《全国高等院校本科教材•全国高等院校专升本教材·中国古代小说专题》是教育部师范教育司组织编写的教材《中国古代小说专题》的修订本。修订本保持了原书的知识结构框架,增加了知识点,扩大了知识面,补写了参考书目,调整了作品选篇目(增加了章回小说选篇)。
全书分史论与作品选两部分。史论部分以小说文体的发展脉络为线索,并结合对各时期代表性作品的分析鉴赏,系统地介绍了我国古代小说的发展演变;作品选部分精心选取了思想与艺术水平俱佳的名篇和能说明我国古代小说发展进程的作品。
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如果说前面对历史脉络的梳理是“广博”,那么书中对明清“拟人化”小说中非人角色处理的专题研究,则可称得上是“精微”的极致。作者对于“狐精”“花妖”“动物化身”等形象的集中讨论,揭示了一种隐藏在浪漫外衣下的深刻哲学意涵。它不仅仅是简单地探讨神怪志怪,而是深入挖掘这些非人角色如何承担了人类社会无法言说的欲望、道德审判或是对现实的嘲讽。书中对这种“异化”叙事的心理基础和文化土壤的分析,非常到位,具有很强的现代意义。行文风格在此处变得更加富于想象力和思辨性,让人忍不住思考,古代的文人是如何通过“非我族类”来反观自身的。读完这部分,我感觉对中国古典文学中“想象力”的边界有了更深的敬畏。
评分这本书的结构安排着实巧妙,它不像许多同类书籍那样按时间线索平铺直叙,而是采取了一种专题式的纵深挖掘。尤其令人称道的是,它对“古代小说的叙事策略”这一跨越体裁的议题进行了专门的梳理。书中对于“插叙”“倒叙”在古代小说,特别是章回小说中的运用,进行了系统性的梳理和对比分析。我发现,作者并没有将这些技巧视为西方文学概念的生搬硬套,而是将其置于中国传统说书艺术的土壤中,探究其本土化的演变轨迹。这部分的论述逻辑清晰,层层递进,充满了严谨的学术气息,读起来既有智力上的挑战,又有发现新知的愉悦。我尤其欣赏作者在论证时,善于在不同朝代、不同体裁之间建立起隐秘的联系,展现出古代小说创作传统的强大生命力。
评分这本《中国古代小说专题》真是让我大开眼界,尤其是在它对唐传奇的梳理上,简直细致入微。我之前对这类作品的印象还停留在“奇谈异闻”的层面,但书中对不同流派的风格演变,以及如何从志怪小说过渡到更具叙事技巧的传奇故事,分析得极其到位。比如,它对“人鬼恋”主题的探讨,不仅仅停留在爱情的缠绵悱恻,更深入剖析了当时社会对伦理、生死界限的思考。作者似乎拥有极为丰富的文本积累,引用了大量篇幅精妙的原文进行佐证,使得论述既有学理深度,又不失阅读的趣味性。阅读过程中,我时常能感受到一种探寻古人精神世界的激动,仿佛跟随作者的笔触,穿梭回了那个风起云涌的唐朝。书中对某些冷门作家的挖掘和评价,更是令人惊喜,拓宽了我对小说史的认知边界,远超一般入门读物的广度。这种深入浅出的讲解方式,让我这个非专业读者也能轻松领会其中的奥妙。
评分坦白说,初翻开这本书时,我对它能否真正“专题化”地处理如此宏大的主题抱持着一丝怀疑,但很快,我的疑虑就被它对宋元话本的独到见解所消弭。这本书在论述宋代市民文学兴起时,展现出一种对社会历史背景的敏锐洞察力。它不是简单地罗列故事,而是将话本的产生与当时的商业繁荣、城市文化的发展紧密联系起来,分析得逻辑严密,环环相扣。特别是它对“讲史话本”与“讲经、讲史、讲记”的区分,以及对《大宋宣和遗事》的深度解读,让我清晰地看到了白话小说走向成熟的艰难历程。作者的语言风格在这部分显得尤为朴实有力,没有过多的华丽辞藻,直击问题核心,给人一种非常扎实的学术功底印象。读罢此章,我感觉自己对宋代的市井生活和文化心态都有了一种全新的理解。
评分我对古典小说研究一直情有独钟,市面上相关书籍汗牛充栋,但真正能触动我内心深处的却不多。这本《中国古代小说专题》的亮点之一,在于它对明代中后期小说,尤其是“世情小说”的专题剖析。它对《金瓶梅》的分析角度非常新颖,没有陷入道德批判的窠臼,而是聚焦于其语言的精炼、人物心理描写的复杂性,以及它所折射出的晚明社会价值体系的松动。书中关于“细节的权力”——即小说家如何通过对日常琐事的精雕细琢来构建宏大现实——的论述,极具启发性。每次读到这部分,我都忍不住停下来,重新去翻阅手边的《金瓶梅》文本,去验证作者所指出的那些微妙之处。这种研究方法,将文本细读提升到了一个新的高度,让人感受到文学研究的无限魅力和深度。
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