从晚清到五四,一般被视做中国现代文学的“发生期”,在这一过程当中,日本成为了激活中国作家生存感受、传输异域文化的“中介”。从黄遵宪、梁启超到创造社的几代中国作家通 过留日体验完成了对创作主体的自我激活,在一个全新的意义上反观自己的世界,表达前所未有的新鲜感悟,这有效地推动了中国现代文学的发生。
李怡,男,1966年6月生于重庆,1984年就读于北京师范大学中文系本科,2003年毕业于北京师范大学中文系,获文学博士学位。先后担任西南师范大学中文系教授、北京师范大学文学院教授及四川大学文学与新闻学院教授。兼任中国现代文学研究会副会长、中国当代文学研究会理事、中国郭沫若研究会副会长、中国闻一多研究会副会长。代表作有《中国现代新诗与古典诗歌传统》《现代四川文学的巴蜀文化阐释》《七月派作家评传》《阅读现代》《为了现代的人生》《中国现代诗歌欣赏》《现代性:批判的批判》《作为方法的民国》等。
东游的摩罗——日本体验与中国现代文学的发生 李怡 引子 王富仁《影响21世纪中国文化的几个现实因素》:以留学生文化为基础的20世纪的中国 从1902年成城学校人学事件到1905年的反对“取缔规则”运动,从纪念“支那亡国”到同盟会的反清斗争,从反对“二十一条”到左翼文艺运动...
评分最近看了一些李怡先生的论文与著作,发现他很有思想,见解,随处可以读到一些闪光的论点,在现在学术浮躁、注水的时候,确实很难得,值得一读。
评分东游的摩罗——日本体验与中国现代文学的发生 李怡 引子 王富仁《影响21世纪中国文化的几个现实因素》:以留学生文化为基础的20世纪的中国 从1902年成城学校人学事件到1905年的反对“取缔规则”运动,从纪念“支那亡国”到同盟会的反清斗争,从反对“二十一条”到左翼文艺运动...
评分东游的摩罗——日本体验与中国现代文学的发生 李怡 引子 王富仁《影响21世纪中国文化的几个现实因素》:以留学生文化为基础的20世纪的中国 从1902年成城学校人学事件到1905年的反对“取缔规则”运动,从纪念“支那亡国”到同盟会的反清斗争,从反对“二十一条”到左翼文艺运动...
评分最近看了一些李怡先生的论文与著作,发现他很有思想,见解,随处可以读到一些闪光的论点,在现在学术浮躁、注水的时候,确实很难得,值得一读。
这本书的结构实在精妙,它没有遵循那种刻板的编年史叙事,而是通过一系列精心挑选的“切片”来构建起对一个复杂历史时期的理解。作者在引言部分就展现出一种敏锐的洞察力,仿佛带领读者走入一个迷雾笼罩的森林,每一步都充满了发现的惊喜。我特别欣赏它那种跨学科的视角,那种将文学、社会变迁乃至个体心理活动编织在一起的能力。你读着读着,会觉得那些旧时的文人不再是书本上僵硬的名字,而是活生生的、在时代洪流中挣扎前行的个体。它那种对细节的捕捉,比如对某个词语在不同语境下的微妙变化,或是对一封信件中未尽之言的揣摩,都使得阅读体验极其丰富。这种叙事方式要求读者投入更多注意力,但也因此带来了更深层次的理解和共鸣,读完后,感觉像是完成了一次精神上的长途跋涉,收获颇丰。
评分这本书的气质是极其沉静且充满思辨性的,它不追求戏剧化的冲突或一锤定音的结论,而是沉浸在对“生成”过程的细致描摹之中。作者似乎对“确定性”抱持着一种健康的怀疑态度,这使得全书的论述充满了弹性与开放性。我尤其被其中关于“接受”与“误读”之间张力的探讨所吸引。那种探讨文化产品如何在跨越地理与时间界限时被重新诠释和塑造的篇章,极具启发性。它提醒我们,历史从来不是一个单向的箭头,而是一个复杂的网络,充满了回声与反射。这种谦逊的求真态度,让整本书读起来非常踏实可靠,即便面对宏大的历史命题,也保持着一种近乎学徒般的好奇心与敬畏感。
评分从读者的角度来看,这本书最成功的地方在于它构建了一种全新的“观察窗口”。它没有试图提供一个全景式的、包罗万象的地图,而是专注于描绘几条关键的河流及其支流,但正是这几条河流的动态,揭示了整个流域的地理特征。我个人非常欣赏作者在处理“地域”与“思想”关系时的那种微妙平衡。它不是简单地将某一地视为思想的源头或终点,而是将其视为一个不断被输入和输出的动态节点。这种处理方式极大地拓宽了我的视野,让我开始重新审视过去习以为常的文学发展脉络。每一次阅读的暂停,都像是在确认一个坐标点,然后发现自己对整体格局的认知又被微调了一番,这种持续的认知重构过程,才是阅读一流著作的真正魅力所在。
评分这本书的行文节奏把握得非常老道,它像一部精心剪辑的纪录片,知道何时该快速切换,展现时代的喧嚣与焦虑,也知道何时该慢下来,聚焦于某一个人的内心挣扎或是某个关键事件的深层意涵。对于一个非专业读者来说,它成功地架起了一座通往深奥学术领域的坚固桥梁,没有让我感到被晦涩的术语拒之门外。相反,作者似乎总是在最恰当的时候,用最直观的比喻来解释复杂的理论动向。这种考虑读者体验的写作态度,是许多严肃研究中罕见的,也正是它能抓住我持续阅读兴趣的关键。读到最后,我感到意犹未尽,仿佛作者在下一章的扉页上留下了新的谜题,等待着被未来的学者继续探索。
评分这本书的文字功力令人赞叹,它摆脱了学术著作常见的干燥与疏离感,反而有一种近乎散文诗般的流畅与张力。作者在论述复杂理论框架时,处理得极其老到,既有扎实的文献支撑,又能在关键时刻跳脱出来,用一种近乎哲思的语言来引导读者的思考。我读到某些章节时,甚至会忍不住停下来,反复琢磨那些精炼的句子,它们如同打磨光滑的鹅卵石,握在手中,能感受到历史的温度和重量。尤其在探讨文化碰撞与身份认同时,那种深沉的忧郁与反思,被作者用一种克制而又极具感染力的方式表达出来。这种美学上的追求,使得这本书不仅仅是一部研究作品,更像是一件值得细细品味的艺术品,让人在获取知识的同时,也享受到了阅读本身带来的愉悦。
评分李怡老师的博士论文,读第二遍了。整篇文章以体验为切入点进行比较文学的分析,注重中国现代作家的“日本体验”。外国文学之于中国现代文学不止简单的平行对比,也不是简单的影响研究。而是中国现代作家以自我经历为基础,在留日或留美的过程中,对异域文化的主体感性体验,从而激发了理性思考。此文也启发本人,影响研究是以实证研究为基础,以尊重作家主体性为要求的比较文学方法。
评分这个题目其实很难做,特别是牵涉到近代文学那一块。问题意识还是不错的。强调了“体验”,而不是单纯的借鉴。讲到了明治和大正两个时代的不同,对留学生的影响也不同。
评分这个题目其实很难做,特别是牵涉到近代文学那一块。问题意识还是不错的。强调了“体验”,而不是单纯的借鉴。讲到了明治和大正两个时代的不同,对留学生的影响也不同。
评分除了没有日文文献外,有些史论还有待深入。但方向感实在太好了。
评分最后一章表格很可以,角度也很有趣
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有