What is "art"? Why have human societies through all time and around the globe created those objects we call works of art? Is there any way of defining art that can encompass everything from Paleolithic objects to the virtual images created by the latest computer technology? Questions such as these have preoccupied Esther Pasztory since the beginning of her scholarly career. In this authoritative volume, she distills four decades of research and reflection to propose a pathbreaking new way of understanding what art is and why human beings create it that can be applied to all cultures throughout time.
At its heart, Pasztory's thesis is simple and yet profound. She asserts that humans create things (some of which modern Western society chooses to call "art") in order to work out our ideas—that is, we literally think with things. Pasztory draws on examples from many societies to argue that the art-making impulse is primarily cognitive and only secondarily aesthetic. She demonstrates that "art" always reflects the specific social context in which it is created, and that as societies become more complex, their art becomes more rarefied.
Pasztory presents her thesis in a two-part approach. The first section of the book is an original essay entitled "Thinking with Things" that develops Pasztory's unified theory of what art is and why we create it. The second section is a collection of eight previously published essays that explore the art-making process in both Pre-Columbian and Western societies. Pasztory's work combines the insights of art history and anthropology in the light of poststructuralist ideas. Her book will be indispensable reading for everyone who creates or thinks about works of art.
Education:
COLUMBIA UNIVERSITY, New York, NY
Ph.D Art History, Major Field: Pre-Columbian Minor Field: Arts of Africa,
Oceania and the Americas; Ancient Chinese Art, 1971
Dissertation: The Murals of Tepantitla, Teotihuacan
M.A. Thesis: Varieties of Hieratic Composition in Nigerian and Cameroons Sculpture
BARNARD COLLEGE, New York, NY
B.A. Art History, June, 1965
VASSAR COLLEGE, Poughkeepsie, NY
Undergraduate work, 1961-1963
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这本书带来的冲击感是潜移默化的,它不像那些热销的成功学书籍那样给你立竿见影的口号,而是像一位耐心的导师,在你不知不觉中重塑你的思维模式。我最欣赏的是作者那种近乎诗意的表达,尤其是在描述那些被我们忽视的日常瞬间时,那种笔力之雄健,情感之真挚,让人动容。书中的语言富有张力,时而如涓涓细流,娓娓道来,时而又如惊涛拍岸,掷地有声。它让我开始重新审视自己的“拥有”,不再将它们视为简单的工具或财产,而是看作一种与世界持续对话的载体。每一次拿起这本书,我都能发现一些新的层次和以往忽略的细节,这得益于作者内容构建的丰富性。它并非一本速食读物,需要投入时间和心力去消化和反思,但最终的回报是巨大的——一种更深层次的、更具同理心的世界观的建立。这是一部需要被认真对待的杰作。
评分我必须承认,这本书的阅读体验是阶梯式的。初读时,会被其宏大的结构和繁复的细节所吸引,感觉像是在攀登一座知识的高峰。然而,随着深入,我发现作者在不同章节之间设置了精妙的“休息站”,通过一些富有启发性的问答或者小故事,巧妙地缓解了阅读的疲劳,并为接下来的深入探讨做了铺垫。这本书最令人称道的一点,在于它对“连接”的探讨。它并非孤立地研究某一个事物,而是着力于揭示事物之间隐藏的相互作用力,那种跨学科的整合能力令人叹服。比如,它如何将人类学的观察与材料科学的原理结合起来,构建出一种全新的理解框架,这简直是天才之举。阅读这本书,就像是看一场精心编排的交响乐,每一个乐章都有其独特的主题,但最终汇集成和谐而震撼的整体。它极大地提升了我对复杂系统的认知能力,让我看问题不再是片面的,而是倾向于从更广阔的系统层面去把握。
评分这本书的装帧设计简直是匠心独运,拿在手里沉甸甸的,纸张的触感也是极佳的,那种微微泛黄的米白色调,透露出一种复古而高雅的气质。我喜欢那些穿插其中的精美插图,它们不仅仅是装饰,更是对文字内容的有力补充和视觉化诠释,让抽象的理论变得具体可感。作者在行文过程中,展现了一种近乎偏执的严谨性,每一个论断都有详实的数据或可靠的文献作为支撑,这极大地增强了文本的可信度。我特别留意了作者在处理争议性话题时的态度,他总是能保持一种客观、中立的立场,将不同的观点并陈,引导读者自己去形成判断,而不是强行灌输某种理念。这种尊重读者的写作方式,让我感到非常舒服。它成功地避免了许多学术著作容易陷入的枯燥和晦涩,使得即便是初次接触该领域的人,也能被其深厚的底蕴所吸引。这是一本值得放在书架上,时常翻阅,去汲取力量的作品。
评分这本书,说实话,我拿到手的时候,那种沉甸甸的质感就让我对它充满了期待。封面设计得非常有艺术感,那种深邃的蓝色调,配上精致的字体排版,一下子就抓住了我的眼球。翻开扉页,首先映入眼帘的是一排排整齐的文字,那种排版的美感,读起来让人赏心悦目。内容上,作者的叙事方式极其引人入胜,仿佛把我带入了一个全新的世界。他用极其细腻的笔触,描绘了各种人与物之间的微妙关系,那种观察入微的细节处理,让我不得不停下来,细细品味。特别是其中关于“物”的生命周期的探讨,简直是石破天惊,让我对日常生活中那些司空见惯的物品产生了全新的认识。我以前从未想过,一个看似简单的物件,背后竟然蕴含着如此复杂的情感和历史。作者的文字功底深厚,遣词造句都带着一种独特的韵味,读起来酣畅淋漓,让人欲罢不能。这本书不仅仅是知识的传递,更像是一次精神的洗礼,让我重新审视自己与周围环境的关系。我强烈推荐给所有对生活有深度思考的人,这本书绝对值得反复品读。
评分初读此书,最大的感受便是其思想的广度与深度。作者似乎拥有一种神奇的魔力,能够将看似毫不相关的概念巧妙地编织在一起,形成一个宏大而严密的知识体系。我尤其欣赏他对历史脉络的梳理,那种时间跨度极大的叙事,却始终保持着清晰的逻辑线索,让人在浩瀚的知识海洋中不至于迷失方向。书中引用的案例极其丰富,从古代的遗迹到现代的科技产品,无一不体现出作者广泛的涉猎和扎实的功底。阅读过程中,我多次被那种豁然开朗的感觉所震撼,仿佛被推开了一扇通往新领域的大门。作者的语言风格是那种沉稳而富有哲理的,没有过多的煽情,但字里行间流露出的洞察力,却足以让人深思良久。这本书不是那种读完就能立刻掌握的书,它更像是一个引子,激发你不断去探索、去质疑。对于想要拓宽思维边界的读者来说,这无疑是一本不可多得的佳作,它提供的视角是如此独特,让人在合上书本后,仍然能感受到思想的余温。
评分蠻喜歡第二部分兩篇關於teotihuacan的文章
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