具体描述
《新课标怎么教:数学7年级(下)》是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育课程标准》为依据编写的。这套教材，以富有时代感、贴近学生生活等诸多特点，脱颖而出，赢得了实验区教师的好评和欢迎。
这套新教材即将在我国广大地区普遍使用，为方便广大教师理解、掌握和使用新教材，取得最佳教学效果，我们策划、编辑了这套《新课标怎么教——课程标准实验教材教案精选》丛书。丛书中每册分三编，第一编“教学导师”：由教科书编辑人员撰文，对教材的编写意图、教材的内容结构、教材特点及教学目标和教学策略等做翔实的分析介绍，使读者对课程标准实验教材有整体了解；第二编“施教蓝图”：由二些富有教学经验的教师，其中不少是实验区的优秀教师，对实验教材按年级、分学科、依进度逐节编写教案，为教师制定教学安排做借鉴：第三编“备课伴友”：邀请经验丰富的老教师，为备好相关课程精心整理、编辑背景材料，便于广大教师授课前扩充相关知识，增进创新意识，完善教学活动。
“新课标怎么教”丛书下册就要和广大教师见面了，但愿大家能接受她、喜欢她，并提出宝贵意见。
愿辛勤的园丁们，在祖国的大花园里，培育出更多、更美丽的花朵！
《聚焦课堂：现代教学实践与创新》 内容简介 本书深入探讨了当代教育改革浪潮下，一线教师在实际课堂教学中面临的挑战与机遇。它并非聚焦于某一特定教材或课程标准的机械性解读，而是着眼于教育理念的革新、教学方法的多元化以及信息技术在课堂中的深度融合，旨在为广大教育工作者提供一套系统、前沿且富有实践指导意义的教学策略体系。 本书的核心构建围绕“以学习者为中心”的教学范式转型展开。我们坚信，现代教育的目标已从知识的单向传输转向能力的全面培养和学生主体性的唤醒。因此，全书的结构设计旨在引导教师从宏观的教育哲学反思，逐步深入到微观的课堂设计与评价机制。 第一部分：教育理念的现代化重塑 本部分着重剖析当前全球教育思潮的前沿动态，特别是建构主义、联通主义等主流学习理论在K-12阶段的本土化应用。我们详细阐述了“核心素养”的内涵及其在学科教学中的落地路径，强调知识的结构化理解和迁移应用能力的重要性。 从“教什么”到“为什么教”： 探讨教育的终极目标，辨析知识传授与能力养成的平衡点。 学习共同体的构建： 分析如何通过有效的师生互动和生生协作，构建积极、支持性的学习环境，促进深度学习。 批判性思维的启蒙： 提出在日常课堂中渗透质疑、分析、评估和创造的训练方法，摆脱机械记忆的窠臼。 第二部分：多元化的教学设计与实施策略 这一部分是本书的实践主体，提供了大量可操作性的教学设计模型和案例分析，以应对不同学科、不同学段的学习需求。我们倡导教学的灵活性和情境性。 项目式学习（PBL）的精细化操作： 提供了从项目选题、任务分解、资源整合到成果展示的全流程指导，强调跨学科整合的价值。 探究式与问题驱动教学（PDC）： 详细介绍了如何设计高质量的“驱动性问题”，引导学生进行科学的探究过程，培养其解决复杂问题的能力。我们展示了如何将科学探究的步骤融入文科教学，激发学生的好奇心。 差异化教学的艺术： 针对班级内学生的学习风格、认知起点和兴趣的差异，本书提供了分层作业设计、灵活分组策略以及个性化反馈机制的具体操作指南，确保“没有一个学生掉队”。 情境创设与迁移应用： 强调将抽象知识置于真实或模拟的情境中进行教学，提升学生将所学知识应用于实际生活场景的能力。 第三部分：技术赋能与数字素养的提升 现代课堂离不开信息技术的支持。本书并未停留在工具的罗列，而是侧重于技术如何深度参与和优化学习过程，实现教学效能的最大化。 翻转课堂的深化与优化： 探讨如何设计有效的课前预习任务，并确保课堂时间的有效利用，避免翻转课堂流于形式。 数据驱动的教学决策： 介绍了如何利用学习分析工具（LMS中的数据）实时监控学生的学习进度和困难点，从而即时调整教学策略，实现精准干预。 数字工具的选择与整合： 推荐了一系列适用于不同教学环节的教育技术工具，重点分析了它们在促进协作、可视化复杂概念以及支持学生作品创作方面的潜力。 培养学生的数字公民素养： 强调教师在引导学生安全、负责任地使用数字资源，并进行信息辨别和道德规范教育的责任。 第四部分：评价体系的革新与反思 教学评价是促进学习和改进教学的关键环节。本书倡导构建一个全面、多元、发展的评价体系，超越传统的终结性考试。 形成性评价的有效实施： 提供了大量的观察记录表、同伴互评量规以及学生自评工具，旨在将评价融入学习过程，提供即时、有针对性的反馈。 建立表现性评价体系： 重点阐述了如何设计高信度和效度的表现性任务（如演示、档案袋、口头辩论），以更真实地衡量学生的核心素养和高阶思维能力。 反馈的艺术： 深入分析了有效反馈的特征——及时性、针对性、建设性和可操作性。并提供了不同反馈模式（口头、书面、批注式）的范例。 教师的自我反思与专业成长： 强调行动研究在教师专业发展中的作用，鼓励教师定期审视自己的教学实践，并根据反思结果进行迭代改进。 结语 《聚焦课堂：现代教学实践与创新》是一本面向未来的教师用书。它不提供僵化的公式，而是提供思考的框架和创新的工具箱。本书旨在激发每一位教育者的内在驱动力，使其能够自信、专业地驾驭复杂多变的现代课堂，真正实现以学生发展为中心的教育理想。阅读本书的过程，即是一次对自身教学哲学的深刻对话和对前沿实践的积极探索。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有