具体描述
《马小跳玩数学(6年级)》收集了100个趣味数学故事。随着这本书,马小跳将和你一起去发现生活中的数学,去发现数学中的美和乐趣!跟着马小跳,轻轻松松、快快乐乐玩数学。玩中学,学中玩,不知不觉,你会惊喜地发现,你已经爱上数学了,已经离不开数学了!
作者简介
杨红樱,四川省作家协会副主席,成都市文联副主席,曾做过小学老师、儿童读物编辑、儿童刊物主编,享受国务院特殊津贴的“有突出贡献的专家”。19岁开始发表儿童文学作品,现已出版童话、儿童小说五十余种。已成为畅销品牌图书的有:《杨红樱童活系列》、《杨红樱校园小说系列》、《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记系列》,总销量超过3000万册。曾获中宣部“五个一工程”奖、中国出版政府奖提名奖、中华优秀出版物奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项。作品被泽成英、法、德、韩、越等多语种在全球出版发行。在作品中坚持“教育应该把人性关怀放在首位”的理念,在中小学校产生了广泛的影响,多次被少年儿童评为“心中最喜爱的作家”。
目录信息
铺砖有讲究
破碎的纸条
航模比赛
图书馆的新书
我是图书管理员
看漫画
橱窗设计师的成果
选举班长
数学嘉年华(野外生存)
该买多少头牛
一起去看画展吧
可怜的地球
特别的班会课
我有一棵树
去看望小树
自驾游
数学嘉年华(时钟和我一起走)
沙滩城堡
审讯手表
绘制玩具图纸
测验成绩
神秘礼物
刁钻的设计
街心花园的草坪
安琪儿的礼物
数学嘉年华(街心花园)
一起去夏令营
穿越密林
粒粒皆辛苦
漏水的船
我们去远航
运弹药
敌人就在身边
队伍有多长
数学嘉年华(疯狂购物)
不同的行走路线
运球游戏
勾兑农药
变速自行车
配制消毒液
批发文具
万能的“9”
最热门课外小组
数学嘉年华(喝果汁)
时针分针
做作业
建造公寓楼
巧赢水浒卡
谁是冠军
几个苹果几个梨
“田螺”儿子
数学嘉年华(建围栏)
商店里的秘密
笔记本的利润
合唱团的人数
到底多少作业
做对了几道题
制作航模
昂贵的环保纸
套圈游戏
数学嘉年华(去图书馆)
猜生日
扑克牌游戏
轰隆隆老师的读心术
一张照片
买票
门牌号码
扩建后的图书馆
运苹果
不稳定的价格
数学嘉年华(预备运动△)
最佳路线
巧辨金银
卖西瓜大爷的难题
摆花篮
毛家小超人
招待客人
圣诞贺卡
卖笔
数学嘉年华(我有一支魔术棒)
新年礼物
艺术作品展
幸运大奖
无限放大的幸运
装订图书借阅登记簿
“不速之客”
韩信点兵
下课之后
数学嘉年华(生日蛋糕)
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面那明亮的色彩搭配上活泼的插图,一下子就把我从繁忙的学习中拉了出来,感觉就像是拿到了一个充满惊喜的玩具箱。我记得我是在一个周末的书店里偶然翻到它的,当时只是随便看看,结果就被里面那些深入浅出的讲解方式吸引住了。它没有那种传统教科书的枯燥和严肃,反而更像是一位耐心又幽默的邻家大哥哥在给我讲那些看似复杂的数学概念。特别是那些章节的过渡,处理得非常自然流畅,仿佛在讲述一个连贯的故事,而不是一堆孤立的公式和定理。拿到书后,我迫不及待地翻阅了里面的目录,发现它涵盖的知识点非常全面,从基础的数论到几何空间,再到一些初级的代数思维,都有所涉及。而且,每学完一个单元,作者都会设置一些“趣味挑战”,这些挑战往往需要我跳出固有的思维定式去思考,极大地激发了我的好奇心。我特别欣赏作者在解释一个新概念时,总是先从我们日常生活中能接触到的实例入手,比如用分披萨或者设计房间布局来引出分数或面积的概念,这种联系性让抽象的数学变得触手可及,学习起来也更有成就感。整体来说,这本书给我的第一印象是:这是一本真正为“玩”数学而生的好书,阅读体验非常愉悦。
说实话,我一开始对这种“玩”数学的书是抱有一点怀疑态度的,毕竟数学嘛,总得有点实打实的硬核内容。但是这本书,它成功地打破了我对传统数学辅导书的刻板印象。它的叙事结构非常巧妙,不是那种“知识点A,知识点B”的堆砌,而是围绕着几个核心的数学故事线索展开的。我记得有一章讲到“对称与变换”,作者没有直接抛出旋转矩阵的概念,而是通过分析一幅古典壁画的图案,引导我们去观察和归纳,最后自然而然地得出结论。这种“发现式学习”的方式,让我感觉自己不是在被动接受知识,而是在主动探索真理,成就感爆棚。书中的图文排版也十分考究,大片的留白配合清晰的字体,阅读起来一点都不费力,眼睛很舒服。更赞的是,它对于那些容易出错的陷阱题,不是简单地给出正确答案,而是会用一个专门的小栏目,模拟一个同学犯错的全过程,然后深入剖析错误思维的根源,这比死记硬背规则有效得多。读完这一部分,我感觉自己对“为什么会算错”的理解,比对“如何算对”的理解还要深刻。这种对学习过程的深度关注,让这本书的价值远超一本普通的习题集。
这本书的语言风格简直是数学界的“脱口秀”现场,幽默感把握得恰到好处,读起来完全没有压力。作者似乎非常擅长将那些令人望而生畏的数学术语“人格化”,用非常接地气的口吻去解释它们的脾气秉性。比如讲到“负数”时,他把它比喻成一个喜欢“反向操作”的淘气鬼,这种拟人化的描述,一下子就让负数这个概念变得立体可爱起来。我发现,很多我过去一直“囫囵吞枣”理解的定理,在这本书里被拆解成了好几个简单的小步骤,每一步都配有形象的比喻或一个精心设计的微小练习来巩固。最让我印象深刻的是,它并没有刻意拔高难度,而是把所有知识点都放在一个“我可以做到”的心理预期下进行讲解。当我做完书中的一个章节测试后,那种自信心是建立在扎实理解基础上的,而不是靠运气蒙对的。这种由内而外的自信积累,对于一个正处于知识焦虑期的学生来说,是无价的。它真正做到了让孩子爱上挑战,而不是害怕挑战。
从结构安排上看,这本书的逻辑层次感非常清晰,仿佛是精心铺设的一条通往数学殿堂的阶梯,每一步都稳固可靠。它并没有像某些教辅书那样,为了追求所谓的“全面覆盖”而把知识点塞得满满当当,导致重点不突出。恰恰相反,它非常懂得取舍,对于那些可能在未来学习中起到关键性连接作用的核心概念,会用多得多的篇幅和不同的角度去反复强调和验证,确保我们真正内化吸收。我特别喜欢它在每两个大型章节之间插入的“历史角”小插曲,简短地介绍了某个数学概念的起源故事,比如毕达哥拉斯的发现过程等等。这些穿插的内容,不仅丰富了我们的知识面,更重要的是,它揭示了数学作为一门人类智慧结晶的魅力,让我们看到这些公式并非凭空出现,而是先贤们经过漫长探索得出的宝贵财富。这种人文关怀和科学精神的结合,使得这本书的阅读体验从单纯的“解题训练”升华为一次“思维的漫游”。
这本书在细节处理上体现出了极高的专业水准和对读者的尊重。例如,对于那些需要进行复杂计算的部分,作者总是会先引导读者思考是否有更简便的捷径,而不是直接鼓励进行繁琐的笔算,这培养了一种“先思考,再动手”的良好习惯。而且,这本书的售后服务(当然是指书中的辅助资源,比如作者在后记中提到的配套在线资源)也做得非常到位,当你遇到一个特别棘手的题目,书本里的提示往往会引导你去一个特定的思路方向,而不是直接给出答案,这种“引导而非告知”的教学方式,极大地锻炼了我们独立解决问题的能力。我发现,自从开始阅读这本书后,我在课堂上举手发言的频率明显提高了,因为我不再是死记硬背老师讲的步骤,而是能够带着自己的理解和思考去和老师进行更深层次的交流。这本书不仅仅是一本学习工具书,它更像是一位默默陪伴、不断激发潜能的良师益友,帮助我建立起一个健康、积极的数学学习心态。
说说
说说
说说
说说
说说