這是一本專講讀和寫的書，設定的擬想讀者是中學生，也包括教學環節另一端的中學教師，最初登載於《中學生雜誌》，1934年開明書店齣版單行本，曾多次重印。
全書以故事經營，具有戲劇性和情景教學的優點，在囊括“關於國文的全部知識”（陳望道序語）的同時，也展示瞭上世紀30年代前期的曆史氛圍，書中討論的語文教學上的問題今天重看依然具有現實意義。（據“寫在前麵”整理）
具體描述
讀後感
＊本书营养丰富、信息量巨大，不建议短期内读完。 ＊以下内容5624字，且无图无表，预计将对读者的耐心和碎片时间造成严峻考验，文笔不佳，见谅！ 曾经想过要做自由撰稿人，只是一直对自己的写作水平没有信心。当下正逢写作变现的热潮，于是又心动起来。市面上有大把的写作书、...
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如果我的孩子去國外，為瞭防止他忘記漢語，我會讓他背一書，如《浦鬆齡*狼》《嶽陽樓記》等，但是，我發現此書後，那他隻需帶一本書，就是《文心》。他若能時時閱讀這本書，我就不會擔心他的漢語水平，甚至不會擔心他的英文水平，因為語言的學習和教育在很多方麵是相通的。這本書不僅內容全麵、乾貨滿滿，而且體裁和形式也是很新穎的對話體，把語文知識融在日常的對話中，有人物、有個性、有情景，這種書讀起來一點也不纍，而且那時的語言還沒有遭到破壞，很純粹乾淨，讀起來很舒服。這樣的一本書，學生和讀者怎麼會不喜歡呢？在中國人口95%是文盲的上世紀30年代，這些大師為國傢為民族做瞭巨大的貢獻，也是我們巨大的財富，民族文化的象徵。每個人都應該讀讀這本書，中學生要讀，傢長也要讀，上班族也要讀，一本可提高全民素質的書。
评分如果我的孩子去國外，為瞭防止他忘記漢語，我會讓他背一書，如《浦鬆齡*狼》《嶽陽樓記》等，但是，我發現此書後，那他隻需帶一本書，就是《文心》。他若能時時閱讀這本書，我就不會擔心他的漢語水平，甚至不會擔心他的英文水平，因為語言的學習和教育在很多方麵是相通的。這本書不僅內容全麵、乾貨滿滿，而且體裁和形式也是很新穎的對話體，把語文知識融在日常的對話中，有人物、有個性、有情景，這種書讀起來一點也不纍，而且那時的語言還沒有遭到破壞，很純粹乾淨，讀起來很舒服。這樣的一本書，學生和讀者怎麼會不喜歡呢？在中國人口95%是文盲的上世紀30年代，這些大師為國傢為民族做瞭巨大的貢獻，也是我們巨大的財富，民族文化的象徵。每個人都應該讀讀這本書，中學生要讀，傢長也要讀，上班族也要讀，一本可提高全民素質的書。
评分這本書以一個個故事的形式談到瞭中學語文教學中的讀與寫，取材於1931~1934年在戰亂背景下的中學學生生活。
评分很令人著迷的一個題目。葉紹鈞與夏丐尊這對兒女親傢，對於中等語文教學，溫存的那種用心，我已經十足地吸收瞭。以幾個主人公在戰亂中的時事展開，後經敘事發展，跨越齣教學涉及勞動者的實用文體，可謂還是能體會作者的設計。但是，“文心”還是提煉瞭一些無甚新意，咀嚼熟爛的點，擴展而成，可讀性實在很弱。隻能起到一些介紹的作用，而且行文過於滯慢，每一篇之間缺乏成係統的內在聯係。單當小說看敘事也較生硬。總之，還沒能架構不瞭中國語文教學中很精妙之所在。
评分一部曆經半個世紀仍常讀常新的經典作品，其生命力和教育價值令人敬佩。
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