Improving Function in Dementia and Other Cognitive-Linguistic Disorders pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Pro Ed

作者:Bayules, Kathryn A./ Tomoeda, Cheryl K.

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:0.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9789990905243

丛书系列:

图书标签:

• Dementia
• Cognitive Linguistics
• Cognitive Disorders
• Speech Therapy
• Neurorehabilitation
• Language Impairment
• Aphasia
• Cognitive Function
• Communication Disorders
• Neurology

探索语言的奥秘：一本关于语言习得、发展与障碍的综合指南 书名：语言的交响：从神经到社会互动 引言：人类思维的基石 语言，作为人类最独特的认知能力之一，不仅是我们交流的工具，更是我们构建意义、理解世界和形成身份的核心。本书旨在深入剖析语言现象的复杂性，涵盖其从生物学基础到社会实践的各个层面。我们相信，理解语言，就是理解人类心智的运作方式。 本书不仅面向语言学、心理学、神经科学领域的专业人士和研究者，也欢迎对人类认知和交流充满好奇的普通读者。通过严谨的学术视角和生动的案例分析，我们力求构建一个全面而易于理解的语言学图景。 --- 第一部分：语言的生物学与认知基础 第一章：心智的“源代码”：语言的进化与神经基础 本章追溯语言的进化历程，探讨人类语言能力与其他物种交流系统的根本区别。我们将审视关键的神经解剖结构——布罗卡区（Broca's area）和韦尼克区（Wernicke's area）——以及它们在语言产生和理解中的精细协作。通过对大脑成像技术（如fMRI和PET）的研究成果的梳理，我们将揭示语言加工的动态网络，并讨论大脑两侧半球在处理语法和语义方面的专业化分工。此外，本章还将涉及关键基因（如FOXP2）与语言能力之间的潜在联系，为理解语言的先天性基础提供深入洞察。 第二章：习得的奇迹：儿童语言发展的里程碑 儿童如何在短短几年内掌握一套复杂且高度结构化的语言系统？本章聚焦于语言习得的跨文化研究。我们将详细阐述从婴儿期的发音准备、单音节到复杂句法的逐步掌握过程。从行为主义的模仿理论到先天论的普遍语法（Universal Grammar）假设，再到社会互动理论（Social Interactionism），本书将平衡介绍主流的语言习得理论，并分析环境输入（Input）在塑造具体语言能力中的决定性作用。重点讨论“关键期”假说及其对后来的语言学习的影响。 第三章：结构的深层逻辑：句法、形态与音系 语言的精妙在于其结构性。本章深入探讨构成语言的三大核心系统： 音系学（Phonology）： 声音的组织规律，探讨音位、音节结构以及跨语言的语音差异。 形态学（Morphology）： 词语的内部结构，分析词根、词缀如何组合成具有意义的单位。 句法学（Syntax）： 词语如何组合成句子，我们如何生成无限数量的新句子。本章将介绍句法理论的演变，从传统的短语结构语法到现代生成语法中的核心原则，重点解析层级结构和移动（Movement）等关键概念。 --- 第二部分：语言的意义与使用 第四章：意义的构建：语义学与语用学的桥梁 语言不仅关乎“如何说”，更关乎“说了什么”以及“在何种情境下说”。 语义学（Semantics）： 探讨词语和句子的字面意义。我们区分了词汇语义（Lexical Semantics）和句子语义（Sentence Semantics），并分析了意义的指称、内涵和关系（如同义、反义）。 语用学（Pragmatics）： 关注语境对意义的影响。本章详细阐述格赖斯（Grice）的合作原则和会话含义（Implicature），以及言语行为理论（Speech Act Theory）。读者将理解为什么“天很冷”在不同情境下可以表达完全不同的意图（如请求关窗或表达关心）。 第五章：语言的变异性：社会语言学透视 语言并非是静态和统一的，它随着使用者、地域和社会背景而不断变化。本章引入社会语言学的视角，分析方言（Dialects）、社会方言（Sociolects）和语言变体（Registers）。我们将考察性别、年龄、阶层和族群如何影响我们的发音、词汇选择和语法偏好。重点讨论语言接触（Language Contact）如何导致混合语（Code-Switching）和语言转变（Language Shift），以及语言在身份建构中的核心作用。 第六章：掌握多重世界：双语现象的认知优势与挑战 双语者的大脑是如何管理和切换两种甚至多种语言的？本章全面回顾双语习得的模式（如同时习得与先后习得），并探讨双语对认知功能（如执行控制、注意力分配）的长期影响。我们将辨析“双语优势”的争论，并分析语言间的干扰现象（Interference）与促进现象（Facilitation）。对于那些希望维持或重新激活第二语言的成人学习者，本章也提供了关于记忆巩固和流利度提升的认知科学见解。 --- 第三部分：语言的障碍与修复 第七章：语言的失序：失语症的分类与机制 当语言系统受损时，会产生何种形式的障碍？本章系统梳理了由于中风、创伤性脑损伤或疾病导致的各种失语症（Aphasia）。我们将详细区分表达性失语（Broca's Aphasia）、接受性失语（Wernicke's Aphasia）以及更复杂的命名困难和纯失语（Pure Alexia）。通过对临床病例的深入剖析，本章旨在阐明不同语言功能模块的独立性与相互依赖性。 第八章：发展性语言障碍（DLD）的识别与干预 并非所有语言困难都源于后天损伤。发展性语言障碍（Developmental Language Disorder, DLD）影响着数百万儿童，他们可能在没有其他已知神经或智力缺陷的情况下，在语言习得上持续面临显著困难。本章重点关注DLD的早期识别标志、诊断工具，并详细介绍基于证据的干预策略。讨论将涉及如何针对句法、词汇和叙事技能进行有针对性的治疗，以及家庭环境在支持DLD儿童发展中的关键作用。 第九章：跨越障碍：语言康复的原则与实践 本章聚焦于语言病理学（Speech-Language Pathology）的前沿实践。我们将介绍针对成人失语症的康复方法，包括限制诱导性失语治疗（CIAT）、辅助和替代交流系统（AAC）的应用，以及如何通过功能性交流训练来提高患者的日常生活质量。本章强调个性化治疗方案的重要性，以及如何将认知神经科学的发现转化为有效的临床工具，帮助个体重新连接他们与世界的语言桥梁。 --- 结语：展望未来 语言研究的疆域仍在不断拓展，从人机交互到对意识本质的探索，语言始终是核心议题。本书的终极目标是激发读者对这门人类最精妙技艺的持续探索与深刻理解。

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