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3颗????。 有些很有用，比如利用思维导图做联想，一下子修饰词更多了。文章也因为思维导图方式更加清晰，不再没有逻辑，或者缺少些什么。 举的例子很多，估计作者是想读者更简单理解吧，不过真的占比太多了…

随便翻翻，关于文章结构的两种模式值得借鉴，其他很一般

相比作者之前的《思维导图应用宝典》，这本书实在讲得太浅了。基本是围绕Brain bloom和Brain flow展开，案例奇多，不推荐。

高中生适用，要训练才行，靠读完这本书是提升不了写作能力的

比较基础的写作技巧

对于写作，最初的印象应当在小学。小学五年级时，语文老师是一位男老师，儒雅、安静。每天放学之前，他都会为我们读一篇作文，并提出一个要求：“听完三遍以后，就要尝试写下作文的内容，不要求一字一句的复述，但要有开始有结尾”。我最期待的就是放学前的“听写”。因为可以...

对于写作，最初的印象应当在小学。小学五年级时，语文老师是一位男老师，儒雅、安静。每天放学之前，他都会为我们读一篇作文，并提出一个要求：“听完三遍以后，就要尝试写下作文的内容，不要求一字一句的复述，但要有开始有结尾”。我最期待的就是放学前的“听写”。因为可以...

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对于写作，最初的印象应当在小学。小学五年级时，语文老师是一位男老师，儒雅、安静。每天放学之前，他都会为我们读一篇作文，并提出一个要求：“听完三遍以后，就要尝试写下作文的内容，不要求一字一句的复述，但要有开始有结尾”。我最期待的就是放学前的“听写”。因为可以...