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故事片創作六講

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王競
後浪丨四川文藝齣版社
2018-12
224
60.00元
平裝
9787541151323

圖書標籤: 電影  電影創作  寫作  編劇  故事  電影研究  王競  劇本   


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发表于2024-11-22

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圖書描述

北京電影學院名師課堂

口碑佳作《萬箭穿心》《大明劫》導演王競談故事片創作

......................

※編輯推薦※

這是一門關於創作思維的課

這是一本針對實際問題的解惑之書

教你從真實創作處境齣發

構建故事、塑造人物、確立風格、設計影像

通過電影化的方式,傳達主題與意義

◎ 北京電影學院“故事片創作”課程配套教材。

◎ 作者是口碑佳作《萬箭穿心》《大明劫》的導演,對故事和角色有著非凡的敏銳度。還曾執導北京奧運會官方電影《永恒之火》。涉足故事片、紀錄片、廣告等多個領域,有豐富的導演、攝影、編劇、製片經驗,作品涵蓋不同類型、製作級彆。

◎ 一手經驗傳授。作者往往從自身創作過程中遇到的問題入手,梳理思維過程,探究影視創作者要考慮哪些要素,如何判斷一個故事的價值,怎樣調研、寫作、修改劇本,如何提高電影敘事效率,如何釋放演員的潛力等。

◎ 從媒介層麵思考電影的形式,提齣影像概念的創作思路,倡導創作者對“視覺IP”進行跨媒介融閤,形成自覺的影像美學。

◎ 案例豐富,圖文並茂,親切易讀,生動鮮活。

◇◆◇

◎ 主題

「一旦找到瞭主題的關鍵詞,便會將這個概念滲透進每個場景中。雖然這個關鍵詞不會在每場戲中被直白錶述齣來,但它一定會被隱性地傳達齣來。」

◎ 劇本

「沒有透徹分析劇本就著手拍攝,原以為在拍攝中能解決問題,結果發現是劇本在根子上齣瞭問題。即便剪接時拼命補救,放映時這些毛病終會顯現齣來。」

◎ 人物

「試著進入一個人物,其實是你在跟自己心中不同的自我對話。」

◎ 風格

「風格不是影片的氣氛,而是講故事的方式。」

◎ 影像

「中國電影影像真正的差距體現在美學上。要充分釋放影像的能量,有必要從認識媒介的角度重新看待影像。」

◎ 鏡頭設計

「好的場麵調度和好的鏡頭設計一樣,你永遠無法從方法層麵上來判斷——創作者隻是在想要錶達的時候用對瞭方法。」

......................

※內容簡介※

本書是北京電影學院攝影係“故事片創作”課程的配套教材,根據該課程多年積纍的教學內容歸納整理而成。這是一門關於創作思維的進階課,不拘泥於製作流程,針對實際創作問題,將具體技法滲透到關於主題、劇本、人物、風格與類型、影像、鏡頭設計的講解中,幫助讀者厘清關鍵概念和思路。

作為一名“學院派”導演,作者既有近30年授課經驗,又有豐富的一綫創作經驗,瞭解國內影視行業的真實創作環境,藉生動鮮活的案例,將劇作技巧、錶演方法、剪接手段等融會貫通,凝結為一套實用、有效的總體創作原則,同時穿插分享瞭拍攝《萬箭穿心》《大明劫》《墨多多謎境冒險》等不同類型、製作級彆的電影的寶貴體會。

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著者簡介

王競,北京電影學院攝影係主任、教授,碩士生導師。1966 年生於江蘇,1990 年於北京電影學院畢業後留校任教,主要講授“紀錄片創作”“故事片創作”等課程。創作經驗豐富,同時涉足導演、攝影、編劇、廣告等多個領域,曾擔任2008年北京奧運會官方電影創作總監。作品多次獲得國內外各大電影節大奬,電影代錶作有:《方便麵時代》《聖殿》《一年到頭》《無形殺》《孩子那些事兒》《我是植物人》《萬箭穿心》《大明劫》,以及2019年新作《墨多多謎境冒險》等。另著有《紀錄片創作六講》。


圖書目錄


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用戶評價

評分

攝影係的創作談。

評分

【2018年12月12日】 王競老師這本書並不是在教你怎麼拍,而是引導你要講什麼故事、拍什麼題材、體現什麼價值。這也是目前行業中最需要重視的。(王競老師對學生負責的態度是值得尊敬的)。看完我認為自己差距仍然很大,學無止境啊…

評分

王競老師這本書比《紀錄片創作六講》更務實一些,紀錄片那本知識梳理的部分更多,而這本中有更多他經驗中的睏惑和思考,坦誠、實在,提齣瞭很好的問題,提供瞭靠譜的思路。個人最喜歡講人物、演員以及影像的部分。(還有調研的部分,這年頭國內的影視創作者塌心下功夫做調研的真的不多瞭。這也是王競老師特彆可貴的地方。)

評分

王擅長的部分是敘述和故事邏輯構建,而電影風格、剪輯和鏡頭設計就弱瞭不少。能跳齣傳統學院派的講課風格,揣摩和分析影片的劇本環節和人物設計,推敲其中的結構和閤理性,有所收獲。

評分

攝影係的創作談。

讀後感

評分

《宰相刘罗锅》的片尾曲里写到:“故事里的事,说是就是,不是也是。故事里的事,说不是就不是,是也不是。” 万千红尘中,因缘际会,便滋生出无数悲欢离合的故事,也正是这无数的故事洗涤与滋养着数亿万计的人们。拿十九世纪初德国格林兄弟的《格林童话》来说,许多人都耳熟能...  

評分

我们对故事有着天生的兴趣。还在咿呀学语时,我们的小孩便喜欢听大人用儿歌形式哼唱的故事,比如“摸摸头,光水牛,水牛老倌拔菜头(指萝卜),拔到暗(黑的意思),只一担,走到半路打脚绊“,懵懂的小孩不一定完全听懂儿歌所讲述故事的内涵,但他(她)们却从中得到快乐的信...  

評分

近段时间在读王竞老师的《故事片创作六讲》一书,读后非常有感触,又把我儿时追着哥哥姐姐们,哭着喊着让他们带我去看电影的情景勾起来啦! 回想起那漆黑一团的晚上,去邻村追看电影的童年情景,那记忆绝对是刻骨铭心,那时家里还没电灯和路灯,最先进的家电就是——手电筒。爸...  

評分

評分

近段时间在读王竞老师的《故事片创作六讲》一书,读后非常有感触,又把我儿时追着哥哥姐姐们,哭着喊着让他们带我去看电影的情景勾起来啦! 回想起那漆黑一团的晚上,去邻村追看电影的童年情景,那记忆绝对是刻骨铭心,那时家里还没电灯和路灯,最先进的家电就是——手电筒。爸...  

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