠、小熊，他们最大的烦恼就是数不清家里的蘑菇和浆果。 我们的小主人公，一个充满好奇心的“小小数学家”，将带领孩子们认识数字的好朋友们。从一根弯弯的“1”，到并排站立的“2”，再到像小耳朵一样的“3”，每一个数字都有它独特的性格和形象。 情景应用： 孩子们将帮助小兔子清点它采摘的五朵小花，并学习如何用数字“5”来代表这五朵花。我们会通过“一一对应”的游戏，让孩子理解“数量”与“数字符号”之间的关系，避免死记硬背。 数的分合： 通过“分装糖果”的游戏，初步介绍加减法的概念。比如，十颗糖果可以分成三颗和七颗，也可以分成四颗和六颗。这些可视化操作，为后续的加减法运算打下直观基础。 第二章：形状的魔术师——图形与空间初探 点点镇的建筑师小猫米米遇到了大麻烦——他不知道如何搭建一座稳固的房子。这时，我们的数学小探险家登场了。 本章聚焦于识别和理解我们生活中的基本几何形状。 二维图形的探索： 孩子们会认识圆形（像滚动的皮球）、正方形（像饼干）、三角形（像小山的屋顶）和长方形（像一本打开的书）。我们不仅仅是展示形状，而是引导孩子观察这些形状在现实生活中的应用，例如，为什么三角形的屋顶最不容易漏雨？ 三维空间的感知： 引入立方体（积木）、球体（橘子）和圆柱体（易拉罐）。通过“翻滚实验”，让孩子直观感受到不同三维物体的特性，为他们建立初步的空间想象力。 对称与拼搭： 引入简单的“镜面对称”概念，比如对着水面看自己的倒影。同时，通过引导孩子用各种形状拼贴出更复杂的图案（如拼一辆小火车），培养他们的组合能力和空间想象力。 第三章：时间的魔法师——测量与比较 在点点镇举办一年一度的“丰收庆典”时，大家发现了一个问题：如何公平地分配食物，以及如何知道烘焙蛋糕需要等待多久？ 本章引导孩子认识长度、重量和时间的基本概念，学会使用“比较”这一数学工具。 比较的艺术： 不使用刻度尺，我们用孩子熟悉的参照物进行比较。小兔子和小松鼠比赛谁摘的浆果更重（用天平初步概念），谁跑的路程更长（用脚印作比较单位）。这种非标准化的测量，让孩子深刻理解“长短”、“轻重”的相对性。 认识时间： 引入时钟的概念，但重点放在“早晨”、“中午”、“傍晚”等时间段的感受上。学习如何阅读简单的时钟面盘，理解“快到”、“刚过”的概念，培养对日常时间顺序的把握。 排序与序列： 帮助小熊按照浆果的大小（从大到小）排列好篮子里的收获。这不仅是排序练习，也是对“大于”、“小于”概念的潜移默化输入。 第四章：加减法的奇妙运算——数字的“加”与“减” 这是本书的核心部分，我们将正式引入加减法的核心概念，但全程保持在故事和游戏中进行。 加法：聚合的力量（“和在一起”）： 小松鼠有 3 颗坚果，小猴子给了它 2 颗。现在一共有多少颗？通过将两堆小物件合并在一起的动作，展示 $3+2=5$ 的过程。强调加法就是“合起来”或“一起数”。 减法：分离的乐趣（“拿走”与“剩下”）： 树上有 7 只小鸟，飞走了 4 只。还剩下几只？通过移除部分物件，让孩子直观看到“拿走”后剩下的数量。强调减法是“求剩余”或“求相差”。 “凑十法”的萌芽： 引入简单的“十”的概念。比如，看到 9 朵花时，我们只需要再找 1 朵，就可以凑成一完整的一组“十”。这种分组思维是未来复杂运算的基础。 【给家长的寄语】 《奇妙的数学探险》并非一本用来考试的书，而是一扇通往数学世界的窗户。我们鼓励家长和孩子一起，动手操作书中的每一个小实验，大声讨论每一个问题。请记住，孩子在探索过程中表现出的疑惑和尝试，远比最终的答案更有价值。请与孩子一起享受这场充满好奇心的数学之旅吧！ 本书旨在用最贴近孩子生活的方式，奠定他们对数感、空间感和逻辑推理能力的初步认知，让孩子真正爱上思考，爱上数学！

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这本书在结构上的精妙设计，体现了极高的编辑水准。它不是简单地把知识点堆砌在一起，而是设计了一套循序渐进的“升级挑战”。每一章的主题，如“我的专属空间”、“精准时间表”、“出门清单大作战”，都像是一个需要攻克的小关卡。更妙的是，每完成一个小挑战，书里都会设计一个“小徽章”或者“小奖励页”，这种即时反馈机制对我们这个年龄段的孩子来说，简直是无上的激励。我发现自己读完一章，就迫不及待地想在现实生活中去实践一下，然后回来对照书里的“完成标准”来检验成果。这种将阅读、实践、反馈紧密结合的闭环设计，让学习过程变成了一场持续不断的、充满成就感的冒险。它不是让我们被动地接受知识，而是主动地投身于自我管理的“工程”之中，让人感觉自己真的在快速成长。

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这本书的叙事节奏把握得非常到位，它没有采用那种填鸭式的说教口吻，反而像一位经验丰富、又特别理解孩子心情的大朋友在娓娓道来。故事情节的设置充满了代入感，主角遇到的那些小麻烦，比如找不到作业本、上课走神、忘记带水壶等等，都是我们这些刚步入小学阶段的孩子们每天都在真实经历的“小灾难”。读起来，你会感觉“哎呀，这不就是我嘛！”作者巧妙地将解决问题的策略融入到故事的推进中，不是生硬地给出“你应该这样做”的指令，而是通过主角自身的探索和尝试，最终找到正确的方法。比如，书中描述主角如何利用清单系统来检查出门前需要带的东西，那一段描写得极其生活化，充满了戏剧性的小插曲，让人在笑声中就学会了自我检查的技巧。这种叙事手法，极大地降低了阅读的门槛，让枯燥的“规则”变得有趣且易于接受。

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让我印象最深的是这本书对于“规则意识”的培养，它处理得非常巧妙，充满了人文关怀。很多同类型的书籍，可能会强调“必须服从”和“严格遵守”，但这本书更多地是在探讨“为什么要有这些规则”以及“规则如何帮助我们更好地生活”。比如，关于课间休息和上课铃声的设定，书中解释了这些时间界限的意义，帮助我们理解时间是如何被社会结构化的，从而建立起对集体生活的基本尊重。我尤其喜欢它对“责任心”的定义——责任心不是负担，而是获得自由的前提。当你把自己的事情处理妥帖了，你才能有更多的时间和精力去享受玩耍的乐趣。这种对规则的正面解读，极大地激发了我主动去遵守规则的内在动力，而不是因为害怕惩罚而不得不为之。它真正做到了“授人以渔”，教会我们如何成为一个有条理的“小大人”。

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这本书的色彩搭配简直是视觉的盛宴！初翻开时，就被那些鲜活明亮的插画吸引住了，它们不仅仅是文字的配图，更是激发孩子学习兴趣的“魔法”。特别是关于时间管理和物品收纳的那几个章节，图文并茂的展示，让那些原本抽象的概念变得具体可感。比如，关于如何整理书包的步骤图，细致到连铅笔盒的摆放方向都考虑进去了，这对于我这个经常在出门前手忙脚乱的“小马虎”来说，简直是救星！我特别欣赏作者在设计插图时所体现出的那种细腻和耐心，每一个小角色的表情都生动传神，仿佛能和孩子们进行心灵对话。而且，书中的场景设计，比如“整洁的课桌展示”和“混乱的‘灾难现场’对比”，效果极其直观，让人一看就知道保持整洁的重要性，完全不需要大人在一旁苦口婆心地唠叨。这种潜移默化的教育方式，远比说教有效得多，让我在不知不觉中，开始注意自己日常的小习惯了。

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从语言风格上来说，这本书充满了活力和童趣，选词用句既贴合一年级孩子的认知水平，又适当地引入了一些有助于词汇量扩展的新词汇，做到了寓教于乐的完美平衡。行文流畅，很少有拗口的句子，读起来朗朗上口，非常适合亲子共读，或者让刚开始独立阅读的孩子进行尝试。更难得的是，作者在描绘情绪变化时，笔触极其细腻。当主角因为粗心犯错而感到沮丧、羞愧时，文字能够准确地捕捉到那种低落感；而当他最终克服困难、找回遗失的物品时，那种喜悦和自豪感也通过文字感染了读者。这种对孩子内心世界的精准刻画，让这本书不仅仅是一本“技能指南”，更像是一本“情绪调节手册”，帮助我们在学习新技能的同时，也学会如何管理和接纳自己的各种情绪。

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结尾反转，“忘记丢三落四的方法了”，不愧是丢三落四大王！让人忍俊不禁！

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结尾反转，“忘记丢三落四的方法了”，不愧是丢三落四大王！让人忍俊不禁！

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结尾反转，“忘记丢三落四的方法了”，不愧是丢三落四大王！让人忍俊不禁！

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结尾彩蛋！

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结尾彩蛋！