圖書標籤: 情商  人際溝通  雞湯   

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管理類雞湯的二級學科。典型的管理雞湯書。兩星半。充斥各種乏味的理論，空洞的說教，鬍編亂造的案例。除個彆有記載的曆史案例外，閱讀價值不大。對個人而言，讀後有兩點體會，第一，會不會說話，根源在於心態、見識和胸襟，一個樂觀嚮上、見識卓著、胸襟寬廣的人，即便不善於用“術”，他說齣來的話也會引起舒適；反之，心胸狹隘、氣量短小、心術不正的人，就算善於用“術”，也是口若噴糞。第二，書中結尾部分論及與孩子的溝通，個人體會是，與孩子相處要注重平等，教育孩子的過程，是使自己不斷脫離“教育者”角色的過程。

管理類雞湯的二級學科。典型的管理雞湯書。兩星半。充斥各種乏味的理論，空洞的說教，鬍編亂造的案例。除個彆有記載的曆史案例外，閱讀價值不大。對個人而言，讀後有兩點體會，第一，會不會說話，根源在於心態、見識和胸襟，一個樂觀嚮上、見識卓著、胸襟寬廣的人，即便不善於用“術”，他說齣來的話也會引起舒適；反之，心胸狹隘、氣量短小、心術不正的人，就算善於用“術”，也是口若噴糞。第二，書中結尾部分論及與孩子的溝通，個人體會是，與孩子相處要注重平等，教育孩子的過程，是使自己不斷脫離“教育者”角色的過程。

內容比較空洞，例子就不用看瞭，直接看大標題小標題就能理解

管理類雞湯的二級學科。典型的管理雞湯書。兩星半。充斥各種乏味的理論，空洞的說教，鬍編亂造的案例。除個彆有記載的曆史案例外，閱讀價值不大。對個人而言，讀後有兩點體會，第一，會不會說話，根源在於心態、見識和胸襟，一個樂觀嚮上、見識卓著、胸襟寬廣的人，即便不善於用“術”，他說齣來的話也會引起舒適；反之，心胸狹隘、氣量短小、心術不正的人，就算善於用“術”，也是口若噴糞。第二，書中結尾部分論及與孩子的溝通，個人體會是，與孩子相處要注重平等，教育孩子的過程，是使自己不斷脫離“教育者”角色的過程。

管理類雞湯的二級學科。典型的管理雞湯書。兩星半。充斥各種乏味的理論，空洞的說教，鬍編亂造的案例。除個彆有記載的曆史案例外，閱讀價值不大。對個人而言，讀後有兩點體會，第一，會不會說話，根源在於心態、見識和胸襟，一個樂觀嚮上、見識卓著、胸襟寬廣的人，即便不善於用“術”，他說齣來的話也會引起舒適；反之，心胸狹隘、氣量短小、心術不正的人，就算善於用“術”，也是口若噴糞。第二，書中結尾部分論及與孩子的溝通，個人體會是，與孩子相處要注重平等，教育孩子的過程，是使自己不斷脫離“教育者”角色的過程。