北斗星系列丛书·小学语文课外自主阅读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北师大

作者:张烨

出品人:

页数:103

译者:

出版时间:2009-5

价格:9.80元

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isbn号码:9787560253503

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《中华优秀传统文化经典诵读本》 丛书总序 中华文明源远流长，五千年历史积淀了璀璨的文化瑰宝。中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的深厚基础。本丛书旨在精选中国传统文化中那些脍炙人口、思想深邃、艺术精湛的篇章，以适应当代国民的阅读需求，特别是为中小学生提供一个亲近经典、感悟文化的窗口。 我们深知，优秀的传统文化并非束之高阁的古董，而是鲜活的思想火花，是滋养心灵的甘泉。本丛书的编纂团队历经数载，秉持“取其精华，去其糟粕”的原则，力求在尊重原著的基础上，以现代的视角和适宜的体例，呈现经典的魅力。我们相信，通过诵读这些文字，读者不仅能领略汉语言文字之美，更能体会古人对天地、对人生、对社会的深刻洞察与价值追求。 本系列丛书分为“诸子百家精选”、“唐诗宋词鉴赏”、“古代散文名篇”、“传统伦理与家训”四大板块，旨在构建一个全面而系统的传统文化阅读体系。我们特别注重文本的注释与解读，力求做到既严谨准确，又深入浅出，使不同文化背景的读者都能跨越时空的障碍，与先贤对话。 阅读传统经典，是文化自信的基石。我们期望，本套丛书的出版，能为弘扬中华优秀传统文化、推动社会主义核心价值观的培育贡献一份力量。让经典之光，照亮我们每一个人的精神世界。 第一卷：诸子百家精选 导读： “百家争鸣”是中国思想史上最为辉煌的时代，儒、道、墨、法等诸子学说构成了中国传统文化的两大主脉——入世的经世致用与出世的逍遥洒脱。本卷精选了《论语》《道德经》《庄子》《孟子》《韩非子》等核心篇目，旨在提炼其中最富生命力的思想精华。 内容节选与解读： 《论语·学而篇》：开篇“学而时习之，不亦说乎？”不仅是学习态度的阐述，更是阐明了学有所得的内在喜悦。我们重点解析了孔子关于“仁”的核心思想，以及“君子”的自我修养标准，如“己所不欲，勿施于人”的黄金法则。针对现代社会人际关系紧张的问题，重温孔子的中庸之道与和谐思想，提供了宝贵的参照。 《道德经·第一章》：对“道”与“德”的本体论探讨，是道家思想的基石。本章精讲了“有”与“无”的辩证关系，强调了无为而治的朴素哲学。在解读“玄之又玄，众妙之门”时，我们联系现代科学对宇宙奥秘的探索，展现老子思想的超前性。 《庄子·逍遥游》：本篇是庄子浪漫主义哲学的集中体现。通过“胠箧盗斧”的寓言，阐释了相对于“小我”的拘囿，追求精神的绝对自由，即“乘天地之正，而御六气之辩，以游乎无穷”。解读时，侧重于引导读者思考当代人如何应对精神内耗，实现个体价值的超越。 《孟子·告子上》：核心在于“性善论”的阐发，特别是对“四端”——恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心的细致剖析。我们通过对比分析孟子的论辩技巧，展示了古代思想家如何通过严密的逻辑推理来确立其道德基础，并讨论了如何在教育中激发青少年的道德自觉。 《韩非子·孤愤》：以犀利的笔触揭示了古代政治运作的现实面貌。重点选取了关于“法、术、势”的论述，帮助读者理解法家思想对国家治理的贡献，同时也警示了权力运作的潜在弊端，培养批判性思维。 第二卷：唐诗宋词鉴赏 导读： 唐诗和宋词是中国古典诗歌的两座高峰，它们以各自独特的时代精神和审美取向，共同构筑了中华民族的情感记忆。本卷精选了不同流派、不同题材的代表作，旨在让读者在音律的和谐中感受意境的深远。 内容节选与解读： 唐诗精选： 涵盖了盛唐的豪迈（李白、杜甫）、中唐的沉郁（白居易、韩愈）与晚唐的唯美（李商隐、杜牧）。例如，对杜甫《春望》的解读，不仅分析了炼字（如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”），更深挖了国破家亡背景下知识分子的忧患意识。对李白《将进酒》则侧重于其浪漫主义情怀与对生命哲学的思考。 宋词鉴赏： 重点区分了婉约派（李清照、柳永）与豪放派（苏轼、辛弃疾）。对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，聚焦于其气势磅礴的笔法，以及“江山代有才人出，各领风骚数百年”所蕴含的历史豁达观。对李清照的词作，则深入剖析了女性在特定历史环境下的细腻心绪与坚韧品格。 格律入门： 本卷附录了简明的近体诗格律知识，如平仄、对仗、押韵的基本规则，帮助读者理解诗词的音乐美和结构美，为进一步的鉴赏打下基础。 第三卷：古代散文名篇 导读： 古代散文文体多样，说理透彻，叙事生动，抒情真挚。本卷精选了先秦的政论、汉代的史论、魏晋的骈文及唐宋八大家的散文，展现了古代汉语表达的极高成就。 内容节选与解读： 先秦说理与记叙： 选取了《曹刿论战》的短小精悍，以及《廉颇蔺相如列传》中“将相和”的经典段落，重点学习其叙事张力与人物刻画的传神之处。 唐宋八大家： 韩愈《师说》： 深入剖析其对“从师”价值的重新界定，探讨了对知识的尊重与传承的重要性，尤其对当时“耻于从师”的社会风气进行了有力批判。 柳宗元《永州八记》： 以山水为载体，解读其被贬谪后的复杂心境。重点分析“以景写情”的艺术手法，体会士人在逆境中对自然的回望与自我的慰藉。 欧阳修《醉翁亭记》： 解析其“乐民之乐者，人亦乐之”的政治情怀，学习其文字的清雅和平易近人。 明清小品： 选取了袁枚、林语堂（虽属近现代，但风格承袭小品文脉）等人的游记与杂感，展现古代文人在闲暇之余对生活细节的捕捉与哲思。 第四卷：传统伦理与家训 导读： 传统伦理观念是维系社会秩序与家庭和睦的重要准则。本卷精选了影响深远的家训、家书及劝诫性文章，旨在引导当代读者树立正确的家庭观念、社会责任感和道德操守。 内容节选与解读： 《弟子规》的现代诠释： 对“孝、悌、谨、信”等基本要求进行解读，着重探讨如何在现代家庭结构中实践“孝道”，强调其作为“百善之先”的根本意义，而非僵化的礼节。 名人家训： 选取了《朱子家训》、《颜氏家训》中的精要。例如，对朱熹“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的讲解，旨在培养青少年的节俭美德和感恩之心。 古代家书： 重点研读了如曾国藩的书信片段，分析其对子弟在修身、齐家、处世方面的具体教诲。通过阅读这些家书，读者能直观地感受到传统知识分子对后代的殷切期望与严格要求，学习如何规划人生目标。 节义故事： 选取《列女传》中的典范事迹，如关于忠诚、信义、气节的记载，以生动的故事形式弘扬中华民族的传统美德，教育读者树立高尚的道德情操。 本丛书特色： 1. 体系性强： 覆盖思想、文学、伦理三大核心领域，构建完整的传统文化脉络。 2. 注释精良： 采用对照式版面，对生僻字词、典故进行详尽的注释和白话译文辅助理解。 3. 互动性高： 每篇章后设有“思考与探究”栏目，鼓励读者结合自身生活实际，对经典进行反思和运用。 4. 装帧典雅： 采用传统书画风格的插图点缀，力求在视觉上达到古朴与现代审美的统一。

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如果让我用一个词来形容这套书的整体感觉，那就是“质感”。这种质感不仅体现在纸张的触感和油墨的清晰度上，更体现在内容的深度和广度上。它不像很多快餐式的读物，读完就忘了。这里的很多篇章，即便是成人再读一遍，也会有新的感悟。它选择了那些经得起时间检验的、具有永恒价值的故事和文字。特别是那些富含哲理的小故事，语言朴素却蕴含着深刻的人生智慧，这对于正在构建世界观和价值观的小学生来说，是极其宝贵的精神食粮。我留意到，它在选材时，很注重培养孩子的“共情能力”。通过深入描绘不同人物的喜怒哀乐，引导孩子学会换位思考，理解他人的处境和感受。这种细腻的情感教育，是课堂教学中很难全面覆盖到的领域。总而言之，这不仅仅是一套供孩子阅读的书籍，它更像是一个精心策划的“阅读成长伙伴”，陪伴孩子从懵懂走向成熟，让他们的精神世界变得更加丰盈和有深度。

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这套丛书真是让我眼前一亮！作为家长，我一直都在为孩子寻找那种既能激发阅读兴趣，又能真正提升语文素养的课外读物。市面上很多所谓的“名著精选”或者“必读书单”，要么文字太过晦涩，让孩子望而却步，要么就是内容过于碎片化，缺乏系统性。但这一系列的书，给我的感觉完全不同。首先是装帧设计，色彩搭配得非常悦目，字体大小也适中，排版疏密有致，长时间阅读也不会感到视觉疲劳。更重要的是，里面的选文质量极高，题材广泛，从传统的寓言故事到现代的科普小文，再到富有想象力的童话，几乎涵盖了小学阶段孩子认知发展所需要的各个方面。我注意到，编者在选篇时非常注重语言的韵律美和表达的准确性，很多篇目读起来朗朗上口，这对培养孩子的语感有着潜移默化的帮助。而且，它并非只是简单地堆砌文章，每一辑似乎都围绕着一个核心的主题或者某种特定的阅读能力进行设计，引导孩子循序渐进地去探索和理解。我儿子现在放学回家，不再是抱着平板电脑不撒手，而是主动拿起这套书，甚至能就某篇课文和他探讨半天，那种求知欲的激发，比任何说教都来得有效。这套书真正做到了“润物细无声”，让阅读变成了一种享受而非负担。

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我以一个长期关注少儿文学的研究者的角度来看待这套读物，它的价值体现得非常微妙且深刻。它明显跳脱出了传统教辅材料的窠臼，没有过多地使用那些生硬的阅读技巧训练，而是将“阅读方法”内化在了选文的编排逻辑之中。比如，在某些册次中，你会发现几篇主题相似但叙事角度迥异的文章并置，这种对比阅读的设计，无疑是在训练孩子的思辨能力和多角度理解文本的能力。更让我欣赏的是其对“文化传承”的重视。它选取的篇目中，蕴含着中华民族优秀传统文化中的人文精神和审美情趣，这些潜移默化的影响，比单纯讲解文化知识要有效得多。我观察到，孩子在读完某些古诗词或文言小故事后，会自然而然地表现出对传统文化的好奇心，开始主动询问这些典故的出处和背后的含义。这种主动求索的精神，才是我们教育的终极目标。此外，书中对不同体裁文章的平衡把握也堪称一绝，叙事、描写、议论、说明，各种文体穿插得非常自然，让孩子在阅读过程中，不知不觉地掌握了不同文体的特点和表达方式，为将来深入学习打下了坚实的基础。

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作为一名长期和小学低年级学生打交道的语文老师，我必须得说，这套丛书在“趣味性”和“教育性”的平衡上做得非常到位，这对于激发“学困生”的阅读兴趣尤其关键。很多孩子对阅读产生抗拒，是因为他们觉得文字是枯燥的符号，是完成任务的工具。而这套书，成功地把阅读“游戏化”了。比如，有些篇章的叙事节奏极快，悬念设置得扣人心弦，读起来就像在看一场精彩的动画片，让人忍不住想一口气读完。再比如，对自然、动物的描写细致入微，充满了童真和想象力，能瞬间抓住小读者的注意力。更重要的是，它在选文时，充分考虑了不同地域、不同文化背景下孩子的接受程度，内容既有地域特色又不失普适性。它不强行灌输高深的大道理，而是通过生动的故事，让孩子自己去体会“诚实”、“勇敢”、“友爱”这些品质的重量。很多家长反映，孩子读了之后，在与人交往和表达自己的想法时，都变得更加自信和流畅了，这正是语言学习最直接的反馈。这套书，真正让阅读成为了孩子们生活中可以期待的美好事物。

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说实话，刚开始我买这套书的时候，是有点将信将疑的，毕竟市面上的“自主阅读”系列太多了，大多只是换个封面，内容还是老一套。但真正开始使用后，我发现它的“自主性”是建立在科学引导之上的。它不是把孩子丢进一片知识的海洋里自生自灭，而是提供了一个清晰的“航海图”。每一单元或每一本书的开头，都有一个非常简洁却富有启发性的导语，它像一个资深阅读教练，点明了本次阅读的重点，比如“关注人物的内心变化”、“尝试想象故事的后续发展”等等。这些提示既不抢夺阅读本身的乐趣，又给孩子指明了努力的方向。我尤其喜欢它对“拓展阅读”的巧妙处理。在正文结束后，往往会附带一些与主题相关的延伸阅读材料，可能是某位作家的生平介绍，或是与该主题相关的科学小知识。这种知识的横向延伸，极大地拓宽了孩子的知识边界，让他们明白阅读不是孤立的，而是与生活的方方面面息息相关的。这种精心设计的阶梯式引导，让孩子能真正做到“独立思考”，而不是被动接受。

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