具体描述
语文学习中的两大重点和难点——阅读与写作，它们分别是什么？要怎样学习提高？如何选择适合自己的课外读物？如何提高自己的阅读兴趣和鉴赏水平？如何写出一篇有意思的文章？如何遣词造句？等等，为读者们抽丝剥茧、深入浅出地讲述了诸多大家极为渴望得到解答的问题。读后令人受益匪浅。既有各方面的知识又有学习方法，指导孩子如何学好语文。更为难得的是，书中插入了大量丰子恺先生的儿童漫画作为插图，使这套书在知识性之外，增加了趣味性和欣赏性。
作者简介
夏丐尊，（1886—1946）原名夏铸，字勉旃。我国著名文学家、教育家、出版家。1930年起，创办《中学生》杂志。与叶圣陶共同写成《文心》《同文百八课》《初中国文教本》等。
叶圣陶，（1894—1988）原名叶绍钧，字秉臣。我国现代著名文学家、教育家、出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称。解放后，曾先后出任教育部副部长，人民教育出版社社长和总编辑。著有我国第壹部童话集《稻草人》。
丰子恺，（1898—1975）原名丰润，号子恺。浙江桐乡石门镇人。现代著名画家、散文家、艺术教育家和翻译家。我国新文化运动的启蒙者之一。早年曾师从李叔同学习绘画、音乐。他是中国引进“漫画”概念的第壹人。
目录信息
阅读什么
怎样阅读
写作什么
怎样写作
国文科课外应读什么
学习国文的着眼点
中学生课外读物的商讨
写作漫谈
文艺作品的鉴赏
语体文要写得纯粹
《文章例话》序
讲鲁迅的《看戏》
讲朱自清的《背影》
讲茅盾的《浴池速写》
讲丰子恺的《现代建筑的形式美》
讲韬奋的《分头努力》
讲老舍的《北平的洋车夫》
· · · · · · (收起)
读后感
这几日看了文学大师夏丐尊和叶圣陶先生《阅读与写作》，虽然这本书是写给青少年的阅读技巧，但是作为成人阅读也是有收获的，阅读技巧其实不分年龄段，方法更是可以用到你一生的阅读实践中。 就如书中所说：阅读与生活是分不开的。确实如此，我们无论是生活还是工作，阅读都是必...
中学时代是读书的好时机，可惜那个时候的我没有体验到读书的乐趣，没有爱上读书，也没有学会写作。 如果中学生阅读经典著作，绝不会有世俗的人问一句“读了有什么用”，因为我们社会一向是讲求实用的，没用读它干嘛。学生可以随着兴之所至广泛涉猎，但是那时候，确实把时间都耗...
中学时代是读书的好时机，可惜那个时候的我没有体验到读书的乐趣，没有爱上读书，也没有学会写作。 如果中学生阅读经典著作，绝不会有世俗的人问一句“读了有什么用”，因为我们社会一向是讲求实用的，没用读它干嘛。学生可以随着兴之所至广泛涉猎，但是那时候，确实把时间都耗...
这几日看了文学大师夏丐尊和叶圣陶先生《阅读与写作》，虽然这本书是写给青少年的阅读技巧，但是作为成人阅读也是有收获的，阅读技巧其实不分年龄段，方法更是可以用到你一生的阅读实践中。 就如书中所说：阅读与生活是分不开的。确实如此，我们无论是生活还是工作，阅读都是必...
这几日看了文学大师夏丐尊和叶圣陶先生《阅读与写作》，虽然这本书是写给青少年的阅读技巧，但是作为成人阅读也是有收获的，阅读技巧其实不分年龄段，方法更是可以用到你一生的阅读实践中。 就如书中所说：阅读与生活是分不开的。确实如此，我们无论是生活还是工作，阅读都是必...
用户评价
老实说，我一开始对这种“文学修养”类的书籍是抱持着怀疑态度的，毕竟现在大家都追求效率和即时反馈，谁还有耐心去打磨文字这种“慢活儿”？但我的写作遇到了一个瓶颈期，我的文字总感觉“干巴巴的”，缺乏生命力，就像一个精美的空壳。我决定试试看，结果大感意外。这本书的论述方式非常新颖，它没有使用那种高高在上的学院派腔调，反而像一位经验丰富的前辈，用非常接地气、甚至带点幽默感的笔触，把那些深奥的文学理论掰开了揉碎了讲。它没有直接给我提供“套路”，而是通过大量的案例分析，让我自己去体会那种“感觉”——那种文字在恰当的位置被唤醒的力量。阅读这本书的过程，与其说是在学习，不如说是在进行一场深度的自我对话。我开始反思我自己的语言习惯，我那些不经意的“凑数”用词，那些被我忽略的情感层次。它最厉害的地方在于，它不强迫你成为谁，而是帮你找到自己声音里最真实的那一部分，然后用更精湛的工具去雕琢它。读完后，我拿起笔，感觉笔尖下流淌出来的东西，第一次有了“呼吸感”。
这是一本需要反复咀嚼的书，而不是那种可以一口气读完，然后束之高阁的“速食读物”。它的密度非常高，每一句话都值得我用荧光笔标出来，然后记录在我的笔记本上，思考半天。我尤其欣赏作者在探讨“阅读的误区”时所展现出的那种犀利和精准。太多人把阅读当成一种任务，而非一种享受或探索。这本书挑战了我们许多根深蒂固的阅读习惯，比如强迫自己读完不喜欢的书，或者盲目追捧畅销榜单。它鼓励我们去建立自己的“阅读地图”，去探索那些可能晦涩但却能提供巨大回报的文本。对我这种从事内容创作工作的人来说，它简直是及时雨。它让我明白，真正的创意不是凭空出现的，而是建立在对既有优秀文本的深刻理解之上。它教我的方法论，已经渗透到了我日常工作的方方面面，从邮件的措辞到提案的结构安排，都因为这本书而变得更加清晰和有力。它不仅仅是关于阅读和写作，更是关于如何更清晰地思考和更有效地沟通。
我发现这本书的妙处在于它的“兼容性”。我太太，她是一个对文字不太敏感的理工科背景人士，她读了这本书后，竟然开始主动去阅读一些她以前觉得“无用”的文学作品。而我，一个自诩有点文学底子的人，从中也学到了许多全新的视角。这说明作者在平衡专业性和普及性上做得非常出色。它没有让非专业人士感到门槛过高，也没有让专业人士觉得内容空洞。它像一座桥梁，连接了“如何阅读”和“如何表达”这两块看似独立的领域。我们通常认为，阅读是接收信息，写作是输出信息，但这本书清晰地展示了它们是如何相互滋养、螺旋上升的。它让我体会到，每一次阅读的深入，都是为未来的一次高质量输出积蓄能量。它不仅提升了我的书面表达，甚至连日常口头交流都变得更有条理、更富有层次感。这本书的价值，远远超出了书本本身所承载的页码。
如果用一个词来形容这本书给我的感受，那就是“醍醐灌顶”。我一直认为写作和阅读是两种天赋异禀的人才会做的事情，自己可能缺乏那种与生俱来的灵气。这本书彻底打破了我的这种固有偏见。它用大量的实例证明了，优秀的阅读能力和写作技巧，是通过科学的方法和持之以恒的训练完全可以习得的。作者对文字的敬畏之心，在全书中都有所体现，这让我这个略显浮躁的读者也慢了下来。我以前很怕写评论性的文章，总觉得自己的观点不够深刻，拿不出有说服力的论据。书中关于“如何构建论点并用文本支撑”的部分，给了我一套非常实用的框架。它不是教你如何“说服”别人，而是教你如何构建一个逻辑自洽、情感饱满的表达体系。读这本书，就像是为我的思维进行了一次系统性的升级，清除了那些陈旧的认知缓存，让我的表达通道变得更加顺畅和高效。
这本书简直是为我量身定做的！我一直是个“书呆子”，家里塞满了各种经典名著和工具书，但总觉得自己的表达能力像个半吊子，想写的有深度，下笔却总是词不达意。市面上那些教写作的书，要么是空泛的理论，要么就是教你如何写“爆款”的速成秘籍，完全不是我想要的“内功心法”。这本让我眼前一亮，它没有急着告诉你“如何写出好句子”，而是先带你深入到阅读的本质——如何真正地“消化”文字。读进去之后，我才意识到，以前我读了很多书，但其实只是在“看”书，而不是在“理解”书。它细致地剖析了不同文体的内在逻辑，比如小说叙事结构和散文意境的营造，让我对文字的感知力有了质的飞跃。特别是关于“慢读”的章节，让我重新审视了自己过去那种追求速度的阅读习惯，学会了停下来，去品味作者在字里行间埋下的那些不易察觉的匠心。这本书就像一个高明的导游，带领我走进了文字的迷宫，让我不再迷路，而是能欣赏到沿途的每一处风景。它真正教会我的，是如何成为一个更有质量的读者，而我相信，一个好的读者，自然会成为一个更好的写作者。
正如豆友评论所说：“如果我在学生时代看了这本书，那我的阅读和写作会跟现在不一样”，本书收录了夏沔尊与叶圣陶先生的数篇短文，包括广播稿、书籍或是报纸上刊登的文稿，这些文章很好的构建了一个语文学习的框架，帮助我们更好地理解阅读与写作，尽管它们距今已近百年，其中诸多方法和思想仍然富有实效。但愿实迷途其未远吧。
正如豆友评论所说：“如果我在学生时代看了这本书，那我的阅读和写作会跟现在不一样”，本书收录了夏沔尊与叶圣陶先生的数篇短文，包括广播稿、书籍或是报纸上刊登的文稿，这些文章很好的构建了一个语文学习的框架，帮助我们更好地理解阅读与写作，尽管它们距今已近百年，其中诸多方法和思想仍然富有实效。但愿实迷途其未远吧。
如果我在学生时代看了这本书，那我的阅读和写作会跟现在不一样，相见恨晚啊！
如果我在学生时代看了这本书，那我的阅读和写作会跟现在不一样，相见恨晚啊！
提高写作能力还得要多读多写多品味好的文学作品，学会了技巧文字太贫乏了也是无用的。
