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出版者:Rowman & Littlefield Pub Inc

作者:Acker, Joan

出品人:

页数:234

译者:

出版时间:2005-12

价格:$ 92.66

装帧:HRD

isbn号码:9780742546240

丛书系列:

图书标签:

教育
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具体描述

Class is a particularly troublesome issue in the United States and other rich capitalist societies. In this feminist analysis of class, noted sociologist Joan Acker examines and assesses feminist attempts to include white women and people of color in discussions of class. She argues that class processes are shaped through gender, race, and other forms of domination and inequality. Class Questions: Feminist Answers outlines a theory of class as a set of gendered and racialized processes in which people have unequal control over and access to the necessities of life-processes including production, distribution, and paid and unpaid labor. Historically, gender and race-based inequalities were integral to capitalism and they are still fundamental aspects of the class system. Acker argues that capitalist organizations create gendered and racialized class inequalities and outlines a conceptual scheme for analyzing 'inequality regimes' in organizations. Finally, the book examines contemporary changes in work and employment and in economic/political processes, including current events like deregulation, downsizing, and off-shoring, that increase inequalities and alter racialized and gendered class relations. This book will appeal to readers interested in a feminist discussion of class as a racialized and gendered process intimately tied to the capitalist economic system.

《Class Questions》是一本精心编撰的读物，它并非收录具体的科目知识或考试题目，而是致力于探索“提问”这一行为本身的力量及其在学习、成长和理解世界过程中的核心作用。这本书深入剖析了提问的艺术，从孩童时期那充满好奇的“为什么”开始，一路延展至学术研究中的严谨探究，再到日常生活中解决问题、建立连接的智慧。书中首先从心理学和认知科学的角度，揭示了提问为何是激发思维、促进学习的强大引擎。它阐述了提问如何打破固有思维模式，迫使大脑进行更深层次的加工和分析，从而加深理解、提升记忆。读者将了解到，好的问题不仅能帮助我们获取信息，更能引导我们发现新的视角，形成批判性思维。作者通过大量生动的案例，展示了那些改变历史进程、推动科学发展、甚至重塑我们认知方式的发问，这些发问并非源于已知的答案，而是源于对未知的好奇与挑战。接着，《Class Questions》将笔触转向了教育领域。它不是一本提供教学方法的教科书，而是探讨了“如何提问”和“如何被提问”对于构建有效学习环境的重要性。书中强调，一个充满提问氛围的课堂，学生们不再是被动接受知识的容器，而是主动探索者。作者分析了不同类型的提问——开放式问题、探究式问题、反思式问题——它们如何能够激发学生的内在动力，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。这本书也探讨了教师在提问过程中所扮演的角色，如何通过设计富有启发性的问题，引导学生进行深入的对话和协作。在更广泛的层面，《Class Questions》探讨了提问在人际关系和社会交往中的价值。人与人之间的理解，往往建立在有效的沟通和真诚的询问之上。书中分享了如何通过提问来更好地倾听，理解他人的观点、感受和需求，从而建立更深厚的连接。无论是亲密的伴侣关系，还是工作中的团队协作，亦或是社会层面的对话，学会提问，就是学会更好地理解和被理解。它鼓励读者反思自己在沟通中的提问习惯，如何提出能够促进理解、化解矛盾、达成共识的问题。此外，这本书还触及了哲学和自我认知。提问是通往智慧的桥梁。苏格拉底的“诘问法”便是这种智慧的体现。通过不断地质疑和追问，我们得以审视自己的信念、价值观，甚至生命的意义。《Class Questions》鼓励读者进行自我提问，审视自己的动机、目标和行为，从而实现更深层次的自我认知和个人成长。它并非提供预设的答案，而是引导读者通过自身的提问，去探索属于自己的真理。《Class Questions》的内容贯穿始终的，是对“未知”的尊重，对“探索”的鼓励，以及对“理解”的追求。它不是一本提供“答案”的书，而是一本关于“如何找到答案”的书。它邀请读者拥抱好奇心，培养提问的习惯，认识到每一次有效的提问，都是一次思维的冒险，一次认识世界的旅程。这本书旨在唤醒读者内心深处的提问者，让他们在生活的各个角落，都能以更敏锐的洞察力、更深刻的理解力，去探索、去学习、去连接。它是一本关于“提问”的书，关于“思考”的书，关于“成为更好的自己”的书。通过阅读这本书，读者将获得一种看待世界和处理问题的全新视角，认识到提问的力量，并将这种力量转化为他们学习、工作和生活中宝贵的财富。