Scratch 2.0趣味编程指南 pdf epub mobi txt 电子书下载在线阅读 2026

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出版者:人民邮电出版社作者:李福特 (Jerry Lee Ford Jr) 出品人: 页数:244 译者:李强出版时间:2017-1-1 价格:59 装帧:平装 isbn号码:9787115437198 丛书系列:

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具体描述

Scratch 是MIT 媒体实验室开发的一种编程语言，其目的是教授孩子和其他初学者学习编程。Scratch 2.0 支持计算机游戏、交互式故事、图形图像和计算机动画以及各种其他多媒体项目的开发。《Scratch 2.0趣味编程指南》的主要目的是通过开发一系列生动有趣的编程项目，帮助读者掌握使用Scratch2.0 进行计算机编程的基础知识。《Scratch 2.0趣味编程指南》分为14 章。第 1 ～ 4 章介绍了Scratch 2.0 及其开发环境，带领读者学习构成Scratch 2.0 项目的各种不同的部分，然后学习如何创建和执行Scratch 2.0 项目。第5 ～ 13 章详细介绍如何使用各种不同类型的Scratch 2.0 功能块。读者将学习使用功能块来移动物体、存储和访问数据以及执行数学、条件和重复逻辑；此外，还将学习如何加入声音，以及绘制线条和形状。第 14 章介绍了碰撞检测的概念，并且介绍了如何综合应用所学的知识来开发各种街机风格的游戏。

《Scratch 2.0趣味编程指南》适合对计算机程序设计的基础知识感兴趣的青少年以及不同年龄的初学者阅读，也适合家长和老师作为指导青少年学习计算机程序设计的入门教程。

编程思维初探：面向青少年的逻辑构建与创意实现内容简介：本书旨在为初次接触编程世界的青少年提供一套全面而生动的入门指南，重点不在于掌握某一特定软件的全部功能，而是致力于培养读者坚实的计算思维和解决问题的能力。我们相信，编程的精髓在于逻辑推理和创造性表达，而非死记硬背语法规则。第一部分：数字世界的底层逻辑——构建思考的框架本部分将带领读者从最基础的概念出发，理解计算机是如何“思考”和执行指令的。我们将深入探讨算法的核心思想，它不仅仅是程序的步骤，更是解决任何复杂问题的清晰路线图。 1.1 什么是“指令”与“序列”？我们将通过日常生活中的例子，如烹饪食谱、整理房间的步骤，来形象化地解释计算机执行任务时所依赖的精确指令序列。重点分析指令的清晰度、无歧义性以及执行的顺序性。 1.2 数据的形态与表示：计算机如何理解数字、文字和图像？我们将简要介绍二进制（0和1）作为所有数字信息基础的原理，但不会深入复杂的底层硬件知识。核心在于理解“抽象化”——如何将现实世界的事物转化为计算机可以处理的模型。 1.3 流程图的魔力：流程图作为一种通用的逻辑表达工具，是理解程序结构的桥梁。我们将详细讲解流程图中的基本元素（开始/结束、处理、判断、输入/输出），并通过绘制简单的日常决策流程图，让读者熟悉流程控制的视觉化表示。第二部分：控制结构：让程序动起来的魔法咒语程序之所以强大，在于它能够根据不同情况采取不同的行动。本部分聚焦于程序执行流程的三个基本控制结构，这是任何编程语言的基石。 2.1 顺序执行与中断：再次巩固指令按部就班的执行模式，并引入“函数”或“子程序”的概念，学习如何封装一段功能以供重复调用，实现代码的模块化。 2.2 条件判断的力量（If-Then-Else）：学习如何让程序做出“选择”。我们将设计大量情境题，例如“如果今天下雨，就带伞；否则，就不用带”，引导读者掌握如何设置判断条件（布尔逻辑：真/假）以及如何根据结果执行不同的代码块。 2.3 循环往复的效率（Loops）：讲解“重复执行”的必要性，区分计数循环（知道要执行多少次）和条件循环（直到满足某个条件为止）。我们将通过模拟绘制图形、重复输出特定信息等练习，展示循环结构在简化重复劳动中的巨大优势。第三部分：数据结构初窥：整理信息的高效方式程序处理的都是数据。本部分引导读者思考，如何组织和管理大量信息，以便快速存取和操作。 3.1 变量：信息的命名与存储：变量是程序中存储数据的“盒子”。我们将探讨不同类型的数据（数字、文本）对变量设定的影响，以及如何为变量选择清晰、有意义的名称。 3.2 列表与集合：介绍如何将一组相关的数据（如一个班级的学生分数、一周的天气记录）组织成一个有序的序列或一个无序的集合。重点在于如何访问列表中的特定元素，以及如何对整个列表进行批量操作（如排序或筛选）。第四部分：创意驱动：从概念到交互编程不仅仅是计算，更是一种创造。本部分侧重于如何将学到的逻辑知识应用于实际的创意项目中，强调“调试”（Debug）作为学习过程的一部分。 4.1 问题的分解艺术：面对一个复杂的项目（例如设计一个猜数字游戏或一个简单的模拟器），我们将演示如何将其拆解成一系列可以由前三部分知识解决的小任务。这是从宏观目标到微观实现的过渡。 4.2 交互式体验的构建：讨论如何设计程序来接收用户的输入，并立即根据输入产生反馈。这涉及输入处理的基本逻辑和用户界面的初步概念，即使不涉及图形界面，也能通过文字交互实现。 4.3 拥抱错误：调试的科学：错误（Bug）是编程学习中不可避免的部分。本章不强调避免错误，而是强调系统性地定位和修复错误的方法——如何阅读错误信息，如何隔离问题代码段，并将错误视为提升理解的机会。本书特色：本书摒弃了对特定软件界面的依赖性描述，而是专注于通用的编程思维模型。读者在学习过程中，将掌握一套无论未来选择哪种编程语言（如Python、JavaScript或更专业的工具），都能够迅速迁移和应用的核心逻辑框架。每一章都配有丰富的思维练习和概念验证的小挑战，旨在将抽象的逻辑转化为直观的认知结构。我们的目标是让每一位读者，在合上书本时，都能自信地说：“我已经学会了如何像计算机科学家一样思考。” 目标读者：对计算科学感兴趣的初中及高中学生、希望为孩子打下坚实编程基础的家长，以及寻求重新梳理编程基础概念的成年初学者。

作者简介

Jerry Lee Ford, Jr. 是一名作者和讲师，也是一名拥有24 年经验的IT 从业

者，他做过自动化分析师、技术经理、技术支持分析师、自动化工程师和安全

分析师。他是37 本图书的作者，还与人合著了2 本图书。他拥有弗吉尼亚联邦大学的商务管理硕士学位，并且担任网络技术课程的助理讲师超过5 年的时间。

目录信息

第1章Scratch 2.0简介
1.1了解Scratch 2.0
1.1.1想法—程序—分享
1.1.2Scratch简介
1.1.3Scratch 2.0基于功能块的编程方法
1.2准备使用Scratch 2.0
1.3创建第一个Scratch 2.0应用程序
1.3.1创建新的Scratch 2.0项目
1.3.2修改角色属性
1.3.3添加代码功能块
1.3.4保存作品
1.4加入Scratch 2.0全球社区
1.4.1分享你的作品
1.4.2在Scratch 2.0网站上注册
1.4.3改变你的Scratcher状态
1.4.4保持联系
第2章熟悉Scratch 2.0开发环境
2.1熟悉Scratch 2.0项目编辑器
2.1.1熟悉菜单栏命令
2.1.2在舞台上运行Scratch 2.0应用程序
2.1.3以全屏模式运行应用程序
2.1.4控制应用程序执行
2.1.5使用角色列表
2.1.6生成新的角色
2.1.7跟踪鼠标指针位置
2.1.8在代码功能块组之间切换
2.1.9熟悉脚本区域
2.1.10书包
2.2添加项目说明、备注和致谢
2.3使用Scratch的绘图编辑器创建新的角色
2.3.1查看绘图画布
2.3.2使用编辑工具
2.3.3使用按钮控件
2.3.4指定颜色设置
2.3.5配置角色的旋转中心
第3章Scratch项目的基本组件概览
3.1操作功能块和栈
3.1.1参数
3.1.2默认值
3.26种基本的Scratch功能块
3.2.1使用栈功能块
3.2.2使用启动功能块
3.2.3使用侦测功能块
3.2.4使用布尔功能块
3.2.5C功能块
3.2.6结束功能块
3.3注意监视器
3.410种Scratch功能块
3.4.1在绘制画布上移动对象
3.4.2改变对象的外观
3.4.3发出一些声音
3.4.4绘制线条和形状
3.4.5存储和访问数据
3.4.6事件驱动的编程
3.4.7实现循环和条件逻辑
3.4.8侦测角色位置和环境输入
3.4.9使用运算符
3.4.10定制功能块和特殊功能块
3.5获取功能块的帮助信息
第4章Wiggly先生的舞蹈——一个快速Scratch项目
4.1用Scratch编程
4.2创建“Wiggly先生的舞蹈”应用程序
4.2.1步骤1：创建一个新的Scratch项目
4.2.2步骤2：给舞台添加一个背景
4.2.3步骤3：添加并删除角色
4.2.4步骤4：添加音乐
4.2.5步骤5：播放跳舞音乐
4.2.6步骤6：让Wiggly先生跳舞
4.2.7步骤7：测试新项目的运行
第5章移动物体
5.1使用移动代码功能块
5.2移动和旋转角色
5.3设置角色方向
5.4重定位角色
5.5修改角色的坐标
5.6在舞台上弹回角色并控制旋转角度
5.7记录角色的坐标和方向
5.8Scratch卡片
5.9创建一个Scratch虚拟鱼缸
5.9.1步骤1：创建一个新的Scratch应用程序
5.9.2步骤2：添加舞台背景
5.9.3步骤3：添加、删除角色
5.9.4步骤4：给舞台添加合适的声音文件
5.9.5步骤5：播放声音文件
5.9.6步骤6：实现小鱼游泳动画
5.9.7步骤7：执行新的Scratch项目
第6章感知角色的位置和控制环境设置
6.1使用侦测功能块
6.2检测角色冲突和对象之间的距离
6.3提示并收集用户输入
6.4获取键盘输入、鼠标按键和坐标状态
6.5获取音频数据
6.6收集和处理视频输入
6.7使用计时器
6.8获取舞台和角色的数据
6.9获取日期、时间数据和用户名称
6.10创建家庭影集应用程序
6.10.1步骤1：创建一个新的Scratch 2.0项目
6.10.2步骤2：添加并删除角色和造型
6.10.3步骤3：给舞台添加合适的声音文件
6.10.4步骤4：播放声音文件
6.10.5步骤5：添加显示照片所需的编程逻辑
6.10.6步骤6：保存并执行新的Scratch 2.0项目
第7章存储和访问数据
7.1学习如何操作应用程序数据
7.2在变量中保存数据
7.2.1创建Scratch 2.0变量
7.2.2将变量赋值给角色和舞台
7.2.3变量名的命名规则
7.2.4变量的作用域
7.3删除变量
7.4访问属于其他角色的变量
7.5变量功能块的使用示例
7.6在列表中存储集合数据
7.7开发一个NBA知识问答游戏项目
7.7.1步骤1：创建一个新的Scratch 2.0项目
7.7.2步骤2：为舞台选择适合的背景
7.7.3步骤3：添加和删除角色
7.7.4步骤4：添加应用程序所需的变量
7.7.5步骤5：为收集用户输入的按钮角色添加脚本
7.7.6步骤6：为主持人添加脚本
7.7.7步骤7：测试新的应用程序
……
第8章数学运算
第9章控制脚本执行
第10章改变角色的外观和行为
第11章添加生动的声音
第12章绘制线条和形状
第13章改进代码组织
第14章用碰撞检测进行游戏开发
· · · · · · (收起)

读后感

☆☆☆☆☆

用户评价

☆☆☆☆☆

从内容的广度来看，这本书展现了极强的包容性和前瞻性。它不仅涵盖了编程的基石概念，还勇敢地涉足了一些更高级的主题，但处理得丝毫没有生硬感。我印象特别深的是关于“交互设计”的章节。作者清晰地阐述了编程不仅仅是让程序运行，更关乎用户体验。书中通过一个“互动故事创作”的项目，教会我们如何收集用户的输入（比如点击、按键），并根据这些输入实时改变程序的反馈，这其实是在潜移默化中引入了事件驱动模型的概念。更让我感到兴奋的是，书中还探讨了如何将制作好的程序导出或分享给其他平台的用户，这让孩子们（或者任何初学者）能真切地感受到自己的作品“走出了电脑屏幕”，参与到更广阔的数字世界中。这种对“产出”和“分享”的强调，极大地提升了学习的内在驱动力。它成功地将一个看起来像是纯粹的技术学习过程，转化成了一场充满创造力和社会连接的实践活动。

☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是太吸引人了，封面色彩鲜明，那种略带磨砂质感的纸张摸上去就很舒服，让人忍不住想立刻翻开一探究竟。我最欣赏的是它内页的排版，逻辑清晰得像是精心绘制的地图，即便是复杂的概念，也被巧妙地拆解成了易于消化的步骤。比如说，书中对于“角色造型”的讲解，没有堆砌枯燥的术语，而是直接通过生动的实例——比如如何让一只猫咪跳舞，每一步都配上了清晰的截图和操作提示，简直是手把手教学。我之前尝试过其他编程入门书籍，往往在第三章就开始感到力不从心，但这本书的难度曲线控制得极其平滑，每一个新知识点都建立在前面已经掌握的基础上，不会让人产生“掉队”的焦虑感。特别是对于那些对编程完全不了解的新手来说，这种循序渐进的引导方式，无疑是最大的福音。我记得书中有一章专门讲解了如何制作一个简单的迷宫游戏，作者在介绍“碰撞检测”这个核心机制时，用了非常形象的比喻，让我一下子就理解了它背后的原理，而不是停留在死记硬背代码的层面。这种将抽象概念具象化的能力，是这本书最宝贵的财富之一。我几乎可以肯定，这本书的作者一定是在教学方面有着深厚的经验，才能做到如此面面俱到，让初学者也能感受到编程的乐趣和成就感。

☆☆☆☆☆

这本书的作者显然对编程教学有着独到且深刻的理解，他没有止步于教我们“怎么做”，更深入地探讨了“为什么这么做”。我特别喜欢其中关于“算法思维”的培养，这部分内容的处理方式非常高明。它不像传统的教材那样，先抛出一个复杂的算法定义，而是通过一系列精心设计的“小挑战”，引导读者自己去发现并构建解决方案。举个例子，书中在讲解“循环”结构时，并不是简单地介绍 `repeat` 积木，而是设置了一个任务：让屏幕上的所有星星以不同的速度闪烁。读者在尝试用基础的动作模块解决这个问题时，会自然而然地发现重复操作的低效性，从而主动寻求更优的解决方案——也就是循环。这种“引导式探究”的学习路径，极大地激发了我的主动性和创造力。更让我惊喜的是，书中还穿插了一些关于程序效率和代码优化的讨论，即便是在一个相对基础的平台上，作者也没有放弃对更高标准的追求。这使得这本书不仅仅是一本入门手册，更像是一部潜移默化中提升思维质量的工具书。我感觉自己读完后，不仅仅学会了使用某个工具，更重要的是，我的解决问题的思路被拓宽了，这才是长期学习中最有价值的部分。

☆☆☆☆☆

不得不提的是这本书的配套资源和设计理念，它体现了一种与时俱进的教育观。虽然我们是在阅读纸质书，但书中的很多示例和项目代码都提供了二维码链接，可以直接跳转到在线的代码库或者示范动画，这极大地弥补了静态文本在展示动态效果方面的局限。比如，当书中介绍到一个复杂的“克隆”机制时，文字描述难免显得有些拗口，但通过那个配套链接，我能立刻看到成百上千个克隆体是如何被高效管理的，这种直观感受是任何语言都无法比拟的。此外，书中对“调试”和“错误排查”的重视程度也超乎我的预期。它不是简单地罗列常见的错误信息，而是模拟了许多新手最容易犯的逻辑陷阱，比如变量作用域的混淆、条件判断的顺序错误等，并详细分析了如何运用书中介绍的“侦错积木”一步步追踪问题所在。这种对学习过程中必然会遇到的“卡点”的充分预见和周到准备，让整个学习过程顺畅得令人赞叹。它仿佛有一个经验丰富的导师陪在你身边，总能在你需要帮助时，及时递上最关键的提示。

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这本书的叙事风格非常轻松愉快，完全没有传统技术书籍的沉闷感。作者似乎很擅长用一种幽默风趣的口吻来讲解技术细节，这使得长时间阅读也不会感到疲倦。我尤其喜欢书中穿插的一些“编程小花絮”或“历史趣闻”，它们为那些看似冰冷的代码注入了人情味和文化背景。例如，在介绍某种控制流结构时，作者可能会引用一个有趣的动画片场景来作为类比，这种接地气的表达方式，让原本可能显得有些枯燥的技术点变得栩栩如生。这种对阅读体验的极致追求，让这本书从众多技术读物中脱颖而出。对我而言，一本好的技术书，不仅要教会我知识，更要让我享受学习的过程，而这本书无疑做到了后者。它成功地将“学习编程”这件事，从一项艰巨的任务，变成了一种可以期待的、充满乐趣的休闲活动。我甚至愿意在周末的下午，泡上一杯茶，心满意足地沉浸在它的世界里，期待着下一个项目带来的惊喜。

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