The Encyclopedia of Applied Developmental Science pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Sage Pubns

作者:Fisher, Celia B. (EDT)/ Lerner, Richard M. (EDT)

出品人:

页数:1360

译者:

出版时间:2004-10

价格:$ 661.05

装帧:HRD

isbn号码:9780761928201

丛书系列:

图书标签:

Developmental Science
Applied Developmental Science
Child Development
Adolescence
Lifespan Development
Social Development
Cognitive Development
Education
Family Studies
Public Policy

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具体描述

"The Encyclopedia of Applied Developmental Science" is an important and timely contribution to this burgeoning field. This two-volume set is the authoritative source that encompasses the entire range of concepts and topics involved in the study of applied developmental science. Its contents and levels have broad appeal across the diverse audiences interested in how the application of knowledge about human development can be used to enhance the lives of individuals, families, and communities. The breadth of activity in applied developmental science makes adequate representation of its concepts and topics a daunting challenge.To this end, the Encyclopedia seeks to answer the following questions: How may information about this field be integrated in a manner accessible, meaningful, and useful to the next generation of the leaders of our nation and world? How may we best convey the knowledge necessary for them to understand the nature of their development and the way that they may contribute positively to their own lives, to their families and communities, and to the designed and natural environments of which they will be stewards? "The Encyclopedia of Applied Developmental Science" provides the most effective way to address these questions. It includes entries written in an authoritative but not overly technical manner by the broad range of scholars and practitioners involved in applied developmental science. In addition to an alphabetical table of contents, there is a readers' guide that organizes the entries into 30 content categories to help the reader locate similarly themed entries with ease.This title includes topics such as: Adolescent Development; ADS Training and Education; Adult Development; Biographies of Applied Developmental Scientists; Child Development; Civic Engagement; Culture and Diversity Development; Promoting Interventions; Developmental Assessment; Developmental Disorders; Developmental Processes; Developmental Risks; Ecology of Human Development; Emotional and Social Development; Ethics; Families; Foundations; Health; Historical Influences; Infant Development; Organizations; Parenting; Personality Development; Religiosity and Spirituality; Research Methodology; Schools; Social Issues; Theory; Universities; and, Youth Programs.

跨学科视野下的成长与变化：人类发展新论一、本书的宗旨与核心关怀本书旨在构建一个全面、整合且具有前瞻性的理论框架，用以解析人类生命周期中各个阶段的发展规律、影响因素以及干预策略。我们深知，人类的发展是一个极其复杂且多维度的过程，它绝非单一学科能够完全解释的现象。因此，本书的核心宗旨在于打破传统学科壁垒，将心理学、神经科学、社会学、人类学乃至生态学等领域的精髓融会贯通，为读者提供一个既扎实又具操作性的理解视角。我们关注的焦点不仅仅是“发展是什么”，更是“发展如何发生”以及“我们如何能促进积极的发展”。这意味着本书将深入探讨从受精卵到生命终结的每一步关键转折点，剖析遗传倾向与环境机遇之间的动态交互作用。无论是婴幼儿时期的依恋形成，青少年期的身份认同建构，成年期的职业适应与亲密关系维护，还是老年期的智慧积累与失落应对，本书都力求提供基于最新实证研究的深刻洞察。二、理论基石与跨学科整合本书在理论构建上采取了高度整合的立场，摈弃了孤立的、单一视角的理论模型。我们借鉴了生命周期理论（Life-Span Theory）的广度，强调发展的终身性、可塑性、历史性与情境性。 1. 生物学基础与神经可塑性：发展是扎根于大脑结构与功能变化的。本书的第一部分将详尽介绍分子遗传学、表观遗传学在塑造行为倾向中的作用，并重点阐述神经系统的“经验依赖性可塑性”。我们将探讨关键期（Critical Periods）和敏感期（Sensitive Periods）的生物学机制，以及环境刺激（无论是积极的还是消极的）如何通过突触的修剪和重塑来固化或改变神经通路。例如，慢性压力（allostatic load）如何通过影响皮质醇水平和海马体结构，从而影响学习记忆和情绪调节能力。 2. 认知革命与信息加工：认知发展不再被视为简单的阶段性飞跃，而是持续性的信息获取、存储、提取和解决问题的能力的提升。本书第二部分将超越经典的皮亚杰阶段论，引入信息加工理论、工作记忆模型以及执行功能（Executive Functions）的精细化研究。我们将分析如何评估和干预注意力广度、抑制控制和认知灵活性——这些都是现代社会对个体能力的核心要求。此外，语言习得的社会互动视角也将被深入探讨，强调社会情境在词汇和语法结构内化的关键作用。 3. 社会情感网络的构建：个体的发展始终嵌入在复杂的社会关系网络中。本书第三部分将深入剖析依恋理论（Attachment Theory）的当代发展，从早期依恋模式到成年后的关系模式（如恐惧回避、安全依恋）的连续性。我们还将考察同伴关系、家庭结构变迁（如单亲、重组家庭）以及更宏观的文化规范对自我概念、道德推理和社会适应性的塑造。特别关注社会情感学习（SEL）在学校教育中的应用，强调同理心、情绪管理和冲突解决技能的培养路径。三、关键发展阶段的深入剖析本书将结构化地覆盖从孕期到生命晚期的所有重要发展阶段，并针对每个阶段的特殊挑战和机遇进行深度聚焦。 1. 早期生命与系统性压力：聚焦产前环境、围产期健康与婴儿期感官运动技能的发展。重点分析早期逆境（如营养不良、母亲精神健康问题）如何通过编程效应（Developmental Programming）对后期的生理健康和心理韧性产生长远影响。 2. 儿童期：探索、学习与身份的萌芽：探讨学龄期儿童如何通过游戏和学校环境学习社会规则，以及自我效能感（Self-Efficacy）的建立过程。我们将分析学习障碍（如阅读障碍、注意力缺陷）的神经认知根源及其最有效的早期干预模式。 3. 青少年期：重塑与风险管理：这一阶段的特点是生理成熟与心理成熟之间的“时间差”。本书将详细讨论前额叶皮层（Prefrontal Cortex）的最后修整过程，解释为何青少年在风险评估和冲动控制方面表现出与成人不同的模式。身份认同危机（Identity Crisis）、同伴压力以及网络行为的积极与消极面，都将作为核心议题进行剖析。 4. 成年早期与中年：创造、责任与代际影响：成年期的发展不再聚焦于“获得”，而是聚焦于“贡献”和“维持”。我们将探讨职业生涯的规划、亲密关系中的承诺与妥协，以及“生成性”（Generativity）的实现——即通过抚育后代、指导后辈或创造性工作来超越自我。 5. 老年期：适应、意义与临终关怀：探讨智慧的积累、认知储备的维持以及健康老龄化的策略。本书将介绍积极心理学视角下的“生命回顾”（Life Review）过程，以及社会支持系统在应对丧失和维护生活质量中的不可替代作用。四、情境化与文化敏感性我们强调，没有任何一个发展模型可以放之四海而皆准。本书将贯穿“情境决定论”的视角。我们将探讨生态系统理论（Bronfenbrenner's Ecological Systems Theory）如何帮助我们理解微系统（家庭）、中系统（学校/工作场所）、外系统（社区资源）和宏系统（文化价值观、政策法规）的相互作用。文化差异不仅体现在行为表现上，更渗透在核心的发展目标中。例如，在集体主义文化中，“独立”的定义可能偏向于对家庭的责任感，而非个体自主性。本书通过跨文化研究的案例，指导读者如何识别和尊重这些文化背景下的发展差异，从而制定更具相关性和有效性的干预措施。五、方法论的严谨性与实践应用本书不仅是一个理论综述，更是一份指导研究与实践的工具书。我们将介绍当代发展科学中最前沿的研究方法，包括纵向追踪研究（Longitudinal Studies）、行为遗传学（Behavioral Genetics）、功能性神经影像技术（fMRI, EEG）以及混合研究设计。对于实践工作者而言，本书提供了基于证据的（Evidence-Based）实践指南，涵盖了从早期干预计划的设计与评估，到学校环境中的行为管理，再到临床咨询中的发展性诊断与治疗策略。我们相信，只有深刻理解发展的内在机制，才能更有效地设计出能够真正促进人类潜能释放的干预系统。