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《最新高考英语经典词汇手册》的主要特点如下：1.精心设计了高考上海卷英语词汇手册学习所配套的知识点。2.精心设计了高考全国卷英语词汇手册学习所配套的知识点。3.有效衔接了高考英语和大学英语四级考试的词汇，包括同义词、反义词及搭配。4.收入新概念英语第三册主要知识点。
《现代汉语语法精要》 内容简介 本书旨在为学习现代汉语语法提供一套系统、深入且实用的参考与学习指南。全书以严谨的学术态度和清晰的逻辑结构，全面剖析了当代汉语的结构特征、功能范畴及其内在规律，力求帮助读者建立起对汉语复杂系统的宏观认知与微观把握能力。本书特别侧重于理论与实践的结合，不仅探讨了传统的句法、词法结构，更深入分析了语用层面上的动态变化与语境依赖性。 第一部分：导论与基础概念 本部分首先界定了现代汉语语法的研究范畴与核心问题，明确了语法研究在语言学中的地位。我们将探讨语言单位的层级结构，从音位、词位到语段、句子，厘清各自的界限与相互关系。重点阐述了“形式”与“意义”在语法分析中的辩证统一关系，并对形态、屈折、黏着等不同语言类型学特征进行了对比分析，以凸显汉语的孤立语性质。 词汇的语法属性： 详细梳理了汉语的词类划分体系，不仅涵盖了实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）和虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）的传统界定，更深入讨论了在现代语境中词类界限的模糊化现象（如名词的动词化、形容词的副词化）。书中提供了大量的语料支撑，分析了这些词类在句子中充当不同成分时的句法功能和语义侧重。我们尤其关注“体貌词”和“情态词”这类汉语特有的词汇类型，解析其在表达时间、状态、语气上的核心作用。 第二部分：形态与构词法 本部分聚焦于词语的内部结构和生成机制。 构词法： 详尽分析了汉语的构词方式，包括： 1. 派生： 分析了前缀、后缀（如“老-”、“-子”、“-化”）在改变词义或词性中的规律。 2. 复合： 细致分类了联合、偏正、动宾、述宾、主谓等复合结构，并探讨了新词生成中词素组合的语义逻辑。 3. 重叠： 深入研究了动词和形容词重叠的形式（AA式、ABAB式）及其在语义上表达的程度、持续、尝试等微妙差别。 4. 简称与缩合： 探讨了当代社会中由于信息效率追求而产生的各种简称现象，如“世贸组织”到“世贸”。 语素与词： 区分了自由语素、依附语素，以及双音节词成为主流的演变过程，分析了现代汉语在构词效率上的优化趋势。 第三部分：句法结构的核心机制 句法是本书的重点和难点所在，我们力求以最清晰的方式解构复杂句的内部骨架。 句子成分分析： 明确了主语、谓语、宾语、定语、状语、补语作为句子基本功能单位的界定标准。特别强调了汉语中成分的灵活悬浮性和省略现象，这使得对成分的判断往往依赖于语境而非严格的形态变化。我们详细考察了“是……的”结构、“把”字句和“被”字句的句法地位及其与体貌的紧密关联。 谓语的类型与结构： 系统分类了动词性谓语（及物/不及物、单/双宾）、名词性谓语、形容词性谓语等，并着重分析了以“V1-着/了/过+V2”为代表的兼语句和连动句的句法边界与语义分配。 从句与复句的逻辑关系： 详尽分析了表示并列、选择、转折、因果、条件、假设、目的等关系的复句类型。本书采用功能导向的分析方法，将复句视为逻辑关系的表达载体，而非仅仅是结构层级的堆砌。我们特别关注了“不仅……而且……”、“与其……不如……”等复杂关联词的搭配规范与语用效果。 第四部分：体貌、态势与语序的灵活性 汉语语法区别于印欧语系的关键特征在于其高度依赖语序和体貌标记来表达时态和动作状态。 体貌系统： 全面梳理了“了”（完成/变化）、“着”（持续/伴随）、“过”（经历）这三大核心体貌标记的辨析与共现规则。我们引入了时间点理论和事件结构视角，精确区分了体貌标记（如“了”）与情态标记（如“吧”）的界限。 语序与焦点： 深入探讨了汉语语序的“主题优先”原则。分析了“话题-评论结构”在普通主谓句中的渗透，以及如何通过语序调整（如前置状语、主题化）来突出句子焦点信息。 第五部分：语用与语境中的语法 语法并非孤立存在，本部分将视角转向语法在实际交际中的运用。 助词的辨析： 细致区分了结构助词“的、地、得”在限定、描绘、补足功能上的差异。重点对语气助词（如“吗、呢、啊、吧”）进行了归类，揭示其在表达疑问、商榷、催促、祈使等不同语用功能时的细微差别。 省略与指代： 研究了汉语中高度发达的省略现象（如主语和宾语的省略），并分析了代词和名词短语在篇章衔接中如何承担指代功能，确保语流的连贯性。 社会语境下的语法变化： 讨论了网络语言、口语交际中出现的非标准句式、残缺句式对传统语法规范的冲击与挑战，并对其合理性进行了审慎的评价。 目标读者： 本书适合高等院校中文、汉语言文学、对外汉语专业的学生、语言学研究者，以及所有希望系统、深入掌握现代汉语语法体系的学习者和专业人士。本书既可作为教材，也可作为案头常备的专业参考工具书。
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