数学

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页数:118
译者:
出版时间:2010-7
价格:13.00元
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isbn号码:9787801334039
丛书系列:
图书标签:
  • 数学
  • 基础数学
  • 高等数学
  • 微积分
  • 代数
  • 几何
  • 数论
  • 概率论
  • 统计学
  • 数学分析
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具体描述

《当堂练·新课时同步训练:数学(5年级上)(北师大版)》以国家课程标准为依据,以义务教育浙江使用的教材为凭借,以最新的教改经验为指导,由浙江省著名的重点小学、初中骨干教师、教研员分学科、按年级分册精心编写。

好的,这是一份关于一本名为《思维的阶梯》的图书简介,这份简介旨在详细介绍该书内容,且不涉及任何关于《数学》一书的内容,字数控制在1500字左右。 --- 图书名称:《思维的阶梯:探寻人类心智演化的多维路径》 图书简介 《思维的阶梯》并非一部探讨特定学科知识的专著,而是一次对人类认知结构、心智发展历程及其复杂运作机制的深度巡礼。本书从跨学科的视角出发,旨在揭示我们如何构建、理解和应对日益复杂的世界。它带领读者攀登思维的各个层次,从最基础的感知与记忆,到高阶的推理、创造与伦理判断,构建起一个完整而多维的心智图景。 第一部分:认知的基石——感官、记忆与意识的交织 本书开篇即深入探究人类认知的最基本单元:感官信息处理与记忆的构建。我们如何从混沌的外部世界中提取结构化的信息?作者借鉴了神经科学、心理物理学的最新研究成果,详细阐述了视觉、听觉等主要感官系统的运作机制,以及它们如何共同构建出一个连贯的“现实模型”。 记忆系统是思维的档案库,也是过去经验与未来决策的桥梁。本部分细致区分了工作记忆、短期记忆和长期记忆(包括情景记忆、程序性记忆与语义记忆)之间的差异与相互作用。重点探讨了记忆的编码、巩固与提取过程中的可塑性与脆弱性。通过对“错误记忆”和“创伤记忆”的分析,本书提醒读者,我们所依赖的“事实”往往是经过心智过滤和重构的产物,而非绝对客观的记录。 此外,意识的“难题”是本部分的高潮。作者并未试图给出最终答案,而是系统梳理了当前哲学与认知科学领域对“主观体验”、“觉知”和“自我感”的界定与假说。通过对“盲视”、“分裂脑”等经典案例的剖析,引导读者思考:心智的涌现(emergence)究竟是物理过程的简单叠加,还是存在着质的飞跃? 第二部分:心智的引擎——推理、决策与心智模型 如果说第一部分搭建了认知的基础,那么第二部分则聚焦于驱动我们行动的“引擎”——推理与决策机制。本书强调,人类的理性并非时刻处于最高效率的状态,而是受限于认知资源和情绪干扰。 作者引入了“启发式”(Heuristics)与“偏见”(Biases)的概念,系统梳理了丹尼尔·卡尼曼提出的双系统理论(快思考与慢思考)。这些捷径在多数日常情境中效率极高,但也是系统性错误的根源。本书详述了锚定效应、确认偏误、损失厌恶等常见认知陷阱,并结合社会心理学实验,展示了这些内在偏差如何在个人选择和社会互动中发挥作用。 更进一步,本书探讨了“因果推理”的能力。我们如何从一系列事件中辨识出驱动力?作者追溯了皮亚杰的认知发展理论,并结合当代实验心理学,分析了心智如何构建关于世界运作的内在模型(Mental Models)。这些模型允许我们进行预测、规划和反事实思考(“如果……将会怎样”)。理解这些模型如何形成与修正,是提升批判性思维的关键。 第三部分:联结与创造——语言、文化与涌现的复杂性 思维并非孤立的个体活动,它深深植根于语言和社会结构之中。第三部分着眼于语言的结构如何塑造思维的轮廓,以及文化背景如何影响认知模式。 本书详细讨论了语言的句法结构、语义组织与心智表征之间的关系。从乔姆斯基的普遍语法到萨丕尔-沃尔夫假说(语言相对论)的现代变体,作者探讨了语言是思维的“容器”,还是思维的“塑造者”。通过对不同语言在时间、空间概念表达上的差异分析,揭示了语言多样性背后的认知同构性。 在社会认知层面,本书深入探讨了“心智理论”(Theory of Mind, ToM)。这是理解他人意图、信念和欲望的能力,是社会合作与冲突的基础。本书展示了ToM如何从幼儿期逐步发展成熟,并探讨了其在复杂社会互动(如欺骗、合作、同情)中的核心作用。 创造力,作为人类心智的最高成就之一,也被置于本部分的显微镜下。创造力并非凭空产生,而是对现有知识的重新组合与深层连接。本书分析了“发散性思维”、“领域特定知识”与“认知灵活性”在创新过程中的协同作用,并探讨了环境、动机与心流状态对创造性产出的影响。 第四部分:未来的展望——技术、伦理与心智的拓展 最后一部分将目光投向未来。随着人工智能、神经接口技术的发展,人类心智的定义正面临新的挑战。本书审视了“强人工智能”的可能性与局限性,探讨了图灵测试的哲学意涵,以及机器是否能真正具备“理解”或“情感”的可能性。 更重要的是,本书提出了一个关于“数字时代下的心智韧性”的议题。在信息过载和即时满足的文化中,我们如何维护深度思考的能力?如何培养适应性强的、能够应对不确定性的思维模式? 《思维的阶梯》最终导向对人类心智潜能的深刻尊重与审慎乐观。它不是一本提供标准答案的指南书,而是一份邀请函,邀请所有对“人之所以为人”的本质充满好奇的读者,一同踏上探索自身认知疆域的旅程。阅读本书,意味着学会像科学家一样提问,像哲学家一样反思,像艺术家一样构建新的心智风景。 ---

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