具体描述
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材·科学通识系列丛书·数学与人类文明》跨越了不同的地域和种族，依次探讨了数学与不同文明之间的关系，并各有侧重，包括埃及、巴比伦、希腊、中国、印度、阿拉伯；至于近代文明，我们考察了文艺复兴的艺术与几何学、工业革命与微积分、法国大革命与应用数学的关系。
对现代数学与现代文明进行阐述和比较，是《化学与人类文明》的一个特色。至于古典部分，也着力发现有现代意义的亮点。19世纪，数学和艺术同时从古典进入现代；20世纪以来，抽象化成为数学和人文学科的共性；哲学与数学的再次交汇产生了维特根斯坦和哥德尔定理。
作者简介
蔡天新，1963年出生，15岁考入山东大学，24岁获博士学位，31岁任教授，33岁成为“东方之子”。 诗人，随笔和游记作家, 现为浙江大学数学系教授、博士生导师。主要文学作品有诗《梦想活在世上》、《漫游》，随笔集《数字与玫瑰》、《难以企及的人物》，旅行记《南方的尔赫斯》、《与伊丽莎白•毕晓普同行》等十多部。作品被翻译成２０多种语言，并有英文、法文、西班牙文、韩文、斯拉夫文、土耳其文版和台湾版的诗集、散文集问世。
目录信息
读后感
1.历史部分较有智慧，如指出埃及曾在近一千年的时间里是西方精神和文化中心，曾长期是基督教国家，那时开罗根本不存在，实在是让人耳目一新，也不禁对希腊化时代刮目相看，感觉希腊化和工业化之间的2000年时间里西方国家也基本处于无历史的状态。难怪现在的埃及被西方人视作祁...
评分简单随时间捋一下： - 数学起源（中东） - 希腊数学（柏拉图、亚历山大，抽象演绎，严谨完美，结合哲学） - 中世纪中国（实用性多、求证少，明开始停滞） - 印度和波斯（也讲究实效） - 欧洲（文艺复兴，微积分创立） - 法国（法国大革命，分析时代） - 现代数学（代数新生，几...
评分阅读本书之前我想从中了解阿贝尔的一生、费马大定理的戏剧化等一些浓墨重彩的事迹，粗略看了一下相关，很抱歉我实在没有任何兴趣读下去，所以我的感受也就只是“浮于表层”； 百度了一下作者，发现是位很厉害的数学教授，但是感觉你写书的能力还达不到教授级别，我不知道本书的...
评分简单随时间捋一下： - 数学起源（中东） - 希腊数学（柏拉图、亚历山大，抽象演绎，严谨完美，结合哲学） - 中世纪中国（实用性多、求证少，明开始停滞） - 印度和波斯（也讲究实效） - 欧洲（文艺复兴，微积分创立） - 法国（法国大革命，分析时代） - 现代数学（代数新生，几...
用户评价
挺好的，就是越到后面越看不懂。
评分多年前一妹子送的。
评分数学学科史
评分非要买 又取消了考试 所以木有用 但里面文字图片都比较丰富 吸引眼球
评分整本书纵向以时间为节点，横向以国家地区为节点（希腊罗马，中国，印度等）对于数学的发展做了一些描述。但是整本书对于没基础的人还是很枯涩的，不过每一章后的结束语有一些启发意义。包括功利主义下的印度中国的发展，以及希腊纯粹的逻辑演义数学发展，这些和文化特质的不同都有很大的关系。最后针对当代数学的分支，包括纯粹数学以及应用数学进行了简要的介绍。令人印象比较深刻的是哲学和数学，这两大基石在毕达哥拉斯学派之后逐渐分道扬镳，想想还是令人扼腕的。
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