大学国际化理论与实践 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京大学

作者:中国高等教育学会引进国外智力工作分会

出品人:

页数:309

译者:

出版时间:2007-11

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787301130971

丛书系列:

图书标签:

• 社科
• 大学国际化
• 高等教育
• 国际教育
• 全球化
• 教育政策
• 比较教育
• 国际合作
• 校园文化
• 学生发展
• 教育改革

大学国际化理论与实践：新时代的全球高等教育图景 图书简介 本书深入剖析了当代高等教育领域最为核心与前沿的议题之一——大学国际化。在全球化浪潮席卷各个角落的背景下，大学不再是孤立的知识堡垒，而是深度嵌入全球知识网络与人才流动体系的枢纽。本书旨在提供一个既具理论深度又富于实践指导意义的分析框架，帮助高等教育决策者、管理者、教师以及研究人员理解和应对国际化带来的机遇与挑战。 全书结构清晰，内容涵盖了大学国际化的多维度演变历程、驱动因素、核心理论模型、关键实践领域，以及面向未来的战略规划。我们避免了空泛的口号式论述，而是立足于对全球主要高等教育体系（包括欧美发达国家、新兴经济体及发展中地区）的比较研究，力求呈现一个真实、复杂且动态的国际化图景。 --- 第一部分：国际化的理论基石与历史演进 本部分首先为读者奠定坚实的理论基础，探讨“国际化”概念的内涵界定与学科边界的拓展。我们回顾了高等教育国际化从早期的学者互访、学生海外留学（通常是单向流动）到如今强调“嵌入性、互动性和全面性”的深刻转变。 1. 概念的厘清与理论模型的辨析： 我们详细梳理了从“国际性（Internationality）”到“全球性（Globality）”再到“跨文化性（Transculturality）”的语义漂移。重点分析了以 Jane Knight、Simon Marginson 等为代表的关键学者提出的理论框架，如“融入全球体系论”、“知识生产中心转移论”和“本地化与全球化张力模型”。书籍强调，现代大学国际化不再是简单的“引进来”或“走出去”，而是一个涉及治理结构、课程设计、科研合作、以及文化适应的复杂系统工程。 2. 历史脉络的审视： 我们通过历史案例研究，揭示了国际化进程中不同阶段的驱动力。从二战后美国高等教育的“知识输出”与援助，到冷战结束后的“教育市场化”浪潮，再到21世纪初“知识经济”对人才竞争的刺激，历史维度帮助读者理解当前实践的复杂成因。尤其关注了非西方国家（如东亚和拉美）如何将国际化作为提升国家教育质量、追赶科技前沿的重要国家战略。 --- 第二部分：国际化的核心实践领域：结构、课程与科研 本部分是本书的实践核心，聚焦于大学国际化在组织内部的具体落地层面，探讨如何将宏观战略转化为微观行动。 3. 治理结构与组织变革： 成功的国际化需要强有力的组织支撑。我们详细讨论了如何重塑大学的决策机制、资源分配模式以及人力资源管理体系以适应全球化需求。内容包括设立跨部门的国际合作办公室（IOCs）、培养具备跨文化领导力的校领导团队，以及如何平衡中央集权与院系自主权在国际合作中的作用。此外，对国际化绩效评估体系的建立与优化进行了深入探讨。 4. 课程与教学的国际化（Internationalization of Curriculum and Pedagogy, IoC）： 课程的国际化被视为最难推进但影响最深远的一环。本书不仅讨论了双学位项目、联合硕士等项目模式，更深入分析了如何实现课程内容的“去中心化”（Decentering the Curriculum），即超越以西方为中心的知识体系，纳入多元的全球视角。我们探讨了跨文化教学法的应用，如利用技术手段促进全球课堂（Global Virtual Classrooms）的有效互动，以及如何提升本土教师的跨文化教学能力。 5. 科研合作与知识流动： 在全球创新竞争日益激烈的今天，科研合作是衡量大学国际化水平的关键指标。本书系统分析了不同类型的国际科研合作模式——从松散的联合发表到紧密的“实体中心共建”。重点考察了如何有效管理知识产权（IPR）在跨国研究中的归属问题，以及如何应对全球科研伦理与数据安全规范的差异。同时，本书也探讨了大学在国际化进程中，如何平衡基础研究的全球性需求与服务国家战略的本土化使命之间的关系。 --- 第三部分：人员流动、人才战略与文化适应 人员流动是国际化最直观的体现，也是最复杂的人文挑战所在。 6. 学生流动：机遇、挑战与公平性： 本部分详细分析了国际学生流动（Incoming and Outgoing Mobility）的经济学、社会学和社会政策维度。我们不仅关注生源地的多元化和招生策略的调整，更深入探讨了留学生在融入当地社会、心理健康支持以及毕业后的职业发展方面所面临的结构性障碍。针对本土学生“走出去”的比例偏低问题，本书提出了创新的嵌入式海外学习（In-situ Study Abroad）方案，旨在提高参与的公平性和有效性。 7. 教职员工的全球胜任力培养： 教师和行政人员的全球胜任力是实现深度国际化的“软实力”。本书针对性地提出了提升教职员工跨文化沟通、国际项目管理以及全球伙伴关系维护的培训框架。我们分析了在引进国际人才和留住本土优秀人才方面，薪酬体系、职业发展路径如何进行全球对标与本土化调整。 8. 校园文化的包容性建设： 国际化绝不应以牺牲校园多元文化为代价。本书将大量的篇幅用于探讨如何构建一个真正包容和支持所有文化背景师生的环境。这包括反歧视政策的实施、全球视野下的校园安全管理，以及如何利用多元文化促进校园内的批判性思维发展，避免形成“文化飞地”效应。 --- 第四部分：战略定位、评估与未来趋势 最后，本书将视角拉高，探讨大学在国家战略布局中的角色，并展望国际化进程的未来走向。 9. 国际化战略的制定与国家定位： 不同类型的大学（研究型、应用型、区域性）在国际化战略上应有不同的侧重点。本书提供了一套基于SWOT分析和三重螺旋模型（Triple Helix Model）的战略定位工具，帮助高校明确自身的全球价值主张。同时，分析了各国政府（如欧盟的博洛尼亚进程、亚洲的高等教育圈合作）对大学国际化战略的引导和规制作用。 10. 评估与可持续性： 国际化需要问责制。本书批判性地评估了现有的国际化评估指标（如QS/THE排名、国际学生比例），指出其局限性，并提出了更注重“深度融入”而非“表面规模”的综合性质量评估体系。最后，讨论了在后疫情时代和地缘政治日益紧张的背景下，大学国际化如何向更具韧性、更强调可持续发展目标（SDGs）的“全球参与（Global Engagement）”转型。 本书以严谨的学术态度和对一线实践的深刻洞察，为推动中国乃至全球高等教育实现更高质量、更具包容性的国际化发展，提供了切实可行的理论指导和操作蓝图。它不仅是一本理论参考书，更是一份面向未来的行动指南。

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写这方面论文时候看的，是一些国际合作处机构的工作报告合集。里面潘懋元、陈学飞等人的几篇还可以，有参考价值。

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