Ethical Issues in Community-based Research with Children and Youth pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Univ of Toronto Pr

作者:Leadbeater, Bonnie (EDT)/ Banister, Elizabeth (EDT)/ Benoit, Cecilia (EDT)/ Jansson, Mikael (EDT)/ M

出品人:

页数:256

译者:

出版时间:2006-1

价格:$ 40.62

装帧:Pap

isbn号码:9780802048820

丛书系列:

图书标签:

儿童研究
青少年研究
社区参与研究
伦理问题
研究伦理
定性研究
弱势群体
儿童权益
青少年权益
社会工作

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具体描述

Efforts to apply ethical guidelines and regulations to vulnerable populations are often problematic. Consequently, health and social scientists sometimes shy away from the challenges of research, particularly when it means addressing value-laden social problems such as sexuality, drugs, and racism. Ethical Issues in Community-Based Research with Children and Youth is a collection of essays that describe the uniqueness of community-based research, outlining several of the ethical concerns that it engenders. The contributors examine such issues as the scope of informed consent to multiple stakeholders, determining competence to give consent in marginalized populations, and managing dual roles as participant researchers. The collection suggests that a more collaborative, ongoing, and discursive approach is needed by researchers and by ethical review boards to ensure that research on sensitive social problems with high risk populations is supported and also conducted with a clear understanding of the highest ethical standards possible.

《儿童青少年社区研究中的伦理困境与实践指南》本书深入探讨了在儿童和青少年参与的社区研究项目中，研究人员可能面临的复杂伦理挑战，并提供了一套切实可行的实践指南。本研究领域的重要性不言而喻，因为儿童和青少年的声音往往在社区决策和发展中被忽视，他们的视角对于理解和解决社区内的关键问题至关重要。然而，将他们纳入研究过程，尤其是在社区环境中，提出了独特的伦理考量，需要研究人员以高度的敏感性和责任感来应对。第一章：儿童与青少年社区研究的伦理基础本章首先界定“社区研究”和“儿童与青少年”的范畴，并阐述了为何对这一特定群体进行社区研究需要建立一套专门的伦理框架。我们将追溯研究伦理的历史发展，特别关注在涉及弱势群体研究方面的演变，从而为理解儿童和青少年社区研究的特殊性奠定理论基础。我们将深入探讨参与式研究方法的核心原则，以及如何在尊重儿童和青少年自主权的同时，确保他们的最佳利益得到优先考量。此外，本章还将审视相关国际和国家层面的伦理准则和法律法规，为后续的讨论提供制度性背景。第二章：知情同意与过程的挑战知情同意是研究伦理的基石，但在儿童和青少年社区研究中，其执行面临着多重挑战。本章将详细分析“知情同意”在不同年龄段的儿童和青少年群体中的含义和实现方式，探讨如何以他们能够理解的语言和形式提供清晰、准确的信息，从而真正实现“知情”。我们将重点关注“同意”和“赞成”之间的区别，以及如何在家长或监护人同意、儿童/青少年同意与研究参与之间取得平衡。此外，本章还将讨论在社区研究的动态环境中，知情同意的“过程性”特点，即同意并非一次性行为，而是一个持续沟通和可撤回的过程。研究人员需要了解如何在研究过程中不断确认和重新评估参与者的同意意愿，尤其是在社区项目可能持续较长时间的情况下。第三章：保护隐私与保密原则在社区环境中，研究人员收集的数据可能比在封闭的研究环境中更容易被识别。本章将深入探讨保护儿童和青少年隐私和保密的挑战。我们将详细阐述如何在研究设计、数据收集、储存和分析的各个环节中，最大程度地减少个人身份信息泄露的风险。重点讨论匿名化和去识别化技术的应用，以及如何在社区研究的实际操作中有效实施这些技术。本章还将探讨在社区研究中，信息传递的网络和关系可能带来的保密挑战，以及研究人员如何建立信任，让参与者安心分享信息。此外，还将讨论如何在某些情况下（如涉及危害自身或他人的风险）需要打破保密原则时，如何以最符合儿童和青少年利益的方式进行处理。第四章：权力不对等与赋权策略儿童和青少年在与成年人（包括研究人员）的互动中，往往存在固有的权力不对等。本章将深入剖析这种权力不对等在社区研究中的表现形式，以及它可能对研究的公平性和参与者的福祉造成的潜在影响。我们将探讨研究人员如何识别和应对自身可能存在的权力优势，并采取积极策略来弥合这种差距。重点讨论赋权策略，如鼓励儿童和青少年在研究设计、数据收集和结果解读过程中发挥积极作用，以及如何通过技能培训和支持，提升他们的参与能力和话语权。本章还将强调培养研究人员的反思能力，使其能够不断审视和调整自己在研究关系中的角色和行为。第五章：社区参与与研究的责任社区研究的本质在于与社区建立伙伴关系，而不仅仅是将社区成员视为研究对象。本章将聚焦于如何以伦理的方式促进社区的真实参与。我们将探讨如何与社区建立信任和互惠关系，如何确保研究过程和结果能够真正回馈社区，并满足社区的需求。重点讨论研究人员在社区中的“角色”问题，研究人员如何在不侵犯社区文化和价值观的前提下开展研究。此外，本章还将探讨研究结果的传播和使用问题，如何以负责任的方式与社区分享研究发现，并支持社区利用这些发现来推动积极的变革。研究人员的责任不仅在于研究的科学性，更在于其对社区福祉和社会公正的贡献。第六章：研究偏见与文化敏感性在儿童和青少年社区研究中，研究人员的背景、观念以及研究设计本身都可能引入偏见。本章将深入探讨研究偏见在儿童和青少年社区研究中的表现形式，包括文化偏见、年龄偏见以及社会经济地位偏见等。我们将强调文化敏感性的重要性，即研究人员需要理解并尊重研究对象所处的不同文化背景、社会习俗和价值观。本章将提供实用的策略，帮助研究人员识别和减轻自身的研究偏见，并采用恰当的研究方法和工具，以确保研究结果的客观性和有效性。我们将重点讨论如何通过多元化的研究团队、与社区成员的合作以及采用参与式研究方法来增强研究的文化敏感性和减少偏见。第七章：风险评估与管理任何研究都可能伴随一定的风险，而儿童和青少年在社区研究中可能面临的风险需要被特别关注。本章将提供一套系统的风险评估和管理框架，以帮助研究人员识别、评估和应对在研究过程中可能出现的各种风险。这些风险可能包括心理上的不适、信息泄露的担忧、被孤立或边缘化的感受，甚至是潜在的身体危险。本章将详细阐述如何针对不同年龄段的儿童和青少年，以及不同的研究情境，进行细致的风险评估，并制定相应的预防和干预措施。我们将探讨如何建立有效的反馈和申诉机制，让参与者能够及时表达他们的担忧和顾虑。第八章：研究的终结与后续影响研究的结束并不意味着研究人员责任的终止。本章将关注研究结束后，研究人员与社区及其成员的持续关系，以及研究可能产生的长期影响。我们将探讨研究的“结束”应如何以负责任的方式进行，包括如何妥善处理收集到的数据，以及如何向社区和参与者提供研究结果的总结。本章还将审视研究成果的传播和应用，以及研究人员如何支持社区利用研究发现来推动积极的社会变革。此外，本章还将讨论研究人员如何反思研究过程中的经验教训，并将这些经验转化为未来研究实践的改进，从而持续提升儿童和青少年社区研究的伦理水平。本书旨在成为儿童和青少年社区研究领域所有实践者、研究人员、学生以及政策制定者的重要参考，帮助他们在伦理困境中找到清晰的方向，并最终以最尊重、最负责任的方式，倾听和回应儿童与青少年的声音，从而促进更公正、更健康的社区发展。