具体描述
《全国医药高等院校规划教材·儿童护理(第2版)》是教育部技能型紧缺人才培养培训教材之一，也是高等护理专业核心课程之一。第二版《儿童护理》整体风格保留了第一版优势，即编写体例新颖，分为理论模块、实践模块和选学模块。理论模块中采用护理病例导入式教学方法，突出整体护理程序；实践模块为开展案例教学提供了机会。教材版面清晰、形式活泼。课前有学习目标，文中插入链接，课后有小结及目标检测，以辅助老师备课，指导学生掌握重点、理解难点和自测知识掌握的程度。
第二版《儿童护理》去除了陈旧老化的知识和不必要的链接，增加新知识、新技术的实际应用；同时，教材内容与全国护士执业考试相衔接，增加了小儿结核病、巨幼细胞性贫血、急性呼吸衰竭及急性肾衰竭等疾病患儿的护理，测试题也尽量选用护士执业考试原题；并配套教学课件。新版教材深浅适宜，突出重点、难点，拓展知识和能力的培养，引导学生有兴趣学、容易学，体现了科学性、创新性、启发性和实用性。
《全国医药高等院校规划教材·儿童护理(第2版)》适于高专、高职护理、涉外护理、助产等专业使用。
史诗巨著：《星辰编年史：失落文明的回响》图书简介 卷首语： 当群星的轨迹被尘封，当古老的契约化为传说，人类文明的足迹已在无垠的宇宙中延伸至难以想象的边界。这不是一本关于日常琐事的记录，而是一部探索存在的意义、文明兴衰的宏大叙事。它将带领读者穿越光年，潜入那些被时间遗忘的角落，聆听宇宙深处传来的、关于“开始”与“终结”的低语。 --- 核心内容概述： 《星辰编年史：失落文明的回响》是一部融合了硬科幻的严谨推演、史诗奇幻的磅礴想象与哲学思辨的鸿篇巨著。全书以“宇宙观测站7号（U-7）”站长、语言学家兼历史档案管理员艾莉娅·凡恩的视角展开，记录了她在执行一项跨越数万光年的“深空回溯任务”中，所接触、解读和重建的三个高度发达却最终神秘消亡的古代星际文明的故事。 本书不涉及任何关于现代社会育儿、健康、教育或家庭生活的具体指导或描述，其焦点完全集中在宇宙尺度下的文明动态、形而上学的探索以及极端环境下的社会结构研究。 --- 第一卷：光年之外的叹息——赛洛斯帝国的兴衰 赛洛斯帝国，曾是银河系内最先掌握“物质重构”技术的文明。他们将行星塑造成艺术品，将恒星作为能源的蓄水池。艾莉娅在解密编号为“琥珀之匣”的遗迹时，发现赛洛斯文明的衰落并非源于外力侵略，而是源于对绝对完美的病态追求。 本卷详细描绘了赛洛斯人如何通过生物工程和认知迭代，逐步消除所有“缺陷”——包括情感波动、非理性决策和个体差异。当个体与群体完美同步，生命形态趋于统一，创新和适应性却奇迹般地消失了。他们创造了永恒的秩序，但也亲手扼杀了进化的火种。书中深入探讨了“完美悖论”：当一个文明达到其理论上的顶峰时，熵增是否会以一种更缓慢、更具破坏性的形式接管一切？艾莉娅的分析着重于赛洛斯留下的“无声算法”——一套旨在维持完美平衡、最终导致系统僵化的底层代码。 重点章节举隅： “镀金的牢笼”： 对赛洛斯首都行星“伊甸园-12”的生态结构进行复原性分析，揭示其如何从一个生机勃勃的星球变成一个无菌的、遵循预设程序的生态系统。 “情感的遗嘱”： 对赛洛斯最后一代“不稳定个体”——那些拒绝融入完美矩阵的人——留下的加密日记的翻译过程，展现了在逻辑统治下，原始情感的微弱回响。 --- 第二卷：维度夹缝中的回声——图灵-伽马族的“非线性生存” 图灵-伽马族是一个完全依赖量子纠缠进行通讯和生存的文明。他们不居住在实体行星上，而是将自身意识锚定在跨维度的“信息场域”中。艾莉娅在追踪一个异常的引力波信号时，发现了图灵-伽马族留下的“概率坍缩遗迹”。 本卷是全书中最具理论深度的部分。它不再关注社会结构，而是深入探讨了意识的本质、多重宇宙间的交互，以及如何“存在”于概率的边缘。图灵-伽马族并非死亡，而是选择了“分散存在”，他们的消亡是主动的、技术性的自我解构，旨在逃避宇宙固有的物理定律的限制。艾莉娅必须运用前沿的“结构语言学”来理解他们的“语法”，这些语法直接描述了四维及以上空间中的物理现象。 书中详尽描述了艾莉娅如何搭建一个临时的“镜像观测台”，以近乎自毁的方式，短暂地体验了图灵-伽马族“同时处于所有可能状态”的生存模式。这部分内容是对现有物理学框架的巨大挑战。 重点章节举隅： “零点边界的漂移”： 对图灵-伽马族用于跨越维度障碍的“共振矩阵”的逆向工程尝试。 “时间的非对称性”： 记录艾莉娅在体验图灵信息流时，自身感知时间流逝发生的剧烈扭曲和错位。 --- 第三卷：创世者的缄默——亚特兰蒂斯星群的哲学困境 亚特兰蒂斯星群是书中描绘的第三个文明，他们以对“起源问题”的探索而闻名。与前两个文明不同，亚特兰蒂斯人并非技术狂人，而是宇宙哲学家和构造者。他们相信，宇宙本身是一个可以被“完善”的、巨大的工程项目。 艾莉娅在亚特兰蒂斯文明的核心——一个漂浮在星际尘埃中的巨大图书馆中，发现了一个惊人的真相：亚特兰蒂斯人似乎在“创造”着某些基础宇宙常数，试图通过调整这些常数来优化生命的存在形式。然而，他们的实验导致了不可预见的“基础逻辑冲突”，最终迫使他们选择集体“休眠”，将整个星群置于一个高维度的“时间冻结”状态，等待某个未知的“解除条件”被满足。 本书的最高潮在于艾莉娅对亚特兰蒂斯核心文件的解读。这些文件揭示了他们对“造物主”概念的理解，以及他们试图超越生命范畴、成为“宇宙的修正者”所付出的代价——一种深刻的、形而上的孤独。 重点章节举隅： “常数的低语”： 对亚特兰蒂斯记录中，关于基本粒子行为的“非自然修正”痕迹的详细对比分析。 “最终的假设”： 艾莉娅对亚特兰蒂斯文明最终选择休眠而非毁灭的原因的个人论断，探讨了智慧生命在面对终极未知时的伦理选择。 --- 总结与主题： 《星辰编年史：失落文明的回响》通过对三个迥异文明的深度剖析，探讨了关于文明的“有效寿命”、进步的定义以及存在的边界等宏大主题。它是一次对宇宙尺度的敬畏，也是对人类自我认知的终极拷问。阅读此书，如同站在宇宙的悬崖边，俯瞰无数烟消云散的辉煌，思考我们自身在浩瀚时空中的位置与命运。本书的笔触冷峻而富有洞察力，其构建的世界观和推演的逻辑严密，旨在为寻求超越日常限制的读者提供一次真正的、精神上的星际远航。
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