具体描述
A Guide to Teaching Introductory Psychology focuses on the critical aspects of teaching introductory psychology to undergraduate students. It includes ideas, tips, and strategies for effectively teaching this course and provides useful answers to commonly asked questions. A concise and accessible guide to teaching introductory courses in Psychology Begins with an orienting history of the course? Evaluates current trends in teaching and offers suggestions for developing personal techniques Addresses a number of relevant issues, including how to teach difficult topics; linking course content to everyday experience; developing and using class presentations, lectures, and active learning ideas; and increasing interest in course topics Supported by a website that provides links to useful websites and handouts that instructors can use in their classes (http://www.blackwellpublishing.com/teachpsychscience/lucas/)
深入探索人类心智的奥秘：《心理学导论：心智、行为与科学》 一本全面、严谨且极具启发性的教材，致力于为初学者构建坚实的心理学基础。 本书旨在引导读者跨越心理学的广阔领域，从生物学基础到复杂的社会互动，系统地理解人类心智的运作机制和行为的深层驱动力。我们相信，心理学不仅是一门科学，更是一门理解自我、理解他人的艺术与技术。 第一部分：心理学的基础与历史脉络 (Foundations and Historical Context) 本部分将带领读者回到心理学的源头。我们首先探讨心理学作为一门独立科学的诞生历程，从古希腊哲学的思辨到科学方法的引入。重点介绍结构主义（Structuralism）和功能主义（Functionalism）等早期流派的核心观点，以及它们如何为后续发展奠定基石。 深入剖析关键的历史转折点，包括冯特的实验心理学、詹姆斯的实用主义视角，以及弗洛伊德精神分析理论的深刻影响与局限性。我们将详细阐述行为主义（Behaviorism）的兴起，重点分析巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作性条件反射，以及它们对学习理论的革命性贡献。随后，探讨人本主义心理学（Humanistic Psychology）如何作为对前两者的回应，强调马斯洛的需求层次理论和罗杰斯的无条件积极关注，将“人”重新置于研究的中心。 最后，我们将展望当代心理学的主流范式：认知革命的爆发及其对信息加工模型的建立，以及生物心理学（Biopsychology）如何揭示大脑结构与行为之间的必然联系。本部分的目标是让读者认识到，现代心理学是一个多元、包容且不断演进的知识体系。 第二部分：行为的生物学基础 (The Biological Basis of Behavior) 理解心理学，必须从生物学层面入手。本章节将深入探讨神经系统——我们所有思想、情感和行为的物质基础。 细致描绘神经元的结构与功能，解释动作电位（Action Potential）的产生与传递过程，以及突触中神经递质（Neurotransmitters）如何发挥关键作用。我们将系统介绍主要的神经递质，如多巴胺（与奖赏和运动有关）、血清素（情绪调节的关键）、GABA（主要的抑制性递质）及其在精神障碍中的失衡现象。 随后，我们将全面考察中枢神经系统（CNS）和周围神经系统（PNS）的组织结构。大脑的解剖学部分将详述大脑皮层的四大脑叶（额叶、顶叶、颞叶、枕叶）各自掌管的功能，以及边缘系统（Limbic System，包括海马体与杏仁核）在记忆与情绪中的核心作用。 我们还将探讨内分泌系统（Endocrine System）与行为的交叉点，特别是荷尔蒙（如皮质醇、肾上腺素、性激素）如何影响压力反应、情绪波动和长期生理过程。最后，通过遗传学与行为的视角，介绍双生子研究和收养研究，用以区分“先天”（Nature）与“后天”（Nurture）在塑造个体差异中的相对贡献。 第三部分：感知、意识与学习 (Sensation, Perception, Consciousness, and Learning) 本部分专注于我们如何接收和解释外部世界的信息，以及我们如何被外界经验所塑形。 感知与感觉（Sensation and Perception）：我们将从感觉器官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）的生理结构开始，阐述转导（Transduction）的过程。随后，深入探讨格式塔心理学（Gestalt Psychology）提出的知觉组织原则（如接近性、相似性、闭合性），解释我们如何将零散的感官输入构建成有意义的整体。并讨论阈值（Thresholds）、适应性（Adaptation）以及选择性注意（Selective Attention）的机制。 意识（Consciousness）：本章将定义意识的层次与状态，从清醒状态到睡眠。重点分析睡眠的周期（REM与非REM阶段）及其功能，并探讨梦境理论。随后，系统介绍意识的改变状态，包括催眠（Hypnosis）的机制与应用，以及心智活性物质（Psychoactive Drugs）——如镇静剂、兴奋剂、致幻剂——对神经化学和行为产生的复杂影响。 学习（Learning）：我们将回归行为主义的核心，详细剖析经典条件反射（CS, UCS, CR, UCR的精确定义与应用）和操作性条件反射（强化与惩罚的类型、间隔与比率表），并讨论塑造法（Shaping）等高级操作技术。随后，转向认知学习的视角，介绍观察学习（Observational Learning），尤其是班杜拉的社会学习理论及其对榜样模仿行为的解释。 第四部分：认知过程：记忆、思维与语言 (Cognitive Processes: Memory, Thought, and Language) 认知心理学是现代心理学的核心支柱之一。本部分着重剖析信息在大脑中的编码、存储、提取以及运用。 记忆（Memory）：从感觉记忆、短期记忆/工作记忆（容量与限制）到长期记忆（内隐与外显，情景记忆与语义记忆）的结构模型进行阐述。详细探讨记忆的编码过程（如精细复述、组织化），记忆的提取机制（回忆与再认），以及遗忘的理论（衰退、干扰）。特别关注记忆的重建性（Constructive Nature of Memory）及其在目击者证词中的应用与局限。 思维与智力（Thinking and Intelligence）：分析问题解决（Problem Solving）的策略，包括算法（Algorithms）与启发法（Heuristics），以及常见的思维障碍，如固着（Fixation）和功能固着（Functional Fixedness）。介绍决策制定过程中的直觉与偏见。在智力方面，全面回顾智力测验的发展历史（如Binet量表），讨论智力的本质（如斯滕伯格的三元智力理论和加德纳的多元智能理论），并探讨环境与遗传对智力表现的影响。 语言（Language）：探讨语言的结构（语音、语义、句法），语言习得的理论之争（如乔姆斯基的语言习得装置），以及语言思维之间微妙的相互作用（如萨丕尔-沃尔夫假说）。 第五部分：发展心理学：从摇篮到老年 (Developmental Psychology: From Cradle to Grave) 本部分关注人类从受精卵到生命终点的变化过程，识别在不同生命阶段出现的关键认知、情感与社会转型。 认知发展：深入分析皮亚杰的认知发展阶段理论（感知运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期）及其核心概念（图式、同化、顺应）。并对比维果茨基的社会文化理论，特别是“最近发展区”（ZPD）的概念。 社会性与情感发展：重点考察依恋理论（Attachment Theory），详述鲍尔比与安斯沃思的依恋类型（安全型、回避型、矛盾型），及其对成人关系的影响。随后，探讨埃里克森的心理社会发展八阶段理论，特别是青春期（同一性对角色混乱）和成年期（亲密对孤独）的危机。 道德发展：系统介绍科尔伯格的道德发展阶段模型（前习俗、习俗、后习俗三个层次），并讨论其文化适用性。 生理与认知老化：简要探讨成年期后的变化，关注老年期的认知储备、认知衰退与智力维持，以及“成功老龄化”的概念。 第六部分：人格、动机与情绪 (Personality, Motivation, and Emotion) 本部分探究是什么驱动我们的行为，以及我们内在的稳定特质是如何形成的。 动机（Motivation）：区分内在动机与外在动机。详细分析动机理论，包括本能论、驱力理论、唤醒理论，以及认知/人本主义的动机解释，如成就动机和自我决定理论（Self-Determination Theory）。 情绪（Emotion）：探讨情绪的组成要素（生理反应、认知评估、行为表达）。对比主要的情绪理论，如詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论和沙赫特-辛格的两因素理论。并讨论情绪对决策和健康的影响。 人格（Personality）：对人格理论进行全面回顾： 特质理论：重点介绍“大五人格模型”（OCEAN：开放性、尽责性、外倾性、宜人性、神经质）的实证基础及其跨文化应用。 心理动力学视角：回顾弗洛伊德的结构模型（本我、自我、超我）和防御机制。 人本主义视角：聚焦罗杰斯的自我概念和马斯洛的需求层次。 社会认知理论：强调环境、行为与认知因素的相互作用，如自我效能感（Self-Efficacy）。 第七部分：压力、健康与应对 (Stress, Health, and Coping) 本章节将心理学原理应用于积极的健康维护和疾病预防。 定义压力源（Stressors）的类型，并详细解析格斯顿的压力反应一般适应综合征（GAS）的三个阶段。探讨心理因素（如控制感、认知评价）如何调节身体对压力的反应。介绍健康心理学的领域，关注压力、行为习惯（如饮食、运动）与心血管疾病、免疫系统功能之间的复杂关联。最后，提供基于科学证据的应对策略，包括情绪焦点应对与问题焦点应对，以及正念（Mindfulness）在压力管理中的作用。 第八部分：社会心理学：个体在群体中的行为 (Social Psychology: Behavior in the Group Context) 社会心理学研究环境如何影响个体的思想、感受和行为。 社会认知：探讨我们如何形成对他人和情境的归因（Attribution），识别基本归因错误（Fundamental Attribution Error）等偏见。分析态度的形成、说服力的原则（如中心路径与边缘路径）。 社会影响：分析从众（Conformity）的经典研究（如阿希实验），服从（Obedience）的伦理与机制（如米尔格拉姆实验），以及说服力的强大力量。 群体动力学：研究群体内部的现象，如社会助长（Social Facilitation）、社会懈怠（Social Loafing），以及群体决策中的“群体迷思”（Groupthink）。 人际关系：探讨吸引力的因素、爱的理论（如斯滕伯格的爱情三角理论），以及偏见、歧视与刻板印象的形成机制与消除途径（如接触假说）。 第九部分：心理障碍与治疗 (Psychopathology and Therapy) 本部分提供了对非适应性行为的科学理解与干预方法。 异常心理学（Abnormal Psychology）：首先介绍精神障碍的诊断与统计手册（DSM）的使用原则和局限性。系统分类并详细描述主要的障碍类别，包括： 焦虑障碍（如广泛性焦虑、恐慌症、恐惧症）的特征与生物学基础。 情绪障碍（如重度抑郁症、双相情感障碍）的症状和神经化学关联。 精神分裂症谱系障碍，包括其阳性症状与阴性症状。 人格障碍的特征。 心理治疗（Therapy）：全面介绍主要的治疗取向： 心理动力取向（侧重无意识冲突的澄清）。 人本主义疗法（如中心以人为本的疗法）。 行为疗法（包括系统脱敏法、暴露疗法）。 认知行为疗法（CBT）：作为当前循证实践的主流，详细解析其核心理念——识别和重构非适应性思维模式。 最后，简要介绍生物治疗方法，包括主要抗抑郁药、抗焦虑药的作用机制，以及电休克疗法（ECT）的应用。 本书的特色： 本书通过严谨的科学视角、丰富的实证研究案例和贴近生活的应用实例，确保学习者不仅掌握心理学的基本概念，更能批判性地评估研究方法，并将所学知识应用于个人生活和社会理解中。每一章节都配有关键术语解析、研究伦理讨论，以及最新的神经科学发现，力求为有志于深入学习心理学或其他相关领域的学生打下最坚实、最全面的基础。
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