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出版者:Greenwood Pub Group

作者:Watson, Cynthia A.

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:2007-2

价格:$ 62.09

装帧:HRD

isbn号码:9780275992194

丛书系列:

图书标签:

军事教育
军事历史
战略战术
国防
军事理论
军队建设
军事院校
战争研究
安全研究
军事科技

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具体描述

Professional Military Education (PME) is broader and more rigorous than widely understood in the United States. It occurs at various, set levels of military experience. It increasingly conforms to standards imposed by outside civilian accrediting bodies and is mandated and monitored, to an extent, by Congress. Watson chronicles the evolution of professional military education during the last 60 years. Careful to draw distinctions between training and education, she chronicles briefly the history of PME and examines some of the major personalities involved in shaping it and the evolution of the curriculum stressed in PME programs. She supplements her narrative with key documents, a glossary, and a timeline of important events. When combined with the narrative, they dispel the popular notions of an uneducated military force.

《军事教育》并非一本深入探讨军事院校课程设置、教学方法或学员培养体系的著作。相反，它将目光投向了更广阔的历史和社会舞台，从一个独特的视角审视“军事教育”这一概念的演变及其对人类文明进程产生的深远影响。本书并非一本典型的军事学教科书，它不涉及战术、战略、武器装备的详细介绍，也未深入剖析某一场具体战役的军事部署。读者不会从中找到关于“如何成为一名优秀的士兵”或“如何制定军事计划”的实用指南。它所关注的，是“军事教育”作为一个社会文化现象，在不同的历史时期、不同的文明背景下，扮演了怎样的角色，又承载了怎样的社会功能。《军事教育》试图解构“军事教育”的表层含义，揭示其背后隐藏的更深层次的文化基因和社会结构。作者将从历史学的维度出发，追溯军事教育的源头，探讨其在古代社会中与政治权力、宗教信仰、社会阶层之间的微妙联系。例如，在一些早期文明中，军事训练不仅仅是为了应对外敌，更是贵族身份的象征，是统治阶级维护其统治合法性的重要手段。本书会深入分析这些早期形式的“军事教育”是如何塑造社会价值观，如何将特定的道德准则和行为规范灌输给特定群体。书中不会出现任何关于现代军事院校的招生简章、学费标准，或是某所著名军事学院的校史介绍。它的视野更加宏大，将“军事教育”置于人类文明发展的宏大叙事中进行考察。作者会审视不同时代、不同文化背景下的精英教育模式，特别是那些与军事力量紧密相连的教育实践。例如，在某些时期，军事领导人的培养与哲学、文学、艺术的熏陶并行不悖，这揭示了“军事教育”在不同历史阶段所承担的复杂角色，它可能不仅仅是体能和技能的训练，更是一种全方位人格塑造和社会角色的预演。《军事教育》更侧重于对“军事教育”的哲学和人类学解读。它会探讨军事训练中所蕴含的纪律、服从、牺牲、荣誉等价值观念，分析这些观念是如何通过教育过程内化到个体身上，并最终影响整个社会。本书会通过分析大量的历史案例和文化符号，来展现“军事教育”是如何在不同社会中扮演“文化制造者”的角色，如何塑造集体认同，如何为社会凝聚力提供支持。举例来说，本书不会详细讲解某个国家的陆军军官学校的课程设置，也不会分析某个军事学院的毕业率。它可能会选取历史上具有代表性的“军事教育”现象，比如古希腊的斯巴达教育，罗马共和国时期的公民兵训练，或者中国古代的兵家教育思想，来分析其背后的社会动因、教育理念以及对社会文化产生的长远影响。它会关注这些教育模式如何强调身体的磨练、意志的坚韧，以及对集体目标的绝对服从。同时，《军事教育》也会关注“军事教育”与社会流动性的关系。在某些历史时期，通过军事途径参与教育，并最终获得社会地位的提升，是一个重要的通道。本书会探讨这种现象背后的社会机制，分析“军事教育”如何在一定程度上打破传统的社会壁垒，为一些群体提供向上流动的机会，但同时也会审视这种流动性是否具有普遍性，以及它在多大程度上受到社会结构和权力关系的制约。本书并非一部关于国际军事合作或跨国军事演习的报告。它所探讨的是“军事教育”作为一种文化现象，如何在不同文明之间产生交流、碰撞和相互影响。作者会关注不同文化背景下的军事教育模式是如何在历史的长河中相互借鉴、相互融合，又如何因各自的文化土壤而呈现出独特的面貌。总而言之，《军事教育》是一部关于人类文明史中“军事教育”这一主题的深度考察。它拒绝流于表面，深入挖掘了“军事教育”在塑造个体、凝聚社会、影响文化等方面的深层意义。它不是一本教你如何成为士兵的书，也不是一本军事院校的介绍手册，而是一本带领读者跨越时空，理解“军事教育”在人类历史和社会发展中所扮演的复杂而又至关重要的角色的著作。它将提供一种全新的、批判性的视角，来审视那些与军事力量紧密相连的教育实践，以及它们对我们理解人类文明的过去、现在和未来所具有的重要启示。